例析高中自然地理教学难点突破方略

一、高中自然地理教学难点的主要成因与类型自然地理知识是地理学习的基础。在高中阶段,其主干知识主要分布在"宇宙与地球""自然灾害与防治""海洋地理"及"环境保护"等部分,其主体部分集中在"必修1"。本文讨论的自然地理教学难点主要以鲁教版必修第一册为例。高中自然地理教学难点,是指对于特定的高中生群体来说,那些因为具有抽象性、综合性、空间性特点而使教师难以讲明、学生难于理解的自然地理知识。根据自     

运用多媒体教学突破自然地理教学难点

自然地理教学重要性突出、难点多,教学难度较大。运用多媒体教学手段可以有效地化解难点,取得传统教学法无法达到的效果。     

高中自然地理难点的物理化学解释

地理作为一门综合性的交叉学科,其内容涉及物理、化学学科的相关内容。文章分析了高中自然地理中的几个难点问题,并运用物理和化学的知识对其进行了解释,以期对高中地理教师教学有一定的启发,提高地理教学的有效性。     

实物演示，突破自然地理难点

初中地理,学生难学、教师难教,原因众多,但地理学科内容抽象、脱离生活实际、理论空洞是重要的原因。地理教师有责任让地理学习更简单、更有趣,实物演示就是一种可操作的有效方法。实物演示是教师引导学生观察实物,使学生获得感性知识,其最大特点就是直观,     

高中思想政治课难点突破方法创新

正我们通常所说的教学难点,是指由于新知识与学生已有的认知水平之间存在较大的落差,而使学生难以理解的知识点。教学中的难点除了课程标准所规定的、在整个课程体系当中较难理解的知识点外,还包括学生在学习过程中由于认知能力、理解程度的差异所产生的疑问和遇到的难点。与课程标准明确规定的难点相比,学生在学习过程中产生的疑问具有动态性和特殊性,应针对不同学生的理解特点来逐个击破。针对以上两类教学难点,首先,教师应熟悉课程     

采用对比方法 突破教学难点

在教学中,我发现不少学生在解倍数关系的应用题时,看到“倍”字就用乘法计算,凭“经验”解题,这说明学生对比较两数的“倍数关系”并没有真正理解.为此,我在“倍数关系”应用题题组教学时,认真钻研了教材编者的编排意图,采用对比教学的方法,突出分析题中数量关系这一重点,较好地突破了怎样分析两数的倍数关系,确定正确解法这一教学难点.     

利用实验方法 突破教学难点

<分子原子>一章图文并茂,思考性强,配有一定篇幅的小字和家庭小实验,便于学生自学.并配置了相应的学生实验和演示实验.学习物质结构的初步知识,建立其基本概念,掌握必备的化学用语是本章教学重点,也是后面学习氢、碳、铁、酸、碱、盐、溶液等章节中不可缺少的基本知识和基本工具.难点是对微观粒子的认识,如何通过分析宏观现象去诱发学生的想象力,使其建立微观世界的概念,这是我们在教学中必须突破的.     

运用对比方法 突破教学难点

自然课的教学难点是指自然课中难教、难学的内容,它会因人、因时、因地而异。解决自然课教学难点的方法很多,其中,“对比”就是解决自然课难点教学的一种有效的方法。1.用“对比”方法解决自然知识的教学难点在《怎样测定太阳的高度》一课中,“太阳高度”这一概念对于儿童来说是难以理解的,特别容易与“物体     

利用实验方法 突破教学难点

《分子　原子》一章图文并茂 ,思考性强 ,配有一定篇幅的小字和家庭小实验 ,便于学生自学。并配置了相应的学生实验和演示实验。学习物质结构的初步知识 ,建立其基本概念 ,掌握必备的化学用语是本章教学重点 ,也是后面学习氢、碳、铁、酸、碱、盐、溶液等章节中不可缺少的基本知识和基本工具。难点是对微观粒子的认识 ,如何通过分析宏观现象去诱发学生的想象力 ,使其建立微观世界的概念 ,这是我们在教学中必须突破的。进入分子的教学时 ,我们可以首先提出问题让学生思考 ,即 :物质在发生物理变化过程中 ,它的内部结构有没有变化 ?接着在磁性…     

触发器教学难点的分析与突破

对教学难点的分析和突破是教学活动中永恒的主题。教师只有突破了教学上的难点,才会扫除学生在学习上的障碍,解除学生在心理上的困惑,增强学好本学科的坚定信念,达到提高教学质量的目的。文中对触发器教学中的难点进行了系统的分析和归纳,对难点的突破提出了有效的教学思路和教学方法。     

短路教学难点的分析与突破

短路教学难点的分析与突破王有余⒇（江苏省兴化市教委教研室２２５７００）电路是初中物理电学部分的教学重点,而有关“短路”问题又是电路教学中的难点．历年来,各地中考试题由于受教学大纲中对混联电路计算不作要求的束缚,降低了电路计算题的难度．但为使试题具有一...     

“自感”教学难点分析和突破方法

自感是一种特殊的又是普遍存在的电磁感应现象,它是高中物理“电磁感应”一章的重要组成部分,也是教学中的难点,本文就突破难点的方法作一探讨.一、教学难点分析教学实践表明,本节的教学难点是学生无法理解自感电动势与通过线圈的电流的相互制约关系.具体有三方面原因.1.自感现     

探究教学在高中自然地理教学中的运用

一、学生最好的探究状态就是进入＂琢磨＂状态 新课程提倡＂自主、探究、合作＂,＂探究＂是这三个词的核心,因为学生是在探究过程中获得＂自主＂,在探究过程中实现＂合作＂。学习方式大致可以分为三种：接受式学习、体验式学习、研究性学习。这三种学习方式中都包含＂探究＂。     

如何把握和突破高中政治课教学的难点?

教学难点,是指学生不易理解的知识,或不易掌握的技能技巧。难点不一定是重点,但会影响到对重点问题的理解。只有准确地把握了教学难点并试图找出突破它们的有效方法,教学中才能抓住关键,课堂效果才会显著。一、把握高中政治课的教学难点要遵循三原则怎样才能准确地把握高中政治课教学的难点呢?我认为要遵循以下三条原则:第一,根据《新课程标准》,初步确定教学难     

高中体育教学难点与应对策略分析

高中体育教育的目的是培养学生养成健康的运动习惯,培养学生终身体育意识。高中生正处于生理发育和心理发育的高峰阶段,以往的学生体育成绩评价体系已不适应于高中生。如何在体育教学中,针对教学中的难点进行突破,本文从多个角度进行了分析。     

浅谈突破惯性教学难点的方法

惯性概念是初中物理教学的一个难点，学生在对其认识和理解的过程中往往会出现各种各样的错误，就这一难点造成的原因及改进教学的方法进行探讨。     

小学英语课堂教学难点突破方法谈

一堂小学英语课的关键是突出这堂课的重点,突破难点。对于一名小学英语教师来说,上课既要保持学生的学习兴趣,又要行之有效地突出重点,突破难点,确实是一项很艰巨的任务。     

自然教学中突破难点的方法

小学自然教学中的难点很多,要突破这些难点,必须抓住其主要矛盾,对症下药。其基本方法大致可归纳为下列四种。 一、实践参与法 所谓实践参与法就是让学生以主体角色投身到教学的全过程中,无论是建立基本概念,掌握基础知识、基本技能,还是摸索、分析归纳事物的规律,都强调让学生亲自观察、亲自操作、亲自分析归纳。如学     

浅议突破物理教学难点的方法

本文从作者的教学经验出发,分别从四个方面详细阐述了中学物理教学中突破教学难点的几种方法,希望对教学能起到一定的促进作用。