计算机文献的检索及其书目控制

对当今国内外计算机文献的现状及其检索作了比较全面的介绍,并就其书目控制的现状与未来发展作了初步的分析和探讨．     

浅谈任务型外语教学及其理论基础

任务型教学模式是二十世纪八十年代外语教学研究者和第二语言习得研究者在进行大量实践和研究的基础上总结出来的教学模式。它把外语应用的基本教学模式转化为具有实践意义的语言教学模式。任务型教学的理论依据来自于许多方面,本文主要从以下几个方面来讲述任务型外语教学及其理论基础。     

计算机文献的检索及其书目控制

对当今国内外计算机文献的现状及其检索作了比较全面的介绍,并就其书目控制的现状与未来发展作了初步的分析和探讨。     

浅谈HRM专业课程体验式教学的理论基础及其对于学生能力开发的作用

本文在分析体验式教学模式的理论基础的同时,从四个方面理论联系实际地分析了HRM专业课程实施体验式教学对于开发学生能力的主要作用.     

浅谈书目在图书馆业务工作中的作用

章就书目在图书馆领导决策，章采访，图书馆编目，读服务，馆际互借，资源共享等业务工作中的作用进行论述，有助于图书馆工作人员在今后的业务工作中更好地利用书目。     

学具操作的理论基础及其在教学中的作用

什么是学具操作?很多人只从表面的词义去理解,认为学具操作仅仅是让学生进行简单地摆一摆、拼一拼、折一折、剪一剪、画一画、量一量,认为学具操作仅仅是动手活动。实质上,学习意义上的学具操作既是一种动手活动,更是一个动脑的智力思维过程,是手脑结合、互相协调、互相作用的过程。     

书目数据质量控制中的隐忧及其对策

图书馆书目数据库是现代化文献信息服务的基础,是实现图书馆工作自动化、网络化的关键.然而,高质量的书目数据库是以标准化、规范化的数据为基础的,如不对书目数据进行质量控制,就难以建成高质量的数据库.近年来在图书馆编目工作中出现的一些情况,却令人担忧.本文试图对书目数据控制中的隐忧进行分析,并提出相应的对策. 　　……     

推荐书目浅谈

推荐书目是书目情报产品中最活跃、最有生气的一种类型,本文讨论了推荐书目的特征、编制原则,介绍了推荐书目三大文化功能。     

浅谈法律语言学的理论基础

法律是通过语言制定和公布的,法律语言作为法律的载体,其重要性是不言而喻的。近年来,法律语言学成为研究热点,并且取得了令人瞩目的成就。     

浅谈微格教学的理论基础

微格教学是师范生和在职教师掌握和改善教学技术行为的一种较先进的培训手段,在我国师资培训中推广以来,显示出其旺盛的生命力,这主要取决于它有着科学的理论基础,本文将对此作浅显分析。     

目录学理论学习札记──试谈书目的三大作用

目录学是研究目录工作形成和发展的一般规律（即研究书目情报运动规律）的科学，是一门实践性比较强的科学。目录学的历史相当悠久，汉魏六朝时关于目录的编撰和研究就形成了一门学问。唐宋时期开始了比较系统的理论研究，北宋时期已为学者所用视．清代是我国目录学发展较快的一个时期，七日类型日益增多、体例更加完善．目录学作为读书门径和治学工具受到整个学术界重视。形成了以考辨真伪，是正文字为主要内容的校赚回求学派；以鉴别旧刊、别择真膺为主的版本目录学派；以“辞章学术”，“考镜源流”为宗旨重在探讨书回义例的目录学派．近…     

控制理论基础课程改革实践

现代控制理论和线性系统理论作为高校本科生和研究生的必修课,针对学时少、内容多、理论性强等状况,本文从教学内容、教学手段和方法、考核制度改革等方面,提出了该课程改革的方法和进行了实践.     

控制理论基础课程教学探讨

为了培养学生的辩证思维能力、综合分析能力和理论联系实际的能力,对控制理论基础课程教学进行探讨,根据课程特点及教学过程中出现的问题,分析教学内容,改进教学方法,对课堂教学过程进行改革,以期改善教学效果。     

中国小学生基础阅读书目发布

2011年4月21日,由公益研究机构新阅读研究所组织专家研制的“中国小学生基础阅读书目”在京正式发布。     

混沌理论基础及其应用

在混沌系统诞生之前,人们普遍认为世界上存在两种系统,第一种行为模式受到严格规律控制的系统,而第二种行为模式具有随机性,不可控制的系统,随着人类对自然的不断探索,越来越多的现象是上述两种系统解释不了的,所以,一种新的系统,貌似随机的确定性系统即混沌系统诞生了,随后,该种系统及其理论被应用于各个学科,各个领域,大到宇宙天体,小到虫口数量的研究,本文将给出混沌的相关概念,以及混沌在数学学科的几种定义,并给出混沌理论在虫口数量研究上的应用。     

移动学习及其理论基础

移动学习是利用无线移动通信网络技术，以无线移动通信设备获取教育信息、教育资源和教育服务的一种新型学习形式。本介绍移动学习与移动教育的基本概念，分析了移动学习的理论基础，进而指出移动学习是知识经济社会学习社会化与终身化进程中一种重要的新型学习范式。     

基础主义教育理论及其批判

从既定的逻辑前提出发来构建教育理论体系,把教育的演进解释为是某种单一、抽象、恒定的基础派生的结果是基础主义教育理论的思想方法,这是导致教育理论与教育实践脱节的重要原因。教育是实践着的活动,开放的教育理论的旨趣不能人为地限定教育的发展轨迹。关注交互主体性和回归丰富多彩的教育实践是摆脱基础主义教育理论束缚的必由之路。     

中国小学生基础阅读书目发布

面对每年出版的4万种儿童图书,选择哪些给小学生来读,哪些适合不同年龄段的孩子,是很多学生家长和教师的困惑。中国小学生基础阅读书目正式发布,明确了小学生究竟应该读哪些书。这次发布的书目采用不同于以往的书目推荐方     

CAI的理论基础及其开发软件

本文首先论述了CAI的心理学理论的三个发展阶段：行为主义学习理论，认知主义学习理论和建设构主义学习理论与教学理论，阐述了每个阶段的主要思想以及对CAI的影响与启示，肯定了建构主义学习理论与教学理论为CAI的理论基础；然后评述了当前CAI主要开以工具，其中包括：多媒体演示类、交互式动画类、网页制作类及特殊应用类软件的特性、功能及适用对象。指出CAI课件将以适应网络用户为主要发展方向。     

浅淡书目数据的质量控制

本文初步探讨了书目数据质量控制在数据库建设及文献资源共享中的重要作用,重点对书目数据质量控制的具体内容,注意的问题,以及解决的方法进行了分析论证。