优质课的优质语言——观摩山东省优质课比赛有感

2012年4月24日～27日,来自山东省的49名优秀思想品德教师,在泰安六中参加了“山东省思想品德学科优质课比赛”活动。活动内容包括49节展示课、两位专家点评和胡云琬先生的报告。可以说,时间紧凑,内容充实。     

语文课堂教学之忧——观摩山东省初中语文优质课比赛有感

2008年10月26日-30日,山东省初中语文优质课评选第三片比赛在济宁举行。我有幸观摩了比赛的全过程。看得出每个县市区选送的参赛教师在素质与能力上都达到了较高的水平,对于参赛课也倾注了大量的心血。     

一路收获,一路思索——观摩2012年山东省初中历史优质课有感

2012年11月底,山东省初中历史优质课展评活动在百年名校烟台二中举行,来自全省不同地市的参评教师用自己的精心准备,诠释了对课标和教材的理解和把握,展现了不同的教学风格。任文静老师作为本次活动的评委,参与了该活动的全过程。我们都是在一线从事历史教学的普通教师,更是新课改以来各级评优课的参与者、成长者。通过观摩此次展评活动,让我们感受颇多、颇     

我是谁——观摩省优质课评比后的感想

2006年10月，由来自全省各地68位教师参与的“山东省幼儿教师优质课评选”活动，经过历时7天的激烈角逐，终于在济南铁道大厦圆满地落下了帷幕。我有幸观摩了34名教师课堂教学展示的风采：体现新课改的巧妙设计、富有个性的特色教学以及那一个个师幼间有效互动的精彩场景，给我留下了久久的回味与激动。特别是专家评委们高屋建瓴的现场点评，更给人指点迷津的满足，全场近600名观众此起彼伏的热烈掌声仿佛还在我的耳边萦绕。     

对课堂教学中几对关系的新解读——观摩第四届全国思想品德·思想政治优质课有感

2006年金秋十月，第四届全国思想品德·思想政治优质课比赛在六朝古都南京隆重举行。其间，笔有幸观摩了由全国三十多个省市选送的风格各异、精彩纷呈的优质课。选手们独具匠心的教学设计、随机应变的教学机智、风趣幽默的课堂语言、师生共生共长的灵动智慧和水乳交融的和谐氛围，从不同侧面反映了新课程实施以来思想品德课堂的新气象，展示了思想品德课进行课程改革后所取得的进步和突破。这顿“饕餮大餐”也让笔对思想品德教学中的诸多关系有了新的感悟和认识，欲借本予以解读。[第一段]     

观摩2010年山东省生物学优质课评选有感

本文结合实例,从导入设计、创新教材、联系实际、教学手段、情感教育、学习方式等方面,论述了2010年省优质课评选活动涌现的一些创新做法和教学策略。     

历史教学优质课“优”在哪里——观山东省历史优质课评选有感

作为评委,我参加了2010年4月举行的山东省历史优质课评选。在欣赏和享受着那一节节生动有趣的课堂教学过程的同时,我不断地思考着。历史教学优质课到底“优”在哪里？     

何为音乐课的快乐——浙江省优质课观摩有感

在新课标的新理念下,老师们追寻着快乐教学,追寻着快乐课堂,试着让学生在所谓快乐的课堂上感受快乐,体验快     

别样的课堂 同样的精彩——观摩山东省第六批思想品德教学能手评选活动有感

山东省第六批思想品德教学能手评选活动,由来自全省各地的23位教学精英,围绕鲁人版教材中的"我爱我师""我与老师交朋友""做人要自尊""成功需要自信""文明交往礼为先""交往讲艺术""合作使生活之路更宽敞"7个课题,展示了别样的课堂,可谓"八仙过     

让语文课堂静一会儿——观摩优质课大赛后的思考

前段时间全市语文优质课大赛在我校举行,我听了所有参赛教师的课,听完产生的一些感悟与思考希望和大家分享。参赛课都体现出了新课改的精神：以学生为主体,充分发挥学生自主学习能力。     

真实的课堂最芬芳——听山东省小学语文优质课评选有感

2012年5月,我有幸参加山东省小学语文优质课评选观摩活动。几天的观摩学习,带给我的是别样的充实,更是一种深深的震撼。在活动现场,我尽情触摸语文教学跳动的脉搏,吮吸着语文教学清新的琼浆,我的整个身心都沉浸在一种前所未有的兴奋中。口语交际课、阅读课、习作课、识字写字教学课,课课精彩纷呈,高潮迭起。现将自己的一些感悟简单回顾如下:     

南京印象——观摩2010全国小学信息技术优质课有感

2010年11月,2010年全国小学信息技术优质课评比活动在江苏省南京市举行。我有幸全程观摩了这次活动。俗话说:台上一分钟,台下十年功。有些省的     

听山东省首届物理实验优质课有感

在山东省首届初中物理实验优质课评比活动中,我观摩了《测量小灯泡的电阻》和《测量小灯泡的电功率》,聆听优秀教师的深,领略他们独有的教学特色、深厚的教学功底及精湛的教育艺术,感触颇多。 一、精彩导入,紧扣课题,激情引趣 “良好的开端是成功盼一半”。如果一堂课能在导人时吸引学生眼球、兴奋学生大脑、激发学生兴趣、引发学生思考,往往能起到事半功倍的效果。无论使用哪种方法,无非“新”和“奇”,     

新课程标准下优质课该怎么评——观摩浙江省思想政治优质课评比活动有感

前不久,笔者有幸观摩了本省的思想政治优质课评比活动。活动中,本人不仅因参赛教师精湛、高超的教学水平深受教益,更被省内政治学科名家画龙点睛的点评所折服。应该肯定,优质课评比于促进全省中学思想政治学科教师教学水平的提高具有一定的辐射性、典型性和导向性等积极意义。但若用新课程标准所倡导的教育观来综观整个评比活动过程,不难发现其中还有一些不足之处,本文拟就几个疑问与同行商榷。一、评“教师”还是评“学生”从本次的优质课评比来看,专家和评委基本上仍按照传统的评课思路和方法,主要关注教师的课堂表现,这一点在活动最后专…     

运用教学技巧 提高课堂质量——英语优质课竞赛活动观摩有感

每位优秀的教师都有各自的教学特长。优秀教师的教学技巧有懂得融入,让学生有成就感、充满信心和活力,注重关注学生的情感等,运用这些技巧可以提高课堂教学质量。     

“优质课”还是“优质课”——2011年江苏省初中化学优质课观摩感悟与反思

优质课比赛展现了新课程改革所取得的成果,推动了课堂教学改革的进一步发展,但其中存在的问题和不足必须正视,需引起足够的反思,以期对提高课堂教学的效益和质量提供经验和借鉴。     

示范引领促成长，砥砺前行共芬芳——观摩2021年全国初中化学优质课有感

通过观摩中国教育学会举办的2021年度初中化学课堂教学展示活动,提炼出这些好课的价值取向：温故又知新——以素养达成为目标,复习课融合化学史;创设真实合理的教学情境——“教真实的知识,学有用的化学”;以学生为主体——创新丰富多样的教学方式;以人为本——落实立德树人的学科价值。“示范引领促成长,砥砺前行共芬芳”,一线的教师特别是我们新教师应该通过这些好课的案例去反思自己平时的教学,学习和实践这些立意高远、目光长远的价值取向,发挥这些优秀案例的引领作用。