感悟音乐之美 打造高效课堂

音乐是上帝的恩赐,歌声是人类的天籁,人类所有的情感和情绪都可以借助歌声来表达。在古代,音乐与诗歌融为一体,密不可分。那么,如何充实音乐课堂教学,提升学生的音乐素养,应该是基础教育阶段音乐教师思考的现实问题。     

让爱在天空中飞翔 北京市东城区特殊教育学校校歌诞生记

"美丽的校园温馨的家,哺育我成长给我希望,你像妈妈哺育我,你像妈妈把我拥抱……"这就是我们东城区特殊教育学校新诞生的校歌。优美的旋律、动听的歌声在校园里环绕着,歌声让残障儿童体验到了音乐的快乐,感受到了人间真诚的爱。校歌诞     

论《紫颜色》中的黑人音乐与人物

美国黑人女作家艾丽丝.沃克的代表作《紫颜色》多处描述黑人的歌声,歌声成为黑人自由抒发情感的最好方式,同时也成为他们战胜痛苦和艰辛生活的精神支柱;音乐是黑人生活中不可缺少的组成部分,它体现了黑人生活中的苦与乐,见证了黑人女性在逆境中的成长。     

声乐演唱中音乐表现力的培养

音乐是表达情感的艺术,它的本质是人类思想情感的本能表现。音乐能力是音乐创造的基础。音乐能力包括音乐感受力和音乐表现力(Power ofSensetion and expression in music)两个重要组成部分。本文阐述了声乐演唱中音乐表现力的作用,并通过美国俄勒冈州立大学音乐系声乐教学模式的分析和对声乐演唱中培养音乐表现力的探索,进一步提高声乐演唱中音乐表现力。一、音乐表现力声乐演唱中准确、生动的音乐表现力会让人感到如诗如画的艺术境界。会使歌曲产生深刻的艺术感染力。演唱者良好的音乐表现力是富于表现力地通过歌声传达歌曲的情感和内涵…     

用“情”构建灵动的音乐课堂

音乐教育是一种情感教育,音乐教师在教学实践中,应该重视学生的情感培养,激发学生学习音乐的积极性,通过美妙的歌声抒发个体内在的情感世界,使学生产生音乐与情感的共鸣,从而构建灵动的音乐课堂。     

读《少年Pi的奇幻漂流》有感

外面的世界很精彩,书里的世界同样精彩。在书籍的海洋中遨游,你可以经历不同的人生,体验不同的情感,书可以让你的生活变得丰富多彩、与众不同。所以,请和好书交朋友吧,它会一直伴你成长!     

返璞归真,让歌唱教学重放光芒

歌唱教学是小学音乐教学中必不可少、重要的学习内容之一。因此,教师在音乐教学中,应该重视学生情感的培养,激发学生学习音乐的积极性,通过美妙的歌声抒发个体内在的情感世界,使学生产生音乐与情感的共鸣。     

浅谈“音乐教学”与“合唱艺术”之共性

合唱艺术是一门多声部演唱的艺术。它的目的,是用美好的歌声表达作品的思想内容和情感风格。在音乐表演和音乐教学活动中,合唱以丰富多彩、优美动人的歌声感动、激励、鼓舞和吸引听众,共同获得美的享受。     

0-3个月 妈妈唱,宝宝听

当“如何教育孩子”成了你生活中的一部分.音乐便成了最简单的早教方式。但音乐教育不只是通过录音机或CD听听好音乐.培养节奏感,它是和情感教育融于一处的,特别是对于刚刚降临人世的宝宝,妈妈还得自己多用心才能把歌声传到他心里哦!     

培养小学生聆听音乐的策略

聆听。当你用心聆听时，你会发现听音乐就像听朋友的话语，你可以感知话语背后作者的美好心愿，自然地被触动而有所感动，感受和音乐合一的美好。年纪愈小，接触到的音乐类型愈多，尤其听到韵律、音调丰富，对日后大脑成长帮助愈深。小学生年纪小，生活经验少，怎样培养他们聆听音乐？     

从音乐艺术教育中培养学生健康审美兴趣

健康审美教育是培养人的一种有机和整体的反应方式的教育。对大学生的健康审美教育应该是从整体着眼．让他们在健康审美活动中．身心感受到一种愉快，从而积淀下崇高的情感和理想。那么，如何培养大学生健康的审美情感？笔者认为，社会在不断地前进，而音乐艺术是最富于人性的艺术形式，从音乐艺术中我们可以领悟到人生的快乐与苦闷，并且音乐艺术是人类生活的组成部分．它在生活中会起到很大的作用。它会提高你的审美能力。会转变你的审美价值，会使你的气质优雅，提高你协调事务的能力．并且有助于你与他人愉快的交往。更重要的是丰富了你的生活．     

考试中

张含韵酸酸甜甜的歌声你一定会喜欢,简单易懂的歌词可以看到你最熟悉的生活。紧张的考试复习中,听听美妙的音乐,好美哦。还等什么?一起来听吧。     

培养小学生聆听音乐的策略

聆听是学习音乐最重要的训练,除打开耳朵以外,需要用心聆听。当你用心聆听时,你会发现听音乐就像听朋友的话语,你可以感知话语背后作者的美好心愿,自然地被触动而有所感动,感受和音乐合一的美好。年纪愈小,接触到的音乐类型愈多,尤其听到韵律、音调丰富,对日后大脑成长帮助愈深。小学生年纪小,生活经验少,怎样培养他们聆听音乐？     

浅谈怎样上好音乐课上的唱歌课

<正>小学音乐课的教学有两种课型,一是唱歌课、二是欣赏课,其中最主要的是唱歌课。音乐唱歌课的教学目的是,体验歌曲的音乐情感,学习与歌曲相关的音乐知识、歌唱技能以及音乐文化;提升感受音乐、用歌声自主表达音乐情感的能力。唱歌教学中,一般会把重点放在让学生唱准音调,准确把握旋律,有感情地唱好歌曲,其有感情地唱好歌曲也是教学的难点。在实际音乐教学中,唱歌课是提高学生音乐表     

第六章·成长篇

本章简说成长,这是一个能让人产生无穷遐想和无限感慨的话题。对同学们来说,这也是一个最能触动自己内心情感的话题,最有话可说的话题。成长之路,充满了酸甜苦辣。艰辛、挫折、失败,这些你都要学会勇敢承担;成功、收获、荣誉,这些你都要学会坦然面对。微笑,泪水,痛苦,欢乐……种种情感,等待着你一一体验。而成长中的无数个“第一次”,更是让你感慨万千。身高一天天增长,情感一天天丰富,思想一天天深刻,你对生活的关注度会一天天增加,你对人生、生命的认识也会一天天变得理性。你会不自觉地投入对生命过程的思考中,你会认真探寻生活的真正意…     

声乐演唱的内在品质要求

声乐是强调以人体歌唱器官为乐器,用科学的发声方法发出优美歌声的音乐艺术。在声乐领域"不同的感觉始终以声音的不同形象体现,不同的差别与个体理解的偏差有很大的关系,而个体的理解能力与其成长环境、受教育程度以及个人的情感、情绪、性格、想象力、乐感等都有着密不可分的关系。     

基于绘画的音乐教学探究

结合教学实践,以将绘画与音乐两个学科进行整合的角度,设计教学活动。多彩乐谱,让音符快乐飞扬;音乐图形,让歌声跃然纸上;绘画日记,让音乐促进成长。     

论情感在声乐演唱中的重要性

音乐是表演艺术,一个好的歌唱者除了需要具备好的嗓子条件,完善的歌唱技能技巧,更需要具有分析,理解歌曲作品内容和体验作品情感的能力,并且会以歌声去表达作品的内容和情感,从而感染听众。学会正确的表达歌曲的情感,是歌唱的一个重要环节,是整个歌唱的灵魂所在。     

多维体验激活小学音乐歌唱课堂

在小学音乐教学中,教师采用多维体验式教学,可以让学生经历视觉、听觉、触觉辅助等过程,多种感官协调合作,多角度思考,多方位感受,在形象化理解音乐作品内涵的基础上,学唱歌曲,将其内化为一种音乐体验,从而结合律动表演、乐器演奏、综合表演等音乐体验活动,发自内心地通过歌声表达歌曲的情感内涵.     

唱着歌成长

每当夕阳西下,或是周末的宁静午后,温州第二中学（海坛校区）的校园上空,总会传来阵阵优美的歌声——-这歌声时而高亢雄壮,充满力量,时而温柔低回,叩人心扉。循着歌声找去,在一个并不宽敞的音乐教室里,你会发现数十位可爱的男生站在简陋的台上放声高歌,他们一会儿打起动感十足的响指,一会儿喊上力量十足的号子,动听的歌声伴着或成熟或...