有限单元法教学中编程能力的培养

有限单元法是进行数值计算及解决工程问题的重要工具,"有限单元法"课程的教学包括理论教学、程序教学及软件教学。其中,程序教学是培养研究生编程能力及创新能力的重要途径之一。针对当前研究生"有限单元法"课程在程序教学方面存在的问题,分析总结了有限元教学程序的选择原则,建议选择简短完整、与学生的专业方向有关的程序作为有限元教学程序,提出了"以点带面,点面结合"的有限元程序教学模式及具体的教学方法。通过指导学生绘制有限元程序流程图、学习重点子程序的编程、运行并修改有限元程序、小组交流与讨论等方式来组织教学,可以有效激发研究生学习"有限单元法"课程的热情,加深对有限单元法理论知识的理解,提高研究生的编程能力及创新能力。     

提高语文课堂教学效率的策略

课堂教学是教师完成其"传道"、"授业"、"解惑"任务的主要场所,是学生完成学业,发展智力,丰富情感,形成高尚审美情操的主要阵地。素质教育的主渠道在课堂教学,提高课堂40分钟效率,已成为大家的共识和愿望。课堂教学时间是有限的,如何在有限的时间内既达成教学目标,又能让学生多学,这是广大语文教师一直关注的重要问题。语文课堂教学的有效性是语文教学的生命,它体现在教学的很多方面,比如,教学方法     

浅析基础音乐教育中的教学整合

文章分析了新课程标准下的基础音乐教学整合,提出了从"拓展有限的教学空间、拓展有限的音乐知识、拓展有限的教学手段"等手段来整合基础音乐教育课堂教学。     

有效条件信息在化学教学中的应用

当下新课改在全国各地如火如荼的实行,但限于大班形教学本身的弊端及部分地区教学设施有限,导致传统"灌输式"教学仍然主宰着中学教学的全过程。通过实地调研、聆听一线教师的教学,发现"有效条件信息结合化学教学"可以在有限的资源下最大限度地调动学生的积极性,进而使学生成为课堂的主体。     

探究活动课与应试教学能否“冰炭同炉”?——记一堂被“逼”出来的活动课

正在新课改背景下"应试"是高中教育教学的主题,探究活动课——尤其是为数有限的几节探究活动课实在估计不出对高考应试能产生什么直接有效的积极影响,却耗费了"极为有限、极其宝贵"的时间和精力,得不偿失。过激一点的甚至认为探究活动课与应试教学根本就是"冰炭不能同炉"的,至少也是"理想和现实之间有很大差距"。上个学年我在高二接手了一个文科班,该班     

简约,语文高效教学的本质

苏教版教材较之人教版教材而言,容量是非常之大的。在有限的教学时间里,科学合理地处理好教学教材,是有效教学的前提和保障。而简约的高中语文阅读课堂则需要"精确目标"、"精设问题"、"精简环节",实现省时高效的教学效果。     

信息技术教学高效课堂的建构策略

<正>高效课堂属于"有效教学"的范畴,简单地讲,就是以有限的时间、有限的空间、有限的投入,采取恰当的教学方式获得最大学习效益的课堂。高效课堂源于有效课堂,但其境界高于有效课堂。高效课堂的终极目标是致力于学习能力的培养,从而实现学生终身学习能力的形成。在信息技术教学中,我们如何建构中小学信息技术教学的高效课堂呢?一、创设情境,优化高效课堂的建构手段创设良好的教学情境,使学生的情感活动与认知活动在不     

有效教学的四个“亮点”

<正>传统教学观强调"先教后学",忽视学生学习的自主性和主动性,导致教学效益低下;新课程理念指导下的"先学后导"有效教学观是适合学生发展、具有实效性的科学理论。所谓"有效教学",是指在有限的时     

浅谈如何提高初中数学教学的有效性

"有效教学",主要是指教师在有限的教学时间内,学生们获得最大限度的进步或发展。所谓的"教学",指的是引起、维持和促进学生学习的行为。谁能有效地促进学生的发展,有效地达到教学效果和教学活动的最终目标就可以被称为"有效教学"。     

把“辩证之水”引入“语文田地”——如何在语文阅读教学中渗透唯物辩证法

语文教学是一个常谈常新的话题,阅读教学更是整个语文教学的中心,如何在教学中体现用全面、发展、联系的观点解决问题,为我们的语文教学拓宽思路,让课堂教学内容丰富多彩,使有限的文字成为源源不断的活水,这就要把"辩证之水"引入"语文田地"。     

传授学习思想"有限"生成"有效"

在教学实践中,我深深体会到:给学生传授学习思想,让"有限"的课堂生成"有效"的课堂,是行之有效的教学措施.结合日常教学,我谈谈自己在这方面的实践感受. 一、提炼思想,思之有效     

浅析提高语文课堂有效性教学之策略

正课堂是教学的主阵地,是学生获取信息、训练能力和培养人格的重要场所。然而课堂教学的时间非常有限,如何在有限的时间里获得课堂教学效益的最大化,有效教学应是其重要途径。本文将结合切身体验,探讨有效语文课堂教学的几点策略。一、制定切实有效的教学目标明确的教学目标是语文课堂的核心和灵魂,在实际活动中具有导向作用。课堂教学目标的确定要吻合《语文课程标准》的要求,要确立"以课标为主体"的意识。福建师大文学院潘新和教授指出:"阅读和写作实际上都是文体思维,文体不同,目标内容也应有所不同。"人教版语文教材     

把“有限时间”变为“有效时间”——小学数学有效课堂教学浅议

40分钟的课堂时间对于每一个小学数学老师来说是相同的,但由于效率的不同使教学的效果存在不小的差异。笔者从课堂40分钟的"有限时间"内是否实施"有效教学"的角度,观察了一些常态教学的课例,发现"有限时间"常常因为下列这样的情形而悄悄溜走……     

论课程教学中的范例选择

在有限的教学时间内,让学生掌握最基本的科学知识,获得科学思维方法,是我们当前高等教育教学探索的主要课题之一。我们认为,作为现代教学论的范例教学是解决这一课题的一种重要途径。本文试图通过选择"范例",来阐明在课程教学中,采用"范例"方式教学,有助于使学生获取知识、培养能力、掌握方法。     

用好教材 教好作文

人教版初中语文教材每个单元都安排了"写作口语交际综合性学习"。然而仅仅靠这有限的几次训练,培养学生的文字表达能力是非常有限的。在实际教学中,我充分利用教材的"读一读,写一写"、"研讨与练习"等资源,进行科学有效的写作引导,取得了较好的教学效果。     

试议历史课程“主题化”的课堂教学实践

一堂出彩的历史课,一定是具有思想性的。历史学科涉猎多方面的内容,课堂教学时间有限,每位历史老师都要承担繁重的教学任务,也许对"思想性"有所忽略。新课标对历史老师提出了新的要求,历史老师不得不在有限的教学时间中既完成教学内容,又突出历史学科的思想性特点,面对这看似矛盾的局面,可以在历史教学中引入"主题化"教学模式,本文就此展开探讨。     

钢琴集体课教学研究

钢琴集体课是与传统"一对一"钢琴教学迥异的,集"现代科学技术"、"集体授课"于一体的教学模式。在中专幼儿师范专业,学生的钢琴基础薄弱,且教学课程设置不足,师资力量有限,进行钢琴集体课教学有利于发挥教学的优势,提高钢琴教学效率。为此,本文将对钢琴集体课教学进行深入探究,为同仁提供参考。     

有效准备 有效引导——科学教学的有效性

在我们看来,"有效性教学"是一种教学理念,是一种教学追求,更是一套教学方法与教学技巧。那么如何在有限的教学时间内最大限度地提高教学效率,取得良好的教学效果呢?一、有效准备(一)课堂"提问点"的预设追求有效教师如果能根据学生的心理特点、兴趣特点、情感愤悱点设计问题,一定会激发起学生参与讨论解决的兴趣。实践表明,教师     

农业工程类研究生有限元分析课程教学改革探索

有限元分析是工程问题数值分析(CAE)的最主要方法,在多数工科院校",有限单元法"已被定位为研究生课程中一门重要的学位课。随着"智"造及信息技术在农业工程领域的渗透,提升农业高校工程类研究生的创新能力已是大势所趋。从课程教学定位、教学内容与教学方法等几个方面,分析高等农林院校农业工程类研究生有限单元法课程教学中存在的突出问题,提出课程教学改革的具体措施和建议,对提升有限单元法的课堂教学效果具有一定的借鉴意义。     

懂得舍弃 方显大气——以《我们这样生活》一课为例谈“简约”课堂

古人云:"有所为而有所不为",指人的精力是有限的,要审时度势,决定取舍,不能面面俱到,要选做重要的事情,这样才容易成功。其实,品德课堂教学亦是如此。每节课的教学时间是有限的,而教学预案中每一个教学目标的制定、每一个教学内容的设计、