高校科研团队研究:基于虚拟团队的概念

本从团队的历史演变出发．简述了现阶段高校科研团队的三种组织形式，并分析了每种团队的利弊。虚拟团队是网络信息时代的新型团队组织方式。本由它的概念和特点入手，分析了它对传统科研团队的冲击和影响，阐述了现有高校科研虚拟团队存在的缺陷，并指出其应对策略。     

高校科研团队研究:基于虚拟团队的概念

本文从团队的历史演变出发,简述了现阶段高校科研团队的三种组织形式,并分析了每种团队的利弊。虚拟团队是网络信息时代的新型团队组织方式。本文由它的概念和特点入手,分析了它对传统科研团队的冲击和影响,阐述了现有高校科研虚拟团队存在的缺陷,并指出其应对策略。     

开放大学公共英语课程虚拟教学团队建设的研究

该文基于输入-过程-输出模型(即I-P-O模型),对天津电大开心学苑公共英语课程虚拟教学团队运行中的三个环节进行分析,旨在为开放大学英语类课程的构建与运行提供借鉴意义,加强开放大学师资队伍建设,提升开放大学教学质量。     

国家开放大学公共英语课程虚拟教学团队运行机制研究

本文以天津电大"开放英语4"课程为课程载体,基于Hackman等提出的I-P-O模型,分析国家开放大学远程开放课程虚拟教学团队的运行模式。旨在为其他同等条件下虚拟教学团队的组建提供借鉴。     

虚拟协作团队中技术支持的中介效应研究

虚拟团队是信息时代最基本的工作单元,其团队成员的沟通更加依赖于信息传播技术.已有文献表明,在传统环境下领导决策风格与团队效能显著相关.本研究选择9个虚拟协作团队共计53名成员开展实验研究,探讨了不同类型协作支持方式对于团队效能的影响及中介过程.实验结果表明,在互联网环境下虚拟协作支持成为完全中介变量,领导决策风格和团队效能变得不显著相关.     

远程教育中虚拟学习团队的构建策略研究

在网络远程教育中,师生、生生处于时空分离的状态,彼此间缺少交互,影响了学习的质量。本文论证了虚拟学习团队的优势,并在借鉴群体动力理论和社会认知论的基础上,提出了构建虚拟学习团队应该采取的策略。     

基于网络虚拟团队的成人项目学习模式的绩效研究

文章首先就虚拟团队和项目学习的定义与特点进行了简要综述,随后就如何构建基于网络虚拟团队的成人项目学习模式提出了建议和看法.文章的重点是应用SPSS的T检验和逐步回归方法对基于网络虚拟团队的成人项目学习模式的学习绩效进行实证研究.研究结果表明,网络教学已经成为继传统课堂教学之后的另一重要教学媒介,网络虚拟团队的运行效率随时间延续而不断提高,网校学习、社区讨论、知识共享等六大因素是影响基于网络虚拟团队的成人项目学习模式的学习绩效的主要因素.     

创新型人才培养视角下基于I-P-O模型的虚拟教学团队建设

创新型人才培养需要具备较强创新能力的教学团队.从创新型人才培养的视角出发,基于I-P-O模型对高等学校信息技术类课程进行虚拟教学团队建设的探索与研究,从输入—过程—输出三个阶段分别展开实践和讨论,获得了一定的阶段性成果,验证了虚拟教学团队的先进性,开创了创新创业大潮下信息技术课程教学改革的新思路.     

教育学方法论的内涵及其研究视角

本文立足于对象与方法的关系之维.在对教育学研究方法论的内涵进行简要辨析的基础上,提出了教育学研究方法论的三种研究视角:其一,分析和理解哲学原则对教育研究的方法论意义;其二,比较教育学科内外研究教育问题的思维方式和研究视角;其三,从方法论上对教育理论进行历史的比较研究.     

基于研究生虚拟团队建设的Twitter应用比较优势探析

Twitter是一种即时通讯工具,具有信息发布迅捷、使用方式多样和内容实时简洁等特点。它融合了现在主要的几种信息沟通工具的优点于一身,可以实现在任何时间、任何地点,以任何方式进行移动学习。通过对研究生虚拟团队和高校知识共享的分析,显示出将Twitter技术应用于研究生虚拟团队的必要性和无法比拟的优势。     

虚拟环境中的课程教学团队运作——以综合英语课程为例

本文借鉴虚拟团队概念和投入-过程-产出(I-P-O)模型,分析了综合英语课程教学团队在虚拟环境中运作的三个环节,将保障该团队有效运行的关键要素(沟通与协作、动态工作关系的维系、信任关系的建立)在过程环节中单独列出并进行探讨,以解释教学团队设计、过程和绩效之间的关系。本文旨在引发对虚拟环境中的课程教学团队的多维度思考,以拓展远程开放教育师资队伍建设的发展空间,探索远程开放教育教学团队的运作规律及特性,提升远程开放教育的教学质量。     

虚拟制造及其关键技术

论述虚拟制造的基本概念和类别，分析了虚拟制造的相关技术及关键技术。     

Future Directions for Research on Online Technical Education

ABSTRACT

Most research on online learning in higher education has been focused on general education at four-year institutions. There is a need for more research that focuses on online and hybrid education at community colleges in technical education fields. This issue includes articles from eight National Science Foundation funded projects doing innovative work on the use of online and hybrid learning in technical education. Examination of these articles suggests several potential directions for future research in this area including the following: how to choose between fully online and hybrid course delivery; how technical education programs can successfully partner with industry; how to examine and select specific online educational strategies to enhance online technical education; how to sustain innovative online educational programs after grant funding is complete; and how to support nontraditional students in online or hybrid technical education programs.     

虚拟现实技术在教学中的应用研究

虚拟现实技术用计算机生成逼真的三维视、听、嗅觉等感觉,使人作为参与者通过适当装置自然地对虚拟世界进行体验和交互。本文对虚拟现实在教学中的应用进行论述．说明虚拟现实技术作为一种新型媒体,将为教育注入新的生机和活力,带给教育前所未有的重大变革。     

虚拟现实技术在教学中的应用研究

虚拟现实技术用计算机生成逼真的三维视、听、嗅觉等感觉,使人作为参与者通过适当装置自然地对虚拟世界进行体验和交互。本文对虚拟现实在教学中的应用进行论述．说明虚拟现实技术作为一种新型媒体,将为教育注入新的生机和活力,带给教育前所未有的重大变革。     

从全球视角看国际医学教育及其未来方向

国际化是当今高等教育最重要的焦点,为医学院校带来了强有力的挑战和机遇.本文从全球视角分析高等教育尤其是医学教育国际化的内涵及其驱动因素,相信在新的教育技术和教学手段的促进下,未来的医学教育将转向跨国整合型、多校合作的教育模式.     

广西高校篮球队伍建设现状与对策研究

通过资料查询、专家访谈和逻辑分析等方法发现,广西高校篮球队伍近几年参加全国大学生篮球联赛的成绩不理想,整体水平呈下滑趋势。广西高校篮球队伍建设由于受到经济和教育基础较差,人才培养与引进困难和比赛机会较少等不利因素影响,导致整体篮球水平不高,通过引进高水平篮球人才,形成有序比赛机制,提高教练员学习与管理和利用各类比赛锻炼队伍等手段逐步加强广西高校篮球队伍建设,提升广西高校篮球队伍整体水平。     

构建微机原理虚拟实验室的研究

微机原理与接口技术具有非常强的实践性,是计算机专业本科生的必修课程。随着高校实验室规模的不断扩大,传统的实验室管理模式已经不能满足当前实验室教学、科研等需求。论文分析了传统的实验教学模式存在的问题,利用3D MAX、VRML构建了三维虚拟实验环境并设计了微机原理虚拟实验室。该系统打破了时间和空间的限制,有助于培养学生的实践能力和创新能力,是一种行之有效的实验方式。     

从虚拟组织的生成方式来看虚拟大学的构建

当前虚拟大学的构建往往是“以己为中心”的单中心生成,本文在对虚拟组织学理层面的探讨所得的虚拟组织生成的两种方式的结论,应该会给虚拟大学的构建带来一些启示,未来虚拟大学的构建应该更注重多中心生成。     

构建微机原理虚拟实验室的研究

微机原理与接口技术具有非常强的实践性,是计算机专业本科生的必修课程。随着高校实验室规模的不断扩大,传统的实验室管理模式已经不能满足当前实验室教学、科研等需求。论文分析了传统的实验教学模式存在的问题,利用3D MAX、VRML构建了三维虚拟实验环境并设计了微机原理虚拟实验室。该系统打破了时间和空间的限制,有助于培养学生的实践能力和创新能力,是一种行之有效的实验方式。