"公共空间装饰设计"课程思政的思考与探索

本文分析了"公共空间装饰设计"课程教学融入思政教育的意义,并根据课程目标,在教学中融入思政元素,对高职室内设计类专业课程进行课程思政探索,以期为高职院校的室内设计专业"公共空间装饰设计"课程思政教育提供参考.     

课程思政在高职"病原生物与免疫学"课程的应用探索

课程思政是将思想政治教育融入课程教学全过程,构建"三全育人"的思政教育体系.以"病原生物与免疫学"课程为例,从课程思政教学实施的必要性、课程思政元素、课程思政的实施以及提高课程思政教学能力等方面介绍了课程思政的探索与实践,体现了知识传授、能力培养和价值塑造"三位一体"有机融合的教育教学理念.     

以史铸魂——思政元素融入"中外建筑史"课程教学探微

在"中外建设史"课程中融入思政政治教育是教师实现立德树人的重要任务.文章通过探索"中外建筑史"课程思政的实施路径,设计思政元素融入课程教学方案,找准思政元素融入课程教学的切入点、融入点和结合点,教育引导大学生树立爱国主义思想、培养工匠精神、传承中华优秀传统文明,以史铸魂育人,提高课程思政教学实效性.     

新工科理念下通信电子电路课程思政教学案例设计和实施探索

将新工科理念融入课程思政内容是课程教学的重要使命。文章以桂林电子科技大学通信电子电路课程为例,探索了新工科理念下课程教学中如何设计和实施课程思政。文章说明了开展思政教学的必要性,重点从思政要点和案例设计、集体思政备课、紧密联系新工科理念等方面出发对思政教学的实施进行了探索,文章最后进行了总结,认为在新工科理念下深入探索课程思政教学案例,能实现专业教学与思政教育的双重目标。     

混合式教学情景下高职艺术设计类专业"三因一专"的课程思政研究

当今课程思政放在了教育首位,立德树人是我们重要的教学目标之一.文章基于混合式教学模式特点,针对高职艺术设计类专业课程的内容,对如何设计和开展课程思政教育与实施进行探究,并设计了"三因一专"的教学模式.在专业课程的学习中有机的融入课程思政教育,实现协同育人的效果.     

高职数学"课程思政"的实施路径探析

将思想政治教育融入高职数学教学是新形势下高职教育的总体要求.本文分析了"课程思政"的内涵以及在高职数学中开展"课程思政"的必要性,提出从背景知识融入、学科知识嵌入、网络资源渗透和在典型案例中融入是高职数学"课程思政"的具体实施途径,以期为推动"课程思政"的教学改革提供借鉴与参考.     

“汽车理论”课程与思政教育协同育人的实践研究

"思政教育"走进课堂是新时代对大学教育的新要求。以"汽车理论"课程为例,探索了课程与思政教育协同育人的实施方式,给出了"汽车理论"课程融合思政点的案例,为"思政教育"融入工科教学环节提供了参考和借鉴。     

设计艺术类"设计图学"课程思政建设研究

在设计艺术类"设计图学"课程教学中,应聚焦立德树人的根本任务,推行"课程思政"教学改革,着力从育人目标、课程教学内容设计与实践教学等三个层面,深度挖掘课程所蕴含的哲学、艺术、思想、道德与法治等思政教育元素,并在理论上加以总结、提炼和运用,从而系统地将思想政治教育融入并贯穿于课程理论与实践教学各环节中,在有效提升专业课程教学效果的同时取得学生思想政治教育实效.     

高校"现代汉语"课程思政融入的实现路径

"现代汉语"是一门系统讲授汉民族共同语基础理论的中文专业必修课,课程思政融入"现代汉语"的课程教学,既是对国家"课程思政"教育指导方针的落实,也是新时代高校教育创新的必然要求.高校"现代汉语"课程思政教育的融入需要我们按照激发兴趣、融合红色资源、树立榜样模范、关注社会现实、避免生硬说教的基本要求,探究专业知识与思政融入的最优结合点,强化任课教师的思政素养培养,科学设计课程思政融入的教学体系.在课程教学中注入时代色彩,结合现实情况加强引导,创新课外作业布置方式,采取课堂教学与课外实践协调联动等具体措施,将"现代汉语"课程打造成专业"金课",使之朝着成为高校课程思政建设的示范点和辐射点的目标而努力.     

“新工科”背景下“数字图像处理”课程的思政探索研究

针对“新工科”背景下的课程思政进行探索,对课程思政在教学过程中的定位、实施准则、教学评价等问题进行研究。首先明确了课程思政的定位,即全程隐性融入教学过程中。其次设计了4条教学准则,即通过优化专业课内容而不断提高载体质量、增强教师课程思政意识和思政能力、将思政元素隐性融入教学、全方位深挖时效性强的思政元素案例。最后采用过程性评价的方式进行教学效果评价,教学反馈显示教学效果较好。     

思政教育融入数据挖掘与机器学习教学研究

为贯彻课程思政精神,落实立德树人根本任务,针对高校本科专业中的数据挖掘与机器学习课程,在梳理教学内容的基础上,深入挖掘课程当中蕴含的思政元素,全方位地将价值观念引导蕴于知识传授和能力培养之中,全面提高人才培养质量.设计课程绪论和深度神经网络两部分教学案例,采取三阶段实施方式,真正将思政教育内容融入专业课程教育教学的全过...     

给水排水管网系统课程思政教学探索

近年来,高校思政教育的重要性越来越受到人们的关注。开展课程思政是高校实施思政教育的一种重要形式。文章以给水排水管网系统课程为例,探讨如何通过在课程教学中融入思政教育理念来实施课程思政。文章首先阐述该课程的教学特点和目标,进而分析融入思政教育理念的必要性;其次讨论该课程思政内容设计,包括典型工程案例的引入、二次供水的安全性以及城市“看海”和海绵城市的辩证思维等内容;最后总结该课程思政教育的实践经验和技巧。     

基于Moodle平台的课程思政教学设计与实践 ——以"计算机应用基础"课程为例

"计算机应用基础"课程是开放教育学生的一门公共基础课程,具备开展课程思政的优势.在针对"计算机应用基础"课程基于Moodle平台的思政教学设计中,秉持"将思政目标融入教学目标"和"将思政元素融入教学内容"的设计思路,实现了知识传授、能力培养与价值引领的有机统一.实践表明,课程思政教学初见成效.     

融合思政元素的 "嵌入式系统"课程教学模式改革探索

"嵌入式系统"作为一门专业课程,蕴含了丰富的思政元素,以单元模块化教学设计融入思政元素为主线,基于全案例SOP实践教学法,依托过程化多维度考核评价方式,阐述融合思政元素的"嵌入式系统"课程教学全过程,将课程知识内容与前沿科技、社会热点、行业需求糅合在一起,结合情景探讨与课下拓展实践相融合的小组案例式教学,实现知识传授和...     

思政视域下高中英语单元整体教学设计的实施路径探究

阐述课程思政的内涵与功能。结合新北师大版高中英语教学案例,从课程思政与教学情境的创设、课程思政与单元内容的整合和课程思政在项目化活动中的应用等三个方面,探讨思政目标统领下的高中英语单元整体教学设计的实施路径。指出在高中英语单元整体教学中融入课程思政,有助于教师更好地实现学科育人目标。     

"高速铁路桥涵施工与仿真"课程思政研究与应用

现如今,在课程教学的过程中融入思政理念,教育学生树立正确的道德观念与人生价值追求的趋势愈发明显.文章研究了将课程思政理念融入"高速铁路桥涵施工与仿真"课程教学中的方法,并将该方法成功应用到圆端形空心桥墩与钢筋混凝土框架箱涵两个典型施工案例上,为后续实现"高速铁路桥涵施工与仿真"课程思政建设奠定基础.     

思政视角下操作系统课程教学改革与实践

为了改善高等院校在科技知识类核心课程中开展课程思政实施难、成效弱等问题,在"新工科"教育背景下,以计算机专业操作系统课程为例,深入分析"新工科"思政教育中存在问题的原因,围绕挖掘思政元素、融入思政内容、完善思政考核3个方面,探讨课程思政教学的改革与实践方法.在实施思政建设过程中,通过改革教学方式方法和应用典型案例,将思...     

“电子商务与物流”课程思政教学设计与实践

贯彻“思想政治工作贯穿教育教学全过程”的会议精神,对“电子商务与物流”课程内容进行了课程思政元素的教学设计和融入,采用案例教学法、启发教学法、翻转课堂教学法、对分课堂教学法和自主体验式教学法等多样化的教学方法,将课程思政元素合理地融入教学实践,使学生在学习专业知识技能的同时,也得到了思想政治的教育。     

思政元素融入高职英语教学的设计与实践探索

大学英语新课标提出要特别注重学科核心素养的养成与实践,真正实现立德树人的教育目标。作为高职一线教师,更应该将思政元素巧妙地融入到教学全过程,实现全过程育人。本文从课程思政元素融入高职英语教学的必要性出发,结合教学实际,从课程整体设计和教学案例分析两个层面,提出在高职英语教学中有机融入思政元素,通过“双线并进、三位一体”的教学策略进行设计并实施,提高教学效果,提升学生的综合素养。     

现代学徒制视角下高职"园林工程预决算"课程思政探索与实践

新时代高职院校课程思政是培养现代高素质、高水平技能型人才的重要支撑,现代学徒制模式下,学生的双重身份、双导师及两种教学环境使得学生思政教育复杂化.文章从现代学徒制视角分析高职"园林工程预决算"课程思政教育面临的问题,探索高职"园林工程预决算"课程融入思政教育的路径和实践,包括从建立校企课程教学团队、联合建设融入课程思政...