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冉求、仲由是孔子的两个弟子。
有天,冉求请教孔子:“听到一件应当做的事,要立刻去做吗?”孔子说:“是的,立刻就去做!”仲由也求教孔子:“听到一件该做的事,要马上去做吗?”孔子却说:“有父亲兄长在,应该先商量商量,怎么可以听到了就去做呢?”公西华在旁听了大惑不解,不禁问道:“请问老师,两人问的一样, 相似文献
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有人对在校中学生做过统计,在对课程的喜欢程度上,大部分学生把政治课排到了最后。孔子曾说过:“知之不如好之,好之不如乐之。”只有“好之”、“乐之”才能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望,才能以学为乐。爱因斯坦也曾说过“兴趣是最好的老师”。有了浓厚的兴趣,学生便可在自觉或不自觉中把知识学好。因此,培养学生学习政治课的兴趣,是提高教学质量的关键所在。那么,到底如何来激发兴趣呢? 相似文献
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近日,渎了几则孔子和他的弟子的故事,受益匪浅。以孔子为鉴,反观今天的班主任工作,可以知得失。一、南山之竹仍需修——孔子与子路子路初见孔子时,孔子问他:“你最喜欢什么?”子路轻率地说:“玩剑!”孔子说:“以你的本质,如能再努力学习(文化),那就没有谁能比得上你了。”子路不屑地说:“学习能有什么用呢?”孔子说:“木材要直,必须经过墨线的校正; 相似文献
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李元 《学语文(初中版)》2006,(7):36-37
孔子曾说:“吾十有五而志于学……”这句话的要点在于“志于学”。在孔子看来,十五岁以前的学习固然很重要,但那是被动的学习,也就是说想学也得学,不想学也得学,没有养成学习的浓厚兴趣和良好习惯。到了十五岁就不同了,他开始把学习当成人生的第一需要,这就是“志于学”。 相似文献
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姚幸儿 《教学月刊(中学下旬版)》2008,(2):41-42
博尔赫斯说:“写作是小幸福,阅读才是大幸福。”把读书归于大幸福,这是熟谙阅读真谛的话。著名语言学家吕叔湘在谈到课外阅读的作用时也曾说:“同志们可以回忆自己的学习过程,得之于老师课堂上讲的占多少,得之于课外阅读的占多少。我想自己大概是三七开吧,也就是说,百分之七十是得之于课外阅读。” 相似文献
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孔子曾经说过:“知之者不如好:之者,好之者不如乐之者”。杨振宁博士也说过:“成功的真正秘诀是兴趣”。心理学中指出兴趣有很大的动机成分,而动机是直接推动一个人进行活动的内部动因或动力。可以说产生了学习兴趣,就意味着产生了要学习的动机。而要学好一门知识,具备“要学习”的动机是首要条件。只有当学生对学习产生浓厚的兴趣后,才能使学生从“要我学”转化为“我要学”,学习效率自然会随之而提高。那么如何发挥物理课得天独厚的条件,使物理课更加引起学生的兴趣,更加生动呢?为了达到这一目的,在物理的起始教学中我们采取了如下措施: 相似文献
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我国古代杰出的思想家教育家孔子就说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”那么如何培养中学生学习信息技术课的兴趣呢?也许有人会说,学生上信息技术课兴趣浓得很,用得着培养吗?其实,这很多都是表面现象,学生喜欢上信息技术课,但兴趣却并不在信息技术课程本身,也不在所要掌握的知识技能上, 相似文献
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《聪明泉(少儿版)》2002,(12)
谁开家长会 爷爷退休了,报名上老年大学。正读小学的孙子好奇地问:“爷爷,您还读书啊?” 爷爷说:“我读书有什么不好?” 孙子说:“好是好,就是学校通知开家长会,您让谁去呀?” 滥用成语 刚上二年级的小明在爸爸出差的时候给爸爸写了一封信,信的内容如下: 我最亲密无间的爸爸:你好! 最近身体是否健壮如牛?工作是否蒸蒸日上?我现在正在奋不顾身地学习,前天,老师表扬了我的丰功伟绩,我听了以后沾沾自喜。您批评我滥用成语,我以后一定前功尽弃,卷土重来。 祝爸爸万古长存! 您独一无二的儿子:小明 … 相似文献
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李小雨 《信息技术教育(陕西)》2009,(3):17-18
孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”他把学习中的“乐”提到如此地位,是有其根据的、应该怎样让学生成为学习语文的“乐之者”?那就要求教者为学生创设乐学的情景。 相似文献
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屠立云 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2006,(12):69-69
学习兴趣就是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向,是推动学生积极主动地学习的直接动力。我国古代教育家孔子也说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”只有“好之”、“乐之”方能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望,方能以学为乐,欲罢不能。如何结合职业高中《机械制图》这门技术基础课特点,让学生兴趣盎然的学习制图呢? 相似文献
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季自洋 《学生之友(初中版)》2011,(19):42-42
读乃是学习语文最基本的方法,也是我国传统的最重要的教法之一。古往今来,有许多名人都对读做过肯定与推崇。三国时的董遇说:“读书百遍,其义自见。”杜甫的“读书破万卷,下笔如有神。”这一千古名句更是人所皆知。元人程端礼也曾把“读”比作“销铜”,意思是说只有把文章读好了,才能写出各种好文章。从这些描述中都可以看到“读”的重要。鲁迅先生更以切身经历来肯定、推崇“读”。 相似文献
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“三人行,必有我师”这句话出自我国古代的思想家孔子,意思是说自己与任意两个人同行,那么这两个人中间一定有一个可以做自己的老师。虽然孔子是大学问家,但他仍然很谦虚,认为自己在很多方面还要向别人学习。你知道吗?这句话其实蕴涵了一个数学原理。 相似文献
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师:(多媒体出示)23减2得多少?计算时你是怎样想的呢?生:把23分成20和3,先算3减2得1,再算20加1得21。所以,23减2得21。师:如果把减数“2”改成“7”,该怎样算呢?请用“23-2”的口算方法做这道题,看你发现了什么?生:(思考、交流后回答)我们发现个位上的“3减7”不够减。【评析】教师用“发现了什么?”这一问题巧妙地把学生引导到自主探究、主动参与的学习活动之中。师:这样的题该怎样算呢?这节课,我们就来学习像这样的两位数减一位数的计算方法(板书:两位数减一位数。)师:请同学们拿出… 相似文献
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古代伟大教育家孔子关于学习的经验和方法,是他的教育思想的重要组成部分。尽管他已作古2500多年,但他的学习观和学习方法,对于今天我们进行素质教育仍有借鉴的价值。孔子的学习观,集中地记述在《论语》这部经典之中。孔子是第一个提倡乐学的古代教育家。他说:“学而时习之,不亦说乎?”“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”刻苦学习固然是好的,但不如乐学更佳。把读书当做苦差事,是学不好的。只有把读书学习视为人生的快事,怀着愉快的心情学习,才能达到“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”之境界。“发愤忘食,乐以忘忧,不知… 相似文献