用心灵感动心灵

本期的心灵探秘内容有点像一次讨论。这次讨论,是由北京市海淀区中关村第一小学的孙宜老师和一个学生之间的故事引发的。那个叫灏灏的男孩,上课时旁若无人地说话或突然大叫;作业没有得到A＋就又哭又闹,还会因为怕得不到满分而拒绝交作业。这个故事得到了房漪、卫征、张琳琳老师的回应,她们认为灏灏之所以有如此表现是因为心理脆弱,所以提出了帮助孩子学会面对挫折、建立良好的师生关系、     

引导孩子尝试哭闹之外的人际交往方式

从这个故事中,能够看出孙老师的关心和发自内心的爱对灏灏的影响。在孩子成长的过程中,稳定良好的关系所起的作用要远远超出教育本身,因此,如果老师能够在灏灏读书期间一直以爱的力量、爱的言行去影响他,感染他,相信灏灏能够从中学会关爱自己和他人,形成爱的能力。     

秋天的树叶

午饭后,我带孩子们在幼儿园的院子里散步。我看见几个孩子蹲在地上摆弄着什么,走过去一看,原来他们在摆弄几片落在地上的树叶。灏灏说:"这些     

我们需要帮助孩子学会面对挫折

看了孙老师的故事,说实话,我的感觉很复杂。一方面,我感到很愧疚。作为灏灏的班主任,天天面对这样一个总是旁若无人、自言自语,甚至经常无缘无故就大嚷大叫的孩子,我总会产生急躁的情绪,这样一来,面对灏灏的问题时就难免会不耐烦。另一方面,我也感到很无奈。我也曾试图用很多办法帮助他,甚至和孙老师一样,每次批改他的作业都要把他叫到身边,给他指出错误,     

给学生最大的宽容和最温暖的爱

在我所教的每个班里,都存在着学习特别吃力的或特别顽皮的学生,也有像灏灏一样有一些特殊表现的学生。面对这些孩子,有时我真的感到头疼和焦虑,甚至觉得束手无策。读了孙老师的教育故事,同样作为英语教师的我感受颇深。我想,作为教师,我们要用心中最大的宽容和最温暖的爱去关怀他们,让他们觉得老师并没有疏远他们、     

老师，我没有带球来

为了组织小班主题活动“好玩的球”,我发动幼儿从家中带来了各种各样的球,结果,接近一半的幼儿都带来了。户外活动时,带球来的幼儿玩得不亦乐乎,而没带球来的幼儿则垂头丧气。小班幼儿很少会想到自己解决的办法,你看,平时喜欢运动的灏灏直叹气,开心果黄梓也噘着个小嘴,就连平时满面笑容的小于都     

往事

将我短小的生命的树,一节一节的斩断了,圆片般堆在童年的草地上。我要一片一片地拾起来看;含泪地看,微笑地看,口里吹着短歌地看。     

2011年,我初遇《教学勇气》

一、别分离潺潺若流水的一年啊,我从未如此抽筋拔骨地痛苦,我从未如此细密入境地深思,我从未如此多地发现,我从未如此多地欢欣与悲凉,我从未如此明确地成长。我是玫瑰啊,一瓣一瓣地绽放,每一次的分离都使蕊心饱受煎熬。然而,我何其幸运地遇到了一本书,这本书的开篇是一首诗:啊,别分离,里尔克。     

草原上升起骄傲的太阳

在山上看日出,云雾缭绕,太阳若隐若现,是一种神秘而缥缈的美。在海边看日出,太阳地升起伴随着海鸥地飞舞和浪涛地拍击,是一种温柔而亲密的美。而沉默的草原,安安静静地衬托着一场华丽绚烂地演出。     

露珠

“一”看来虽然普通,其中的学问却大极了,它代表起头的数字,也形容从头至尾的完全,是极小,也是至大。人不过一口气,一条命,从一步步地习走,一日日地长大,一心一意地追求理想,一仰一俯,一吞一吐地生     

受伤的蝴蝶

初秋。细雨绵绵,潮湿的落叶斑斑地散满一地。踩着斑斑落叶漫步。风乍起,回头去看,一片片枫叶像一只只黄色的蝴蝶,在风中飞转,飘落。我拾起一枚,小心地放在手心,它那么无语地躺着,像一只受伤的蝴蝶。     

高中数学三角函数中“隐含范围”探析

平生第一次,温顺的他那么凶地不管不顾地和父亲大吵了一架。吵完了．父亲脸涨得通红。愤愤地数落完他的不是,甩门走了。他如被抽了骨架。颓丧地卧在沙发上．习惯性地掏出烟．一根接一根地抽,肚中有气,如充气的球,越来越鼓。最终,他恨恨地掐灭刚点燃的烟,回房收拾行李。     

一只非洲狮的爱情

“给我站住!”一只野鸡头皮上滚过一声炸雷,震得它头皮发麻。它战战兢兢地回头一看,是一只非洲狮。它站住了。“睡到地上去!”野鸡乖乖地睡到了地上。非洲狮生猛地冲了上来,一把按住野鸡,活生生地把一只鸡腿从野鸡身上“解放”下来。一声惨叫,一地鸡毛。“滚吧!”野鸡艰难地助跑起飞,一瘸一拐地冲上了天空……“给我下来!”猴子不知道发生了什么事,眼前的这只狮子生是把它给吓傻了。它服服帖帖地三下两下下了树。“去,给我摘两个波巴布树的果子来!”波巴布树又叫猴面包树,也就是猴子吃的面包。猴子跑得飞快,弄回了果子。“没你的事了。”猴…     

提倡朗读

朗读作为语文教学的一种重要的方式在小学阶段比较受重视。我们还能在小学校里欣慰地听到从语文课堂上传出的琅琅书声,但到了中学就大不一样了。中学的课本上有不少优秀篇章,老师是一篇也不忽视,逐字逐句地串讲,逐层逐段地讲析,就这样一篇一篇地讲过去,学生也就这样一篇一篇地听过去。时间一长,也就淡忘了,语文     

浅谈班主任工作

作为一名班主任,必须得尊重学生、认可学生,建立一套科学合理的班级评价机制,公正公平地评价每一位学生。细致入微地看待问题,客观公正地分析问题,恰如其分地解决问题,一个班级才能焕发出勃勃生机,培养出符合四个现代化所需要的人才。     

果园抓贼

一天,一群小调皮偷偷钻进果树实验园,狼吞虎咽地吃起了果子。他们开心地说笑着,还忘形地追逐打闹。这时园主出现了,孩子们一片惊慌,丢下手中的果子,没命地四处逃跑。园主只是逮住了他们的小     

“拍一拍”的尴尬

去某小学支教,碰到这样一件事。＂咔嚓＂——伴随着一声清脆的手机照相声,美女老师已潇洒地转身,欢呼雀跃地离开了办公室。最近一段时间,这位姐姐常常挟着一股香风飘然而至我的身侧,笑意盈盈地凑近耳畔,甜美又亲昵地说：＂下一课备好了没？让我拍一拍噢!＂然后翻开我的语文书,把每一句引导语、每一条过渡句甚至每一处批注,边边角角无一遗漏地拍个遍。     

两棵花

庭内有一棵花,之所以称为一棵花,是因为那是棵高大的槐树。它高高大大地立在蓝天下,清清爽爽地撑开一片天地来。清晨的雾太浓,花便一嘟噜一嘟噜地拥着挤着。花气太浓,浓成馥郁的白,又一丝丝一缕缕浸润在澄澈的风中,松疏有致地垂落下来,叮叮铛铛地摇成阳光中薄的风铃。     

编辑手记

<正>汶川大地震,举国悲痛,举世震惊!面对近7万名死难同胞,任何语言,都是那么苍白无力。在这种巨大的悲痛面前,群山也要让路,大河也得停流。我们一次又一次地向逝去的生命致敬,我们一次又一次地为活着的人们祈福;我们一次又一次地震撼于人性之美,我们一次又一次地     

语文课堂 恰似一首歌

灵动的课堂就像一首奇丽的诗,一篇跃动的散文,一件流光溢彩的艺术品让人赏心悦目。课堂上,可以于读书处尽情地读,于写字时认真地写,于品位时深入地品,于交流时大方地交流,于背诵积累时朗朗地背诵。大胆地表达,无疑能给学生一个多层次、多角度的语文学习空