面向创新教育的精品课程实验教学建设

根据创新教育的要求,确定了北京市精品课程"数据结构与算法设计"的实验教学体系.讨论了在新实验教学体系指导下,"数据结构与算法设计"实验教学建设与实践.     

以任职岗位需求为牵引夯实实验教学

本文针对目前任职教育中实践教学存在的问题。提出了重视实践课的重要性、重构实验教学内容体系、建立开放式试验室等措施,构建了以岗位任职能力培养为核心统筹任职基础,兼顾岗位需要的实践课教学模式。     

优化实验教学过程培养学生创新思维

1　创设情境 ,引导学生发现问题　　“提出问题往往比解决问题更重要。”这是爱因斯坦从事科学研究的宝贵经验。发现问题、提出问题的能力 ,是学生学习科学、获取知识的基本能力。学生学得好与坏 ,不仅要看他回答了多少问题 ,还要看他提出了多少有价值的问题。所以教师应精心创设问题情境 ,启发学生自己发现问题 ,提出问题。如教学《热是怎样传播的》一课 ,教师一上课就问 :“你们见过烧不死的金鱼吗 ?今天老师就让大家看看。”然后教师把一条活蹦乱跳的金鱼放入装水的烧瓶中 ,用酒精灯对着瓶颈烧。瓶颈的水烧开了 ,而金鱼仍在水中游来游去…     

工程制图精品课程建设的关键问题研究

结合长江大学制图精品课程建设的相关经验,采取多媒体教学与传统教学方式相结合的教学方法,既注重发挥现代化教学手段的优越性,又兼顾该课程需要画图和实践的教学特点。本文从师资队伍建设、教学内容改革、教学条件建设以及教学手段和方法等四个方面,对工程制图精品课程建设的关键问题进行了较为深入的研究。     

以职业需求为牵引夯实电工实验教学

本文针对目前职业教育中实践教学存在的问题,提出了重视实践课的重要性、重构实验教学内容体系、建立开放式试验室等措施,建立以岗位职业能力培养为核心统筹职业基础,兼顾岗位需要的实践课教学模式。     

通过生物实验教学培养学生的创新实践能力

学习生物必须做实验.中学生物实验是培养学生创新实践能力的有效途径.本文提出中学实验教学的重要性及培养学生创新实践能力的方法.在教师方面,应该把自身定位在研究者、引导者、设计者的位置上;教学方面,教师应该努力激发学生的兴趣并通过探究式教学,扩展实验空间,加强第二课堂教学等方法来培养学生的创新实践能力.     

浅谈生物实验教学中学生创新思维的培养

生物学科是一门极其重视思维能力培养的学科。尤其注重培养学生的思维能力和创新精神。从自主设计实验、设疑问难、动手操作等方面阐述了如何在生物实验教学中培养学生的创新思维。     

浅谈中学生物实验教学中学生创新思维能力培养的策略

生物实验的教学,不但可以激发学生的学习兴趣,获取和巩固生物学知识的重要基础,而且还可以培养学生的探索求新的创造能力和科学素质。文章从如何培养学生创新能力入手,提高学生实验的兴趣。     

论物理实验教学中的创新教育

创新教育是素质教育的重要组成部分。目前,传统教学中落后的教育观念和方法仍妨碍学生创新能力的培养。中学物理教学在实施创新教育过程中,应更新观念,创设环境,充分发挥学生思维的主体性,引导学生求异质疑,发散思维;改革实验教学,重视学法指导,开展研究性学习,提高学生观察、实践能力;促进学生创新思维的培养,提高学生的创新能力。     

基于创新能力培养的土木工程材料实验教学改革

土木工程材料作为土木工程专业的一门专业基础课,理论性和实践性并重,实验教学是本课程的重要实践教学环节。本文针对目前土木工程材料实验教学现状和存在的问题,以培养新型土木工程专业人才为核心,从实验内容、研究性教学、课题研究等方面提出了改革建议,旨在提高实验教学质量,满足高校对创新人才的要求。     

机械工程专业CAD实验教学改革与实践

探讨以培养学生综合实践能力为目标的机械工程专业CAD实验教学改革与实践。以工程制图立体化教学系统研究为基础,探讨模块化、网络化开放式实验教学;探讨以在研课题、实际工程问题为背景的CAD开放性综合性实验项目设计,提出设计目标和实验方案。实践表明,CAD实验教学改革提高了学生的创新能力和动手能力,为学生的综合素质培养打下坚实的基础。     

建设多媒体实验室与提升实验教学的探讨

如何提高实验室建设水平与多媒体教学质量,已成为高校师生极为关注的问题。针对这个问题,文中提出了加强多媒体实验室建设与实施多媒体实验室教学的新思路,分析了建设与实施多媒体实验室教学的意义,论述了创建与实施多媒体实验室教学的思路、方法,以及实施多媒体实验室教学的优势、成效与学生和用人单位的反响。     

计算机工程实验教学体系的构成与改革

针对计算机技术发展的特点和市场对计算机人才的知识能力要求，建立科学实用的实验教学体系意义重大。文中给出了计算机学院实验教学体系的构成及具体实施方法，并结合现实提出了以大型综合课程设计为主线及走向企业等改革的思路与举措。     

"MIS系统设计与开发"开放实验教学的探索与实践

该文结合电子信息工程专业培养目标,以“MIS系统设计与开发“开放实验为例,探讨了开放实验的设立原则,详细阐述了开放实验教学的三个阶段,分析了学生表现的问题及解决办法,并总结了取得的成果。     

电子信息工程专业实验教学体系改革探索

论述了电子信息工程专业实验教学体系改革的必要性和具体方法，通过在教学内容和形式上的创新，使实验教学有力地促进学生实践和创新能力的提高，完善电子信息工程专业的教学体系。     

生物系统工程专业创新性实验教学探索

根据生物系统工程专业的教学内容和要求,以及国内外该学科领域的迅速发展,对创新性实验教学进行了探索。①对原有课程的实验教学内容进行拓展,加强实验内容的设计综合性和研究探索性,采用灵活的实验形式;②重视校内外实践基地的建设,聘请技术人员担任实验教学指导教师;③开展与学科和科研实验室共享的尝试和实践,在实验室的开放式管理和运行方面形成了一些制度和规范,以保障创新性实验教学的顺利进行。     

高校土木工程专业实验教学改革探索与实践

本文围绕增强大学生的工程实践能力和提高创新能力这一主题,分析了当前高校传统实验教学存在的问题,提出了土木工程专业教学环节的改革措施:一是独立设实验课改变实验教学的地位;二是改革实验教学模式和教学手段,确保学生的主体地位;三是开设和引进符合土木工程实际的综合性、设计性和科研性实验.     

基于能力培养的经管类实验教学体系创新探索

针对经管类专业教学特点和社会对经管类人才要求,提出了一种基于能力培养的4模块的经管类新型实验教学体系结构,并对体系结构内容进行了讨论,总结了新型实验教学体系特色。     

环境科学与工程实验教学中创新能力培养方式的探索

介绍了南京大学在环境科学与工程的实验教学中培养学生突出的创新能力的方法,并分别从与科研、工程和社会应用实践相结合等方面详细阐述了具体的实施措施。