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新课程改革事业的不断推进,也给现代教育带来了更多的机遇和挑战。小学数学是小学教学内容当中相当重要的组成部分。在现阶段的小学数学教学当中,层出不穷的教学手段应对不同的教学情况都发挥了良好的教学效果。而生活化教学因为教学案例取之于生活,使得小学学生更加富有学习兴趣,在小学数学教学当中取得了良好的成果。如何提高小学数学的生活化教学效率也成为了现代小学数学教师需要研究的课题。本文论述了如何提高小学数学生活化教学的效率。希望最终实现小学数学和生活的连接,提高教学效果。 相似文献
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随着教育改革的深入发展,课程教学的生活化也得到了越来越多教育工作者的重视。然而,在我国小学数学教育中,很多不利因素阻碍和限制了小学数学教学生活化的进程。鉴于此,本文中笔者着重阐述了小学数学教学现状,并就如何进一步促进小学数学教学生活化等问题提出了一些意见和看法,以供广大相关人员参考。 相似文献
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靳潇 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
在小学教学中,数学是重要的基础学科,不仅关系到学生的考试成绩,更是学生在日常生活中所必备的生活化技能。但就当前小学数学教学现状而言,教师更加专注于课本知识的教学,未将数学知识与学生的实际生活进行紧密结合,导致学生的数学知识实际应用能力较差,很难在现实生活中合理应用数学认识数学,不符合学以致用的教学目标,因此如何将小学数学生活化就成为了当前教师需要关注的主要问题。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(11)
随着教育改革的不断深入,教学的生活化越来越引起教育者的重视,小学数学教学理念也在不断更新。本文从小学数学教学的实际探讨如何践行小学数学生活化教学,以期实现小学数学与生活的结合。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
现实生活是许多数学知识的根本依据,同时生活也因数学知识而发生改变。在新课程标准改革的推动下,将生活化教学融入小学数学教学中已经成为许多学校极其重视的一项工作。对生活化教学在小学数学教学中存在的不足进行阐述,同时对如何在小学数学教学中切实实行生活化教学提出了相应的方法。 相似文献
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杨恩炳 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
小学数学教学中实施生活化教学,是新一轮教育教学改革的宗旨和要求。如何才能做到小学数学教学中的生活化呢?本文从创造生活环境,教学内容生活化,教学方法生活化等四个方面进行了探讨。 相似文献
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数学是小学教学的重要科目,小学数学教学质量直接关系到学生的综合素质。在素质教育深入开展的背景下,苏教版小学数学教学工作也面临着全新的形势,实现小学数学教学的生活化已经成为今后教学的必然选择。本文首先分析了小学数学教学生活化的主要内容,而后分析了如何去做好小学数学教学生活化这一工作,今后要不断加强这方面的研究。 相似文献
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陶丽 《试题与研究:高中理科综合》2023,(36):149-151
在小学数学教学中,如何让抽象的数学知识变得生动形象,激发学生的学习动力和兴趣一直是教师们关注的重点。而生活化教学作为一种有效的教学方法,在此扮演着重要的角色。本文将探究生活化教学在小学数学教学中的应用,旨在帮助学生提升学习数学的效率,帮助教师提升数学教学质量。 相似文献
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<正>小学数学教学生活化是课程改革的客观需要。所谓"生活化",即在数学教学中从学生的生活经验出发,联系生活讲数学、学数学,把生活经验数学化、数学问题生活化。"生活化"的课堂教学理念,赋予数学课堂教学以生活意义和生命价值。因此,教师要让数学走进学生的生活,使学生感受到生活中处处有数学。一、小学数学教学生活化的意义1.小学数学生活化让课堂充满活力就小学生而言,生活中的已有经验是他们认识新事物的基础。在数学课堂中,教师如果能从学生的生活经验出发 相似文献
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金秀梅 《中国校外教育(理论)》2014,(6):41-41
随着素质教育的推进和新课程改革的实施,在小学数学教学中实施生活化的教学方法,让学生能够有效地利用自身具备的生活经验,帮助解决数学问题,已经成为一种新型的教学手段。主要分析了在小学数学教学中,如何构建生活化的教学方式。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
我国基础教学在不断改革中发现了有效的教学途径与新理念,逐渐将教育的重点转移到生活化教学模式,这也是教育课程的一大亮点。小数数学如何走出与生活脱节的教育困境,实现生活化教学模式的改革?就小学教学生活化对教学的意义以及小学教学生活化改进的有效途径进行了分析,并对小学数学生活化教学进行了思考与研究。 相似文献