略论电大高等学历教育的定位

在经历了两起两落之后,电大人欣喜地迎来了第三次开放办学的高潮。然而,三年来的事实表明,尽管电大独占了政策倾斜的优势,面对普通高校与成人高校的强劲竞争,办学前景仍不容乐观。电大高等学历教育如何发展,是电大人在欣喜之余应冷静思考的问题。由于教育的发展除遵...     

认真把教育科学研究搞上去

前不久，教育部和中国社会科学院联合召开了全国教育科学规划会议，这样的会议在我国历史上还是第一次，它给人们带来了欣喜和期望，预示着教育科学的春天来临了。[第一段]     

揭开“随笔美人”的盖头

近年来，我们欣喜地看到写教育随笔成为教师搞教育研究的一种时尚。不可否认，通过写随笔可以有效地转变教师的教育思想，提高个人素质，养成反思习惯。但是，在阅读了一些发表的教育随笔后，我却有了丝丝失望。     

书法教育教学之我见

欣闻教育部发布了《关于中小学开展书法教育的意见》,继而又制定了《中小学书法教育指导纲要》,可见书法教育的春天正向我们走来……欣喜之余就我自修与教学中的点滴体会与大家分享。     

三措并举提高普通高中教育教学质量

近年来,我们泰兴市普通高中教育取得了显著的成绩,令人欣喜;但是,泰兴市普通高中教育还客观存在校际之间质量不均衡、重点学校品牌不响亮等问题,值得警醒。站在新的起点上,我们努力从四个方面提高全市普通高中教育教学质量。     

加大教育创新步伐直面教育发展机遇与挑战

当前,广西教育事业已经站在了新的历史起点之上。随着新一轮大发展战略机遇的来临,我们在欣喜的同时也感受到了肩上担子的日益沉重,教育领域还有许许多多的问题和矛盾亟待解决,广西教育事业仍将面临巨大的挑战与考验。在新的时代背景下,如何更好地抓住机遇、迎接挑战呢？答案显而易见：继续改革创新,与时俱进,加大教育创新步伐以促进教育事业加速发展。     

研究者需有品格研究需有风格--兼评李如密教授新著《教学风格论》

教育事业的发展和变革 ,使教育研究得到了千载难逢的机会。教育理论研究者的创造力在新的时期正在充分地发挥。新观点接踵而来 ,新著作层出不穷。身处教育理论界 ,欣喜激动之情自难抑制。但欣喜之余又不免惜叹 ,要遇到让人倾心的著作仍非易事 ,故而 ,往往要评点已有的研究和研究者 ,总觉得教育研究繁荣的后面隐藏着死寂 ,又总觉得教育研究者缺乏一些东西。至于缺什么 ,一时倒难以名状。近读李如密教授新著《教学风格论》(人民教育出版社 2 0 0 2年版 ) ,使人豁然明朗 ,细读全书 ,深感一本好书之好归根结底在于书的底蕴与特色 ,在于书作者的…     

理论与实践结合的华章—评《主体性教育的教学策略探索》

主体性教育是我国当前有影响的一种教育思想.主体性教育源于主体性哲学.如何使令人向往但又比较抽象的主体性哲学思想转化为可操作的教育实践,这是主体性教育应当著力探讨的.日前,笔者十分欣喜地看到了这方面的一部力作,这就是由了安廉校长和和学新博士主编的《主体性教育的教学策略探索》.研读之后,夜不能寐,深感这本书为我国的教育科研和教育改革展示了一道     

柳暗花明又一村

在无比欣喜的心情跨进了千禧年的大门,忆往昔,整整半个世纪的教育生涯,多少个镜头在脑子里闪过,值得回忆、回味的东西很多很多,可唯有在教育科研过程中,遇到过的那些“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的情景,叫人无法忘记,更有特殊的味道。     

2008年度中国十大教育热点事件盘点

教育是现代文明国家的基石，在知识经济席卷全球之际，教育更成为国家竞争力比拼的前沿。2008,我们在一个又一个新闻中感触着中国教育的艰难前行。有欣喜也有遗憾，有愤怒也有困惑。     

一个特殊需要学生的转化教育案例

今天的上课令我欣喜,这种感觉是对我半个学期以来坚持跟踪一个特殊学生教育的完美诠释。     

教育智慧引领全面发展——有感于江苏如东实验小学考察学习

在如东实验小学考察学习将近两个月时间,这段时间是令人欣喜而又感慨万千的。耳闻目睹、亲身经历的一切有力的验证着如东教育的先进。全国教育看江苏,江苏教育看南通,南通教育看如东。我在如东县实验小学学习,身临其境感受着如东教育,解读着如东教育,学习如东教育先进的教育教学理念,科学有效的教学方法,     

呼唤更高质量的特殊教育研究论文

全国第四届现代特殊教育论文大赛降下了帷幕,它为特殊教育工作者提供了总结经验、加强学术交流、进一步推进特殊教育事业发展的良好平台。作为评委,在看过参赛论文后,心里涌出的是欣喜与遗憾交织的复杂感受。     

寻找我们的童年——关于少年宫的历史记忆

从诞生之日开始,作为学校教育重要补充的少年宫仿佛就是一座座梦幻般的神圣殿堂,是少年儿童心驰神往的美丽王国。时光荏苒,共和国走过一个甲子的历程。60年来,少年宫教育经历了不断的变迁,为“缔造未来”打造了坚实的教育基石。站在岁月轮回中一个新的历史起点,回望少年宫教育的发展,我们欣喜地看到几代人的童年,也勾起我们关于未来的思索。     

我的幸福

做了将近20年的老师．才突然意识到：教师职业的幸福感．并不来自于那些骄人的教育教学成绩,而是来自与学生朝夕相处的温馨点滴和与学生心灵交融的欣喜和感动。回想近20年的教育生活,能记得起的都是那些平凡的情节和普通的瞬间。     

丰富学校内涵发展 提升教育的“软”实力

改革开放30多年来,吴忠市的基础教育事业迈出了令人欣喜的三大步：通过扫盲验收;通过国家＂普初、普九＂验收;实现了＂教育强区＂、普及高中阶段教育的目标。全市教育已逐渐步入了均衡、协调、可持续发展的轨道,为经济和社会发展提供了强有力的智力支撑和人才保障。     

幼儿园实施综合教育课程存在的问题与对策

目前,幼儿园普遍采用的课程模式主要有学科教育课程、综合教育课程和活动教育课程。作为主要模式之一的综合教育课程,其受重视和普遍运用的程度日渐提高,这是幼儿教育改革中令人欣喜的一个方面。从陈鹤琴先生倡导的"单元教学法"到目前幼儿园实施的综合教育课程,可以说,其内容和形式都在不断丰富。本人认为,综合教育课程是     

我国中小学科学教育面临的问题及对策

近年来,随着我国科教兴国战略的提出和逐步落实,以及素质教育在我国的广泛兴起,科学教育引起了社会各界越来越多的关注和重视。我国中小学科学教育也在这样一个大环境下其地位日益突显,这无疑是一件令人欣喜的事情。然而,由于在中小学科学教育上存在着种种认识误区,所以在实践中难免存在着这样那样的问题。要想追求更好的科学教育,我们就无法回避这些现实问题。一、我国中小学科学教育存在的主要问题(一)孤立的科学教育———缺少与人文教育的融合一直以来,我们都在潜意识里认定科学教育与人文教育是互相独立的两个系统,加之我国中小学的科…     

教师教育爱思想的深化及其幸福体验

教师在专业发展中不断拓展和丰富着教育爱思想。在此过程中,他不仅取得专业进步,同时也收获了源自教师岗位的欣喜与快乐,并且愿意在这个岗位上践行对学生爱的承诺。教师对幸福感的追寻与体验与其教育爱思想的拓展和深化是分不开的。教师领悟其职业使命的真谛,引领学生走向幸福人生,是教育职业赋予的神圣使命。     

构建生活化的地理教育

随着新课程改革实验不断推进,许多教育工作者已将新教育理念渗透到教育实践中。地理教育战线上,一股强化"生活化"地理的教改正如火如荼地开展,我们欣喜地感受到:地理课堂上,教师在着