新时代文明实践中心建设的现实困境及破解理路——以俞邦村新时代文明实践站为例

新时代文明实践中心将学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要任务,是基层场域用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂的重要实践,是为乡村振兴育人铸魂的重要阵地。新时代文明实践中心建设存在实践主体、活动内容、运行机制等局限性,应实现从服务群众到引导群众的重心转变,从被动使用到主动深掘的资源整合,从治理共同体到文明共同体的秩序建构。     

乡村振兴战略视域下乡风文明建设的问题及对策

乡村振兴,乡风文明是保障.加强乡风文明建设既有利于推动乡村产业兴旺和生态宜居,也有利于促进乡村治理有效和生活富裕.当下,乡风文明建设还面临着文化产业精神动力不足、村民价值观念存在偏差、乡村社会治理效果欠佳、乡村人民文体活动贫乏、村民生态文明意识薄弱等诸多问题.因此,提升产业文化价值、加强思想政治引领、完善乡村治理体系、丰富村民文化生活、强化生态文明建设等,是加强乡风文明建设的有力举措.     

新时代文明实践中心嵌入视域下高校思政课实践教学

紧紧围绕立德树人根本任务,严格落实“八个相统一”要求,是新时代高校思政课改革创新的方向指引,与新时代文明实践中心相融合便成为高校思政课实践教学“立新”的重要抓手。借助于文献研究和跨学科研究方法,在挖掘新时代文明实践中心概念及特征的基础上,透视新时代文明实践中心给高校思政课实践教学带来的“利好”,探寻其与高校思政课实践教学相结合的实践进路。研究揭示了新时代文明实践中心具有载体、渠道、实效三维特质,认为其耦合高校思政课实践教学彰显出合力价值、发展价值及育人价值。因此,可从建好思政课实践教学阵地路径、发挥思政课实践教学载体功能、突出思政课实践教学共建实效三方面,创造性地建构新时代文明实践中心嵌入视域下的高校思政课实践教学。     

新时代文明实践中心志愿服务机制研究——以Y市Y区为例

新时代文明实践中心建设的重中之重是志愿者队伍建设。要建设一支服务常态化、精准化、快捷化和品牌化的“四化”志愿者队伍,必须从构建志愿服务机制入手。提升志愿服务理念,运用管理闭环理论,创新志愿服务机制是当下建设志愿服务队伍的关键。     

高校建设新时代文明实践中心的时代价值及定位思考

当前,新时代文明实践工作已进入深化拓展阶段,作为中国特色社会主义高校,理应在中国共产党的统一领导下,统一思想认识,明确目标要求,齐心协力把党中央交办的这项任务落实好、完成好。就高校建设新时代文明实践中心的意义与定位,从不同层面进行阐述,以期能为高校助力新时代文明实践提供思路与方法。     

新时代社区教育助推乡村文化振兴战略的实践探讨

社区教育与乡村文化振兴直接影响农村优秀文化的传播与传承,更能对农村文化教育的可持续发展起到促进作用.社区教育通过激活乡村文化场域、建立乡村文化长效良性发展机制、唤醒农民主体参与意识等方式,助推乡村文化振兴战略落地实践.而新时期,农村社区教育仍然偏离"为农服务"的初衷,教育激励机制供给与相关人才培养力度不足,难以有效发挥出对乡村文化振兴的助推作用.在农村社区教育具体实践过程中,需不断加大政策宣传力度和文化指引作用,明确社区教育管理权责,推动地域特色教材开发,丰富社区教育教学形式,切实助推乡村文化振兴战略高效落地.     

乡村振兴战略背景下的农村生态文明建设

近年来,随着农村经济的发展,农民的生产生活条件,农业生产方式均得到了很大改善,但由于各种条件限制,农村生态环境依然不容乐观。本文从转变乡村农业发展方式、调整农业结构、完善规章制度等方面入手,对乡村振兴战略背景下的农村生态文明建设问题进行了探讨。     

新时代乡村振兴战略的四维导向

乡村振兴战略的实施应注重四个维度的导向引领,以人的培养引领乡村发展内生动力的提升,以科技创新引领乡村生产力的全面提升,以绿色发展引领美丽乡村建设,以夯实党建引领科学高效的乡村治理体系的形成。     

乡村振兴战略视域下的乡村文化建设

乡村文化是乡村振兴的灵魂所在,实施乡村振兴战略的前提是重视乡村文化建设。在改革开放40多年的历程中,农村发生了翻天覆地的变化,乡村文化一直发挥着十分重要的作用。当前,我国部分乡村村民传统道德观念弱化,乡村文化设施不足,乡村文化建设人才流失。在乡村振兴战略背景下,必须正视乡村文化建设,探索乡村文化助推乡村振兴战略的措施,建立文化自信,增加乡村文化建设的资金投入,完善人才回流机制,从而更好地实现乡村的复兴和发展。     

新时代乡贤助力乡村振兴和共同富裕的浙江实践

乡贤和乡贤文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,在历代乡村的发展、治理、稳定中都发挥着重要作用。改革开放以来,乡贤重新走进国家、社会和公众的视野。浙江对乡贤的认识和实践基础好、起步早、起点高、发展快、成效好,从邓小平提出“把全世界的宁波帮都动员起来建设宁波”,开创海外乡贤回乡投资建设的先河,到率先实施“浙商回归工程”,形成全国最多的乡贤群体;从创办全国第一个乡贤研究会,到着力构建新乡贤工作大格局;从充分发挥乡贤在推进乡村振兴、公益慈善和乡村治理中的积极作用,到建立健全政策指导、法规保障、会议推动、典型示范、组织完善“五位一体”的体制机制,新时代乡贤助力乡村振兴和共同富裕的浙江模式逐渐形成。深入研究探索新时代乡贤的历史传承、积极作用、政策指导、组织机制、氛围营造等,对全面贯彻落实党的二十大精神,全面推进乡村振兴,加快建设农业强国,实现农业强、农村美、农民富具有重大意义。     

乡村文化振兴背景下社区教育发展研究——以安康市乡村为例

社区教育在乡村文化振兴背景下如何高质量发展,各地情况大不相同。本文以陕南安康部分乡镇为例对乡村文化振兴中社区教育情况进行调研,对存在的问题进行了分析,据此提出乡村振兴下社区教育要强化乡村社区教育管理机制,强化公共文化设施,强化乡村文化服务队伍建设及强化社区教育在文化传承中作用等建议。     

乡村振兴视域下设计类专业实践教学的课程思政建设

实践教学是高职院校设计类专业的重要教学活动。在乡村振兴视域下,设计扶贫的提出和实施,为高职院校设计类专业实践教学的课程思政建设提供了新路径。文章结合天津电子信息职业技术学院的实践案例,探究乡村振兴视域下设计类专业实践教学的课程思政建设新模式,探索形成了“乡村出题+高校答卷+成果落地”的设计类专业实践教学的课程思政建设模式,凝练形成了多元合作、校地协同的实践教学模式,实践形成了“设计振兴乡村”等创新创业案例,打造了课上课下紧密配合、师生广泛互动的课程思政教育乡村移动课堂。     

乡村振兴视域下安徽省运动休闲特色小镇建设发展研究

运动休闲特色小镇的建设作为乡村振兴的一种具体体现,对乡村面貌的优化、城乡各产业的融合、乡村经济的发展有着重要的意义。运用文献资料和实地考察等研究方法了解乡村振兴视域下安徽省运动休闲特色小镇建设现状,提出安徽省运动休闲特色小镇的建设要坚持以文化为基调进行选址开发,融合乡村传统体育、旅游等元素来推动乡村经济的发展。坚持以体育为核心延伸产业价值链,形成"体育+"发展新模式,让乡村产业借助体育发力进行转型。注重塑造小镇特色和农业特色来吸引客流,促进农民再就业。注重以人为本发挥小镇聚集功能带动体育消费,提高农民经济再收入。     

地方高校服务乡村振兴的实践探索 ——以韶关学院为例

地方高校服务乡村振兴有其天然优势和动力来源.主动参与、全力参与、有效参与乡村振兴,是地方高校发展的需要,是乡村振兴对地方高校提出的挑战和要求,也是地方高校服务社会的直接体现.韶关学院助力乡村振兴、支持农业发展,开展教育服务和传承地方文化的实践探索具有积极的借鉴意义.     

完善农村信用体系推动乡村振兴的实践与思考——以安徽省黄山市党建引领信用村建设为例

在当前全面建设社会主义现代化国家中如何实现乡村振兴,信用体系建设已经成为一个重要的议题。为了解决农村发展中的信用问题,各地纷纷探索建设“信用村”,以信用为基础,推动农村经济发展。其中,党建引领信用村建设是一种重要的模式。安徽省黄山市通过前期试点和全面推进党建引领信用村建设,用农村信用金融服务活跃乡村发展,以农村信用管理提升基层治理,探索“信用+乡村治理”新模式新路径,优化农村信用生态环境,弘扬诚信道德风尚,不断深化完善农村信用体系建设,为乡村振兴事业发展注入强劲动力。     

乡村振兴视域下民族地区乡村治理共同体建设的路径探析——以普洱市倚象镇L村为例

随着我国乡村振兴战略的全面推进,如何推动乡村治理共同体建设成为乡村振兴的题中之义。通过实地走访调研普洱市倚象镇L村发现,当前L村在乡村治理与建设过程中存在诸多困境,对乡村治理共同体建设产生诸多不利影响。民族地区需要从强化党建引领、增强产业品牌效应、激活乡土文化、强化科技支撑方面建设乡村治理共同体。     

新时代中国特色乡村振兴战略思想的研究

中国特色社会主义进入新时代,在新的时代背景下习近平针对我国农村的现实问题提出实施乡村振兴战略思想,本文就关于乡村振兴战略思想提出的时代背景、理论意义、现实意义以及实现乡村振兴的具体路径作了一个简要的概述。