天趣不可横剪

在相同的阳光土壤中，一树叶子没有一片完全相同；不同形状和颜色的叶子，展开一树葱茏。     

天趣不可横剪

一个国外教育访问团被我国的一所乡村小学所吸引，他们在参观访问中看惯了学生们整齐划一的动作和语气，惊奇于这所小学上课时的喧闹活泼。校长答道：“有一位园艺师曾告诫我，‘幼时的天趣不可横剪’。”     

天趣不可横剪

读过一则笑话:老师要求两个不守纪律的孩子放学后留下来,把自己的名字写一百遍。一个很快写完了,另一个还相差很远。老师想问个究竟,那个没写完的孩子委屈地说:“这太不公平了,他的名字叫汉·乔,而我的名字却叫穆罕默德·阿里·扎卢丁·炳吉·易卜拉西姆·拉吉德。”老师哑然。好笑之余,笔者陷于了对教育的深入思考。有一位哲人说过:造物主费了无穷的力量,才使每个孩子各具特色。而我们的基础教育却非得统一内容、统一考试、统一教材、统一标准;全国同年级、同学科的课堂教学如出一辙。这种机械的教学活动,不仅扼杀了教师的独立性和创造性,…     

天趣不可横剪

在相同的阳光土壤中,一树叶子没有一片完全相同;不同形状和颜色的叶子,抖出一树葱茏。一个国外教育访问团被中国的一所乡村小学所吸引,他们看惯了沿途学生们整齐划     

天趣不可横剪

在相同的阳光土壤中,一树叶子没有一片完全相同;不同形状和颜色的叶子,抖出一树葱茏。一个国外教育访问团被中国的一所乡村小学所吸引,他们看惯了沿途学生们整齐划一的动作和语气,惊奇于这座小学上课时的喧闹活泼。校长答道:"有一位园艺师曾告诫我:幼时的天趣不可横剪。"一位著名的服装师上台领取大奖时说:"我理应多年前就站在这儿了——假如我父亲当年不逼着我学我不喜欢的专业,假如老师不干涉我的业余爱好,假如社会上对我的奇异服装多一点宽容……"     

天趣不可横剪

有一则广告曾经热播。师：小朋友,谁会唱歌？生A：我妈妈会。生B：我爸爸会。生C：我也会。生D：我家的盘子会唱歌。……师：小朋友,谁会唱歌？学生齐声回答：我家的盘子会唱歌!     

天趣不可横剪

在相同的阳光土壤中，一树叶子没有一片完全相同；不同形状和颜色的叶子，展开一树葱茏。     

教育需要爱

最近电视报道了一位姓汪的老师当众羞辱一位学生，致使学生跳楼而死的事件。学生是一位女学生。老师是一位女老师，退休返聘的老教师。学生走了，有照片在，那分明是聪颖美丽的；老师受处分了，镜头上看那也是精明的人。一个是青春年少，一个是年近花甲；一个是花朵，一个是园丁。怎么会这样呢?     

“龟兔赛跑”的新启示

“龟兔赛跑，兔子骄傲，一觉醒来，乌龟已到。”乌龟是爬行动物，能游泳，以长寿而称；兔子是哺乳动物，前肢比后肢短，善于跳跃，跑步是它的专长。是谁让兔子和乌龟站在了同一起跑线上？看看坐在教室里的孩子，智力和个性都存在着极大的差异。然而，他们学的是同一本教材，做着同一份习题，面对同一张试卷，然后，按同一个分数标准进行“宣判”。这与“龟兔赛跑”何异？     

“杰米扬”式的老师

俄国寓言大师克雷洛夫有一则有趣的寓言，题为《杰米扬的鱼汤》。故事很耐人寻味：热情好客的杰米扬看到邻居爱喝他的鱼汤，于是一再地请邻居喝汤，起初邻居觉得鱼汤的确很鲜美；但由于主人杰米扬的热情过度，不看对方的承受能力，让邻居喝了一盘又     

放下剪刀

久处学校中，常闻教师们苦口婆心地对学生讲道理，耳濡目染并留心记住一些，这些话有的虽极为朴实却也让入寻味，觉得其中一些不仅仅对学生，对我们许多人都或多或少有一点启发。特选录一些，与大家共享。     

做个旁观者

星期天，十二岁的小侄儿到我家来补习功课。中间休息时，我打开电视，一个酷酷的男孩在唱歌，舞台上下一片疯狂。我知道那个男孩叫周杰伦，是新生代的偶像歌手，这一点有必要告诉侄儿，因为他老是对我爱理不理的，给他讲题目时，也爱听不听的样子，这距离一定要拉近。但这歌名，我拿不太准，于是试探着说：“这是周杰伦的《三截棍》吧?”“嗯！”侄儿欣喜地附和，眼睛不肯离开屏幕。果真，我让他意外了。“我最喜欢他了，他有个性，又会自己创作!”为了继续表现“亲民”，我耐着性子看下去，又卖弄了一把杂志上贩来的文字知识：“这是Rap吧…     

让孩子快乐地成为他自己

经历了几十亿年发展进化,30万种植物、130万种动物和10万种微生物构成了这个丰富多彩的世界。我们不会要求小草长成参天大树,不会要求马儿像小鸟一样高飞,小猫像鱼儿一样游泳,蚂蚁长得和大象一样高……正是这些生物各尽其天性,才有了这万紫千红的世界。生态学的基本观点就是尊重个体的差别性、生命的多样性,促进生命的共生性。若以生态的眼光、态度和方法来反观、审视我们的教育,我们发现,无论是学校教育,还是家庭教育,在“爱”的名义下,成人社会总是“善意地”把孩子假想为可以任意揉捏、塑造的对象,努力按照某种理想的模式,试图将所有的孩…     

浅谈赏识教育

我们大多数教师在教育学生时．往往批评多于鼓励，甚至经常用一些刺激性的语言。以引起学生的重视。本来教师想通过揭学生的痛处．来唤醒学生．殊不知这样做会严重伤害学生的自尊心和自信心．效果适得其反。因此在全面推进素质教育的今天．我们教师必须引进新的观念．新的方法来教育学生．以适应当代教育的需要。     

以古董商的眼光看后进生

有个收藏家邀请一位古董商到家里做客，尽出所藏，请古董商鉴赏评价。收藏家拿出一块田黄印石，长约4寸。“这值不了什么钱，”古董商说，“因为上一段有裂纹，下半截有杂质，只有中间一小块完美。”“我当年是以高价买的!”收藏家大吃一惊。“你听我说完哪，”古董商笑着说，“如果     

五十颗星的故事

那是1958年春天的一个下午，当时罗伯特还是一个中学生。那天历史老师普拉特布置了这样一道作业：要求全班学生各自独立完成一个课题，这个课题要能表达对历史这门学科的兴趣，并要求有可视性、独创性；作业要在一周内完成。     

不要摇落明天的树叶

台湾作家林清玄小时候按照父亲的要求到树林里扫落叶，日复一日，辛苦异常。一天，父亲开玩笑说：“你为什么不把明天的树叶摇落下来一起扫呢？”林清玄欢天喜地地去摇树，满怀希望地想去偷懒。但第二天又是满地黄叶堆积。在摇坏摇死了几十棵树后，有一天他豁然开朗：“今天扫完今天的树叶，明天的树叶不会在今天掉下来。不要为明天烦恼，要努力活在今天这一刻。”     

教育因真实而美丽

有这样一则故事：一位国王给了每人一粒花的种子。两个月后，大家捧来了一盆盆鲜艳夺目的花，唯独花匠捧来了一盆泥土，国王反而重赏了他。国王奖赏的是一种诚实的美，因为他发给大家的种子是煮过的。     

"桶杯水"新论

不知是从什么时候开始，就有这样一句活在教育界盛行：要给学生一杯水，自己就要有一桶水。这句话的初衷，我想大概要鼓励教师多读书，成为一个知识渊博的人。这是不错的。但深入一想，这句话也有它不周全的地方。     

“龟兔赛跑”新启示

“龟兔赛跑,兔子骄傲,一觉醒来,乌龟已到。”乌龟是爬行动物,能游泳,以长寿而著称;兔子是哺乳动物,前肢比后肢短,善于跳跃,跑步是它的专长。是谁让兔子和乌龟站在了同一起跑线上?看看坐在教室里的孩子,智力和个性都存在着极大的差异。然而,他们学的是同一本教材,做着同一份习题,面对同一张试卷,然后,按同一个分数标准进行“宣判”。这与“龟兔赛跑”何异?对兔子来说,这是一场毫无意义的比赛。没有挑战性,刺激不了好胜心,能有几只兔子不睡觉?输了,被人判为“骄傲”,永世不得翻身,从此夹着尾巴度日。就如那些聪明又淘气的孩子,在学习上只需老…