运动文化体育教材化——谈学校体育教材的更新

1979年教育部、国家体委颁发的《高等学校体育工作暂行规定》中指出,高等学校体育的基本任务是:“指导学生锻炼身体,增强体质,使学生掌握体育的基本知识和运动技能,学会科学锻炼身体的方法,养成经常锻炼的习惯,逐步提高运动技术水平;向学生进行共产主义思想品德教育,树立良好的体育道德风尚”。这里第一条就强调指导学生锻炼身体、增强体质。1986年教育部颁发的《关于加强中小学体育工作的意见》中也明确指出,中小学体育教材要转变过去那种以竞技为中心的教育思想,要以增强学生体质为中心。但目前学校体育工作中的许多具体做法对贯彻上述精神是不利的,有的甚至是相违背的。     

教育学院体育课改革的探索

根据党的教育方针以及一九九三年五月教育部在西安召开的全国学校体育卫生工作会议精神,作为师范性质高等学校的教育学院体育工作更应该贯彻增强学生体质为主,普及为主,经常锻炼为主的指导思想。应该培养教育学院的学生成为热爱体育,懂得体育,掌握一两门体育专项知识与运动技能,学会自我锻炼的方法,养成自觉锻炼身体的习惯。使他们终身受益,实现体育生活化和体育终身化。根据教育学院的性质和它所担负的培养和提高师资水平的特性,实现上述目标意义是极其深远的。     

对普通高等学校体育教学培育学生自我锻炼能力的再认识

普通高等学校的体育教学肩负着对学生自我锻炼能力培育的任务,学生自我锻炼能力的培育包括运动前、运动中和运动后自我锻炼能力的培育。对学生自我锻炼能力的培育,有利于学生终身体育意识的形成,有利于学生科学锻炼身体习惯的养成,为学生将来走入社会进行终身体育锻炼打下良好基础。     

谈农村体育课教学

体育课是学校教育教学工作的重要组成部分。通过体育教学,使学生比较系统地学习和掌握体育卫生保健知识,学会科学锻炼身体的方法,养成自觉锻炼身体的良好习惯,在体育锻炼中发展身体素质,提高运动技能,增强体质,促进学生身心全面发展,同时从中进行思想品德教育,培养学生创新意识和创造性思维能力。因此,探索体育教学的优化,是我们体育工作者应该研究的问题。在从事体育的十几年生涯中,本人就自己的几点拙见供同仁们借鉴。     

中学生体育锻炼兴趣的培养

中学体育教学除了系统地给学生传授运动技术、运动技能和体育知识外,还要提高学生的健康意识,使学生养成锻炼身体的良好习惯,增进健康,增强体质,全面提高学生的身体     

“终身体育”:21世纪高校体育教学的新目标

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出:“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想。切实加强体育工作,使学生掌握基本的运动技能,养成坚持锻炼身体的良好习惯。”我国《体育法》的颁布,《全民健身计划纲要》的实施,2002年教育部颁发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》,都给高校体育教学提出了新的要求,带来了新的发展契机,也推动了高校体育教学的改革。     

体育教学过程中培养学生的终身体育意识

学校是进行终身体育教育最有利的场所.学生走向社会,能否继续经常地从事体育锻炼,取决于自身的终身体育意识,而一个人体育意识的程度取决于学校体育教育的效果.如何使学生在校期间既能学到全面的体育知识、技能,又能使他们有几项热爱的、可以坚持终身的运动项目;如何使他们既能在校阶段锻炼身体,又能使他们愉快自觉地在一生中从事体育运动、锻炼身体,是值得教师深思的问题     

改革体育教学推进素质教育

一、更新体育教育观念 ,树立以素质教育为中心的指导思想　　体育教学不仅要注意发展学生的体能 ,使之掌握运动能力 ,还要注重发展学生的智力 ,重视对学生心理和思想品德的教育 ,培养他们的运动兴趣、习惯和能力。在教学中 ,要以学生为主体 ,充分发挥其能动性。二、加强体育知识教育 ,奠定素质教育的理论基础在体育理论教学中 ,要切实教给学生锻炼身体的科学原理、原则和方法 ,并帮助他们进行训练 ,使他们掌握锻炼身体的方法 ,养成锻炼身体的习惯。也就是说 ,要提高学生体育理论知识素养 ,并让他们以此为指导进行科学有效的体育锻炼和活动。…     

贯彻终身体育教学观念 培养良好锻炼习惯

当今时代,终身体育将贯穿人生命的始终。中小学体育是人接受正规教育的起点,其教育质量不仅对少年儿童未来的教育产生重大影响,也关系到中华民族的整体素质。学校体育的主要任务是培养学生的终身体育观念,即培养学生锻炼身体的习惯。体育习惯的养成是一个“兴趣→爱好→习惯”的过程。对于体育教学而言,要想培养学生的终身体育意识,不仅要传播运动技术,还要教会学生锻炼身体的知识、技能和方法,更重要的是使学生养成良好的锻炼身体的习惯。只有这样才能培养学生良好的体育锻炼习惯,从而真正培养学生的终身体育意识。     

浅谈高校体育教育

发展学校体育是我国一贯坚持的基本教育方针.我国高等学校体育教育的目的是以身体练习为基本手段,培养大学生的体育意识,增强学生体质,增进学生的身体健康和体育能力,培养自觉锻炼身体的习惯,促进学生德、智、体全面发展,使之成为有理想、有道德、有文化、守纪律、体魄健壮的社会主义现代化建设者.     

构建新型体育教学模式 推进学校体育教学改革

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：＂健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。学校体育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作,使学生掌握基本的运动技能,养成坚持锻炼身体的习惯。＂     

怎样利用多媒体技术进行体育理论课教学

前言: 高中体育教学的内容包括体育与健康基本理论知识部分和身体锻炼实践部分。实践课是在运动场或体育馆内以传授和学习运动技术、战术及身体素质锻炼为主的课。理论课是体育教学中一种重要形式,是传授体育基础知识、使学生懂得科学锻炼身体的基本原理、培养学生独立锻炼身体的重要手段。《体育与健康教学大纲》明确指出:体育与健康的理论知识可以用以指导学生进行身体锻炼实践,培养文明行为和形成良好的体育卫生习惯,提高学生体     

深化高师普体理论课的教学改革

根据学校教书育人的总目标以及体育学科的自身规律和高师教育的特点，体育教育具有双重任务。在贯彻国家教委颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》规定的教学内容过程中，高师普体理论课程建设和教改工作，应紧密围绕高师体育的目的任务，使学生正确认识体育的重要意义，通过合理的体育教学手段和科学锻炼身体。     

如何把体育教学渗入素质教育

中学体育课教学是素质教育的重要组成部分.体育教学要树立"健康第一"的指导思想,切实加强体育工作,使学生掌握基本的运动技能,养成坚持锻炼身体的良好习惯,真正做到以体促质、以体辅德、以体益智、以体育美、以体娱乐,的目的,提高学生主动参与意识,形成正确的体育态度,培养终身体育意识.     

新课标下如何上好每一节体育课

《新课标》指出:"健康体魄是青少年为祖国、为人民服务的前提,是中华民族旺盛生命力的体现,学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作,使学生掌握基本运动技能,养成坚持锻炼身体的良好习惯。"那么体育教师需要认真实施并贯彻好体育新课标,让学生在"体育新课标"下更快乐地成长。     

试谈多媒体在体育理论课教学中的运用

高中体育教学的内容包括体育与健康基本理论知识和身体锻炼实践。实践课是在运动场或体育馆内以传授和学习运动技术、战术及身体素质锻炼为主的课。理论课是传授体育基础知识 ,使学生懂得科学锻炼身体的基本原理 ,独立锻炼身体。体育与健康基本理论知识不仅是指导高中学生体育实践所必须的 ,也是高中学生应具备的体育文化素养。“培养学生自觉锻炼身体的习惯 ,使他们具有健康的体魄和身心保健能力 ;具有健康的审美观念和一定的审美能力 ;具有良好的意志品质和一定的应变能力”是普通高中的教育任务之一。随着学校体育教材内容的不断改革 ,为…     

浅析游戏在中学体育教学中的运用

室内课的主要任务是对学生进行思想教育,同时给学生讲授最基本的体育与健康知识,使学生获得更多的体育理论知识,学会科学锻炼身体的方法,学会预防和保护自己的身体在运动中不受伤害。     

普通高校体育教学内容改革构想

一、普通高校体育教学内容现状 1999年6月中共中央、国务院<关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定>明确指出:学校教育要树立"健康第一"的指导思想,切实加强体育工作,使学生掌握基本的运动技能,养成锻炼身体的良好习惯.     

普通高校民族学生体育能力的培养

高校体育是学生接受学校体育教育的最后阶段 ,应当把培养学生的体育能力放在重要位置上。使学生特别是对民族学生乐于和善于掌握科学锻炼身体的理论知识和运动技能 ,使其毕业后能根据所处的地理环境、民族地区习俗等选择适宜自己的锻炼内容和方法 ,以便更好地服务于社会     

浅谈高职学生终身体育意识的培养

高职体育不仅要增强学生在校期间的体质,更要培养学生锻炼身体的习惯和能力,使学生树立终身体育意识.要实现这一点,体育课教学就应以终身体育为指导思想,切实提高体育教师的素质,培养学生参与体育运动的兴趣,使学生养成良好的运动习惯.