我与我

我与我同生，却向往不一样的世界。 我在充满希望的世界里希望通过自己的努力去给周围的人打开幸福的大门；我却猛敲着关闭的门，想用独特的个性，打开以自己为中心的世界，做自己想做的一切事情。[第一段]     

我爱我自己

我爱疼我的爸爸妈妈，我爱辛勤教育我的老师，我爱朝夕相处的同学，然而，我也爱我自己。     

我的事情我做主

我想为幼稚腾出地方，让理想自由飞翔；我想为天真绘上阳光，让童年快乐歌唱。噢……噢……我的事情我做主，想定的事就赶快办，别让迟疑坏了主张。 我想为美好架上桥梁，让爱心传递欢畅；我想为梦想插上翅膀；让未来走近身旁。噢……噢……我的事情我做主，想做的事就放手干，别让犹豫拖延时光。     

我不如我的学生

学校组织慈善损款，我左顾右盼，捐了10元。我的学生捐10元以上的有数十人。我想：我不如我的学生。     

我庆幸我是一介平民

我在京城20多年．老家的亲戚和邻里但凡升学、就业的事．都会想到我。希望我从中帮帮忙。可我总是坦率地告诉他们：我虽在京城，可我只是一介平民，一个普通得不能再普通的教师，没有一点点实权，真的是爱莫能助。我不知道他们怎么想，是不是会觉得我不近人情，“拒人于千里之外”，明哲保身之类的；或，干脆就认为，你怎么混得那么惨，没有混出个人样，一点小忙都帮不了。     

《我知我师 我爱我师》教学设计

一、教材分析 （一）本课的地位 本课为实验人教版思想品德教材八年级第二单元第四课第一个框题。对应的课程标准是“我与他人的关系”。本课以现代师生关系为基本立足点，同时兼顾传统师生观的合理成分，对拉近师生关系、增进师生感情有重要意义，并为学生今后的可持续发展奠定了基础，同时也为学生学习第二框题“主动沟通，健康成长”做了铺垫。因此，本框题在本单元中具有不容忽视的重要地位。     

我爱我的祖国

我爱祖国壮观俊美的河山，我爱祖国勤劳善良的人民，我爱祖国博大精深的文化。 我爱祖国那无处不在的山山水水，我爱祖国那养育了我们的每一寸土地，我爱祖国那郁郁葱葱的一草一木。有人说日本的富土山最俊美，有人说荷兰的田园最风光，也有人说马尔代夫的景色最迷人。而在我的心里，只有祖国才是最美丽的。     

我是瘦子我怕谁

我读高二时，身高已有175公分，可体重却不足55公斤。即使是三伏天，我出门也不敢穿短裤，因为我的两条“麻秆腿”实在引人注目，如此高的回头率实在让我无福消受。可不管我怎样伪装，在同舍兄弟面前总是要坦诚相见的，于是我就有了许多绰号：老大叫我“竹竿”，老二叫我“芦柴棒”，     

我爱我的祖国

我，爱她。爱她的顽强不屈，知难而进；爱她的灿烂文化，悠久历史；还爱她的壮丽河山，点点晨星，我爱她的一切，爱她的全部!她就是——我的祖国母亲。     

我有我的young

以前，把故事回到以前．一切都可以十分简单。白云悠然，阳光淡淡。 以前我那样害羞那样沉默，我总是躲在人群背后喧嚣，认真而骄傲地写下一些冰凉的文字，以前我不喜欢和陌生人交流。以前我害怕面对不熟悉的环境。以前我总是低下眉眼，匆匆走过这个明亮繁复的世界。     

我想成为我自己

我想成为爸爸。因为爸爸可以每天睡懒觉，想玩什贫就玩什么，也没有人管，还不用为成堆的作业犯愁。看他每天悠闲自得的样子，简直就像神仙，真让我羡慕!     

我的老师,我的朋友

我从重庆郊外迁居城中，候船返沪。刚才迁到，接得夏丐尊老师逝世的消息。记得三年前，我从遵义迁重庆，临行时接得弘一法师往生的电报。我所敬爱的两位教师的最后消息，都在我行旅倥偬的时候传到。这偶然的事，在我觉得很是蹊跷。因为这两位老师同样的可敬可爱，昔年曾经给我同样宝贵的教诲；如今噩耗传来，也好比给我同样的最后训示。     

我站立，我是一名教师

生命千姿百态，我选择了面对三尺讲台的站立。当初选择站立，更多的是父母的参谋，幼稚的我并没有想那么多。而今天，十四年时光一晃而过，我深深地体会到了选择站立的最爱。     

我的娘，我的书

在我的人生历程中，给找影响最深最大的有两样：我的娘，我的书。     

爱我你就陪陪我

爸爸妈妈经常陪我，我希望他们儿童节那天能带我去清华大学参观。     

我爱我的家

“我爱我的家,弟弟、爸爸妈妈,爱是不吵架……”每当我哼唱《我爱我的家》这首歌的时候,就会想起不久前发生的一件事。那天,我正在津津有味地看着动画片,突然,电视机的屏幕上跳出了一串英文字母。只见字母F像顶梁柱那样挺拔,和字母M一起陪着调皮的字母I快乐地成长。日子一天天过去,字母I渐渐长大,不喜欢字母F的严厉和字母M的唠叨,拼命想离开他们。直到有     

我爱我的学校

我的学校——六盘水市实验一小，座落在花渔洞小区旁边，她是我们这个城市里数一数二的好学校。     

我站立，我是一名教师

生命千姿百态，我选择了面对三尺讲台的站立。当初选择站立，更多的是父母的参谋，幼稚的我并没有想那么多。而今天，十四年时光一晃而过，我深深地体会到了选择站立的最爱。     

略论黄遵宪"我手写我口"与客家情结

黄遵宪作为客家人，其浓郁的客家情结对其诗歌理论和创作实践有着巨大影响。在理论方面，他力倡“新派诗”，主张“我手写我口”；在诗歌创作上，他继承粤东客家文化传统，有意识地以客家方言入诗，并顺应时代潮流，将新观念融于诗作之中，形成了自己独具一格的诗风。     

我是我

回想起来,我的童年应该是比同年纪的德国孩子要舒服得多。我是德国人,五岁的时候,正值二次大战,爸爸在苏联境内阵亡了,六岁的时候,我唯一的哥哥也阵亡了,我和我的母亲相依为命。在二次大战期间,这不是什么了不起的事,我的邻居玩伴们,几乎都失去了爸爸,即使爸爸或哥哥还活着,也都是在前线打仗。