职高生更需要特别的关爱

由于众所周知的原因,职高生存在诸多的问题:学习成绩普遍比较次,行为习惯普遍比较差.再加上多年来,我们的少数职教工作者对他们缺乏正确认识,往往把他们视为"次品"、"废品",在态度上往往是粗暴多于引导,批评、训斥多于表扬、鼓励.     

数学学困生及其转化策略

学困生是客观存在的弱势群体,数学学困生在数量上又往往多于其他学科。关注学困生,促进他们的成长,是践行“不同的人在数学上得到不同的发展”这一新课程理念的实际行动,也是数学教师迫切需要解决的问题。     

“后进生”转化和“优秀生”培养同等重要

长期以来，学习困难、成绩不好的学生往往被称为“差生”，再加上不守纪律，就被称为“双差生”。学生一旦被视为“差生”，在教师、同学眼中往往就是“嫌弃儿”的角色，他们在集体里往往不受欢迎，处于被忽视的地位，这种角色、地位深深地影响着他们的自尊和自信。[第一段]     

校长要力戒三种隐性浪费

毛泽东同志曾指出：“贪污和浪费是极大的犯罪”。对于绝大多数校长来说，要求他们不贪污，可以做到；要求他们不利用手中的权力，在财、物上搞显性浪费，基本也能做到；而要求他们在工作中力戒诸如决策性浪费、政策性浪费、资源性浪费等各种隐性浪费，往往就不一定知道要做到，由于普遍缺乏这种意识与觉悟，以致在工作上无意给党的教育事业造成不应有的损失。     

上善若水，大爱无痕——谈行为后进生转化的艺术性

作家冰心说得好：“世界上没有一朵鲜花不美丽。也没有一个孩子不可爱。”在我们平时的德育工作中,一些行为后进生固然令人头疼,然而他们也有自己可爱的一面。只要我们肯接受他们,感化他们,必能激发其内心的改造渴望。那么,在从事后进生转化上有哪些艺术呢。正所谓上善若水,大爱无痕。像细雨润物般无声与潜移默化是最高境界,具体做法有：以“爱”播种,亲近多于排斥：用“心”浇灌,认可多于反驳;用“情”怡情,表扬多于批评;以“智”雕琢,暗示多于命令。     

“数字化课件制作”培训调查问卷

最近，我们在与一线教师进行沟通时发现一个比较普遍的现象，那就是不少学校现在已实现“一人一机(电脑)”，这方便了教师的备课，上网查找资料，很多教师还能利用电脑制作一些简单课件。然而，对大多数教师而言，要制作复杂一些的课件，他们往往束手无策。     

浅议英语课堂教学中的有效提问策略

在实际的课堂教学中,教师们往往在课堂中占主讲地位,一讲到底,即使是提出问题,也往往是事实性提问大大多于开放性推理问题,对学生引发的问题十分有限,“问而不答”甚至“启而不发”现象在课堂教学中普遍且严重地存在。因此对教师课堂提问的研究就有着重大的现实意义。     

论“四灵”诗的艺术渊源

生活于南宋中期的永嘉四灵，有鉴于江西诗派之流弊，转而学晚唐体，宗姚合、贾岛，专攻五律，凭着一股苦吟的精神，他们的诗歌取得了一定的成就，得到了时人的推崇，在当时出现了众多的追随着，产生了较大的影响。然而后人对他们的诗歌却往往贬褒不一，当代学者更是贬多于褒，对四灵诗基本主持否定态度。而诸家的指责又首先集中于“四灵”诗“取径太狭”的问题上，鉴于此，本文拟对“四灵”诗的艺术渊源作重新探讨，以求教于学者方家。前人批评“四灵”诗，多指责其“取径太狭”，如：永嘉四灵学晚唐，宗贾岛、姚合，凡岛、合同时渐染者，皆…     

“做中学”案例2——省力的斜面

在“做中学“课中，有些问题只有通过“比较”才能得出正确的结论，当出现一个变量的时候，孩子们往往忘记用“比较”的方法设计实验来验证他们的假设。“比较”也是适合小学阶段孩子的一种有效的探究方法。     

“中音层”不能成为“被遗忘的角落”

所谓“中间层”学生，是指那些品德表现一般，学习成绩一般，平时不引人注目的学生。他们没有尖子生那样思维敏捷，没有问题生那样惹事生非，也没有学习困难生那样让老师操心。他们表面上比较安静、本分、谨慎，实际上他们心理不成熟、不稳定、意志薄弱。不过，他们可塑性强，在他们身上，希望和危险并存。美国研究者称之为“灰色儿童”。对于“中间层”学生，教师应采取如下指导教育方式。１．细心观察，了解“中间层”俄国教育家乌申斯基说过：“如果教师想从各方面教育人，那么他首先应从各方面了解人。”中间层学生往往不被人重视，成绩…     

班级里的“马蜂效应”

在我们的教学实践中，教师往往会遇到一些不服管教的“刺头”，他们不遵守学校纪律，不循规蹈矩，狂妄自大，但是在一些教育教学活动中他们往往充满创新精神而又野心勃勃，不轻易被权威折服。更让教师头痛的是，这些人不但在班级“兴风作浪”上有一套，而且在维护自我权益上也很有一套。     

情之所至，顽石点头

作为教师,最大的幸福莫过于聚天下英才而教之。而所谓英才,他们的智商无疑是比较高的,行为习惯无疑是非常好的,情商高也是他们普遍具有的特点。他们往往在学习上一点就会,在行为习惯方面,他们不仅文明素质较高,而且学习习惯良好,有“不用扬鞭自奋蹄”的学习自觉性。他们会主动摸索适合自己的学习方法,而且喜欢与教师交流,主动从感情上与教师契合。一言以蔽之,这样的学生可谓学生中之龙凤。     

走出尖子生的教育误区

在优秀学业的美丽光环下，尖子生的一些不健康心理往往被掩盖了。即使是一些比较外显的问题，也往往成了一种“可爱的花絮”而被十分宽容地一笑置之。然而，他们背负着怎样的心理负担？他们的性格中又有怎样的“定时炸弹”？[编者按]     

寓素质教育于写作教学中

写作课程是中专校的一门基础课程，其学科特点决定了它在对中专生进行素质教育中有一定的优势。从这一认识出发，笔者在改革教学方法，进行素质教育方面作了一些有益的尝试。　　一、循循善诱，潜移默化，提高学生的思想品德素质。 　　受社会大环境的影响，当代中专生普遍思想活跃，个性较强，渴望成熟，但他们所处的年龄段在生理上和心理上都趋于成熟而又未完成成熟。作业中的抄袭现象时有发生，一旦追究，学生往往以“不会写”、“太难了”、“没时间”等为借口来逃避责任，毫无愧疚之色。在一次作业中，一女同学居然原封不动地抄袭了上…     

学校周围"三无"食品对少年儿童健康潜在危害的调查

我们学校对面有许多小店，他们卖的小包装食品似乎很受同学们的欢迎，但那些小食品中有许多包装袋上没有写明生产厂家、生产日期等，是“三无”食品，那么，小学周围环境中“三无”食品的现象是不是很普遍呢?它们对人体有没有危害呢?为了找到答案，作者以广州市东山区中山一路附近的五所小学作为调查对象，进行以下调查实验。通过观察发现，在这五所小学周围环境中，“三无”食品的现象比较普遍，而许多学生没有自我保护意识，经常光顾这些小店；     

对成功体育教育模式的探索与实践

“成功体育”脱胎于“成功教育”。“成功体育”教育模式的提出，绝非是在玩弄词藻，更不是哗众取宠，而是在深化当前体育教育改革的十字路口，广大体育教育工作经过多方寻找后才发现的一个路标。我围学校体育过去那种以技术教育为中心的体育教学体系，比较重视有形的显在价值，而忽视了学生心理感受这一无形的潜在意义。其结果．往往是当我们教会学生某些有形的技术、技能时，他们却在强烈地表示：“我们不愿意上这样的体育课”。他们在上体育课时无精打采，而在自由活动时却兴高采烈。     

中学生作文指导一得

中学生作文指导一得●董相忠“作文难,难作文”这一现象在中小学生中十分普遍,每当教师把“作文题”写在黑板上时,大多数学生都苦于无话可说,无事可写。为了应付“差事”,他们只好东拼西凑,因而往往下笔千言,离题万里。为了解决学生不会写作文这一问题,笔者在长期...     

千万别惹母狗

据调查，现今中学生的课外阅读兴趣主要集中在卡通画、“快餐文化”和大众通俗文化上，他们比较偏爱时尚流行的轻松刺激的内容，阅读情趣呈现感性化、浅层化的趋势。疏远经典名著的现象十分普遍，阅读名著的学生比例汉为10%。毋庸讳言，阅读经典名著对提高学生的理解和鉴赏能力，培养他们的审美情趣，提高他们的写人水平，增加他们人生阅历，都起着十分重要的作用。     

初中生学习掉队的原因与对策

初中是一个人思想品德和身体素质、智力和学习成绩变化显著的时期。在许多中学里,学习上两极分化比较普遍,大量初中生学习成绩下降,有的还是小学时学习成绩比较突出的“尖子”。学习上的掉队,往往又导     

如何提高政治课教学的实效性

政治课难上，职业高中政治课更难上。一是由于政治课理论性强，过于抽象；二是不少学生错误地认为政治课不像专业课那样有实际应用功效。加之职业高中学生没有升学压力，缺乏学习的内在动力。对此，笔者认为要想上好政治课，教师必须善于理论联系实际，把握“热点”，增强政治课教学的实效性。 一、抓住“热点”，理论联系实际，吸引学生的注意力 所谓“热点”，就是当时人们普遍关心的问题。青年 如何提高政治课学生思维活跃，接受信息快，“热点”往往是他们最感兴趣的话题。抓住“热点”就能抓住学生的注意力，把学生吸引到教学上。如讲…