西部高等职业教育核心竞争力研究

高等职业教育发展进入以提高质量为核心的竞争力建设的新阶段,西部地区高等职业院校应高度和充分重视学科建设的功能价值,学科建设是专业设置和开办的前提,是影响专业办学水平的根本因素,也是决定专业特色的重要支撑.西部高等职业院校应抓住西部大开发的机遇,异军突起,出奇制胜,在办学思想、办学模式、办学机制和发展策略等方面改革创新,培育和提升自身核心竞争力,打造经营学校理念,创新人才培养模式与机制,提高教师教育教学能力,打造多元化教师队伍[1].     

西部高校数字图书馆核心竞争力的构建

面对数字鸿沟,西部高校建设数字图书馆应构建自身的核心竞争力,缩小数字鸿沟,实现信息机会公平.文章从文献信息资源建设、服务水平和专业人力资源建设三方面阐述了此问题.     

现代大学核心竞争力:高等教育发展的新动力

随着经济全球化,科技革命,知识经济的兴起,我国高等教育面临着教育的国际化、大众化、市场化的挑战。高等教育应对这些挑战的新动力来自于大学的核心竞争力。通过战略管理、人才培养、学科设计、制度创新、文化构建可以提升现代大学的核心竞争力。     

核心竞争力是西部中小企业发展的关键

随着我国加入WTO和西部大开发战略的实施 ,要参与西部乃至国内市场的竞争 ,西部中小企业不可避免地面临着更加严峻的挑战。在未来的市场竞争格局中 ,西部中小企业要生存和发展 ,就必须培养其核心竞争力。     

高等教育国际化进程中高校核心竞争力的培育与构建

在高 等 教 育 国际 化 的 进 程中 ,高 校核 心 竞 争 力必 须 以 学 科建 设 为 基 础 ,要 科 学 规 划 、合 理 布 局 学 科 ,优化 学科 资 源配 置,要坚 持“重在 建 设、苦 练 内功 ”的 基本 方针 ,努 力 建设 一 支高 水 平的 学 术 队 伍,来 全力 培 育 和 构建 高校 核心 竞 争力 ;与 此同 时,还要 大 力开 发 和培 育高 校自 身 品牌 ,推 进品 牌 经营 策略 。     

高等教育大众化背景下的高职院校核心竞争力

随着我国高等教育大众化进程的加快,高职院校进入了高速发展时期,竞争日益激烈。高职院校必须积极培育和打造自身的核心竞争力,才能在竞争中立于不败之地。     

提升西部高校核心竞争力的第一要旨——全面实施素质教育

本文从大学生素质教育在西部高校全面实施的意义分析入手,认为素质教育作为西部高校核心竞争能力第一要旨的地位不可动摇。作者提出了加强大学素质教育主要对策,即从转变教育观念、改革教育模式、创新高校管理体制和相关社会制度、改革教育评价制度等方面推进素质教育。     

专业核心竞争力：高等教育的生命力

一、专业核心竞争力的内涵专业核心竞争力是指以专业知识和技能为核心,通过对课程的设置与开发、人才培养方案的设计与人力资源开发、科研开发和服务、组织管理等等方面的整合,使其某一要素或要素组合的效用凸现而使专业获得持续竞争的能力。从识别标准上看,笔者认为,专业核心竞争力至少应满足以下五个方面的符合性测试:1、效益直接性。专业教育核心竞争力价值追求不应仅限于教育服务方面,它也应当给消费者带来独特的价值和利益。核心能力是不同高校、不同专业间独特的竞争能力,应当有利于受教育者效率的提高,能够使受教育者在人才市场创造…     

试论湖南西部落后地区新闻传媒业核心竞争力的开发

信息时代地球村的形成和中国成功地加入WTO,使中国传媒业竞争加剧;西部大开发为湖南西部落后地区的新闻传媒业提供了新的发展机遇;处于弱势的湖南西部落后地区传媒业发展的出路在于开发核心竞争力,利用新科技和西部大开发的新政策,紧抓本质,打好地域特色战。     

论高校的核心竞争力

高等教育是实现人才强国、科教兴国等国家发展战略目标的关键,肩负着支撑国家可持续发展的重要使命。在教育方面,高校要努力培养出创新型拔尖人才;在科研方面,高校要积极进行重大项目的攻关。最重要的是,高等院校需要时刻谨记自己的社会责任,为经济的发展、社会的进步提供必要的智力和资源支持。这就要求高校从教育、科研和社会等三大职能出发,认真分析自己的资源和能力,明确战略目标,全面提升核心竞争力。     

提升高职院校核心竞争力的思考

高职院校要保持可持续发展,离不开核心竞争力的支撑.核心竞争力是高职院校在日益激烈的教育领域竞争的生源,高职院校只有通过对其核心竞争力进行准确分析,积极采取对策,培育和提升核心竞争力,才能获得优势,实现可持续发展     

体育教育中大学生竞争素质的发展

竞争素质是个体为了生存和发展应拥有的重要素质之一。体育教育中,充分挖掘教材的竞争因素,灵活选择教学、训练和竞赛的方法和手段,最大限度地发展大学生的竞争素质是必要的,也是可行的。     

应用型教学模式下的高职精品课程建设

针对高等职业技术教育的精品课程建设。明确了其指导思想和目标；探讨了精品课程的定位、整体构架及管理机制。     

提高核心竞争能力,企业可持续发展的科学选择

面对经济全球化和高科技的迅猛发展，提高企业在世界经济大舞台的竞争力，是实现我国经济可持续发展的重要条件。企业核心竞争能力是企业竞争的重要手段，更是企业可持续发展的基础。正确认识和提高我国企业核心竞争能力，对于加强我国企业在国际市场中的整体竞争力、增强我国可持续发展的整体能力，具有非常重要的现实意义。     

高职教育中更应注重理工类学生"说"能力的培养

职业教育的一个突出的特点就是它的实用性，也就是它所培养的毕业生走上社会后能够很快地胜任工作，出色地完成本职工作，毕业生的学历 和能力固然重要，但还应有较好的口才，这样才能成功地推销自己，才能更好地开展工作，进行各个方面的沟通，所以高职院校必须开设语言课，不仅是科专业，理工科也要开设，而且更应注重“说”的能力的培养。     

对高职学院语文教学的思考和探索

本针对高等职业技术学院中忽视语教学的现象，简扼论述了高职教学中语教学的重要性，同时提出了高职语教学的新要求，结合专业特点，突出实用性，注重学生语应用能力的培养，强调了培养学生口才能力，动手能力和参与竞争能力的重要性，强调了加强实践性教学与发展学生的人素质相辅相成的关系。     

对高等教育市场化的思考

对高等教育市场化因素进行分析, 同时指出加快高等教育市场化的关键问题,并指出高等教育市场化进程中要处理的几个关系。     

我国西部地区高等教育均衡发展研究——“教育公平”维度

教育公平问题决定着教育改革的方向,关系着教育改革的成败。我国西部地区高等教育的发展现状严重地阻碍了教育公平的实现。文章分析了西部地区高等教育的滞后发展有复杂的历史原因,认为在教育公平视野下高等教育均衡的发展是我国高等教育的应然选择,从国家、地方以及高校自身分剐提出西部高等教育均衡发展的对策建议。     

大众化进程中的中美高等教育层次结构比较研究

大众化进程是高等教育结构发展变化最为剧烈的一个特殊时期。以毛入学率为比较的标准,对1998-2007年我国高等教育层次结构与1929-1959年美国高等教育层次结构的发展演变进行对比分析发现,我国用了10年时间达到了美国用了20年才完成的高等教育毛入学率的增长幅度。虽然中美两国高等教育历程各不相同,但我国高等教育层次结构的发展变化呈现了较多与美国大众化阶段相类似的规律。但同时,层次失重的问题仍然存在,特别是不同学科门类人才培养层次的失重现象。为此,我们应尊重高等教育内部各要素的协调以及其自身发展逻辑,适应社会发展需要做好人才培养规划,建立起长效的高等教育结构优化的动态调整机制。     

音乐艺术高职教育必须加强全面素质教育

培养应用性高级音乐艺术人才不仅应重视职业技能的培养，而且应重视全面素质的养成，音乐艺术高职院校要从转变观念，课程设置，教学方法，教师队伍等方面入手，采取可行措施，提高学生的全面素质。