如何上好高中美术鉴赏课

随着高中新课程改革的实行,越来越多的省份将综合能力测试列入了高考的范围,而高中教材中的<美术欣赏>也更名成了<美术鉴赏>.这其中并不仅仅只是名称的改变,教材的内容和整个教学思路都有了根本性的改变和重组.     

态度决定一切

初中英语教学是一项系统的工程,而师生的态度是其中非常重要的一部分,本文从教师改变自己教育教学的态度;充分利用教材,增强学生学好外语学的信心;改变对测试的态度三个方面阐述师生态度对初中英语教学的影响。     

要时尚,但不能放弃传统——也说钻研教材

没有教材不成教学,而“一个善于思考的教师应该永远没有固定的教材”,教材的改变才能带动教学方式的改变,从而提高教学效率与质量,如果不钻研教材,教材又如何能有所改变呢？所有的教学改革又如何落到实处呢？那些优秀的教师们之所以能拥有鲜活灵动的课堂,就是因为他们非比寻常地钻研了教材。     

使用《英语》(新目标)教材教学带给我们的思索

七年级学生使用的人教社新编《英语》(新目标)教材有着语言地道、纯正、内容贴近生活等诸多优点,可是如果不能很好地把握住新课程的理念和新教材编写的意图,在教学中会出现很多困惑和不适,为此,教师应在词汇的记忆、听力的训练、作业的布置、测试的设计、教材的延伸、语音的使用、学生评价以及教法的改变等方面采取一系列行之有效的教学策略,以便能够更好地理解和驾驭新教材。     

探讨如何有效利用苏教版初中语文教材

在教师改变教学观念与国家教育方针相结合的同时,还需要关注教材的改变。相比其他学科,语文对于教材的依赖最大,日常教学全部是建立在新课标和语文教材的基础上。苏教版初中语文教材,作为应用较为广泛的初中语文教材,随着国家教育方针的改变,越发契合初中语文教学。笔者结合教学经验,简要地谈谈如何有效地利用苏教版初中语文教材。     

编制数学测试题举隅

对学生的学习情况进行测试,无论是单元测试,还是期中、期末测试,都可看成是整个教学过程中的一个重要环节,是课堂教学的继续。课堂教学是依据教学大纲和教材进行的,所以测试也应该以大纲和教材为依据。因此测试的题目所涉及的知识应是教材中的内容,解题所需的技能应是在例题或习题中训练过村;但是又不能照搬照抄教材上的原题,必须经过重新设计编制。怎样依据教材例题或习题编制测试题     

《材料测试技术》教学现状分析及改革思考

《材料测试技术》是材料专业的一门重要的专业基础课程,但在目前的教学过程中存在着课程设置不合理、教材和教学内容陈旧与实际生产脱节、考核形式单一和学生学习兴趣不高等问题。针对这些问题,结合其他高校的成功改革经验,提出了编写新型教材、调整课程设置、增加实践环节和改变考核方式的解决方案,以期能够解决山东建筑大学材料专业在该门课程教与学中所存在的问题。     

利用测试促进学习:记忆心理学的研究进展与教育启示

记忆心理学研究发现,测试不仅是评价先前学习效果的手段,它还可以改变长时记忆中的信息。与简单重复学习相比,学习过程中进行一次或几次不给予任何反馈的测试能显著促进学习内容的长时保持。测试对学习的促进获得了多方面实验证据的支持,对此研究者也提出了不同的理论解释,包括侧重于理论机制的记忆失用新理论和强调内在机制的精细提取假设。影响测试促进学习效果的因素则包括了测试次数、测试间隔时间、测试形式及测试后反馈等四个方面。在当前教学实践中,需要重视测试本身对学习的促进作用,如教师要学会合理利用课堂测试,培养学生学会和使用自我测试的学习策略,在设计教材与各类辅导书中的习题以及开发多媒体学习软件时要充分利用测试促进学习研究的发现等。     

把简单的习题看复杂

新课程不仅改变了教材的体例结构,而且改变了教材的运用方法。教学中,我们只要认真思考、仔细琢磨。就能最大程度地体会编者的意图,发现教材蕴含的信息,这样才能对教材进行恰当的整合．使教学内容更加生动、更加充实。     

“教”要教得明白──云南威信县提高教师素质有实招

“教”要教得明白──云南威信县提高教师素质有实招云南威信县教委吴乾方为了让全县中小学教师熟悉教学大纲,掌握大纲和教材,提高驾驭教材的能力,威信县教委对全县教师进行了首次教材测试。通过这次测试,达到了转变观念、钻研教材之目的,为教师队伍建设提供了依据。...     

新课改，教师该做些什么

新课程改革改变的确实很多,无论是教育目标的改变、教学计划和教学大纲的改变、教材的改变、教材管理的改变、“教育评价”包括考试的改变、教师教育观念的改变、还是教学方式方法的改变等,新课程改革所有的改变,最终的落脚点就是要改变学生死记硬背、不注重实践的学习方式。其中最关键的是教师教学方式的改变。     

广西推普教材的比较研究

广西是个多民族聚居的民族自治区,推广普通话的难度较大,推普工作离不开合适的教材.广西区内目前所见的普通话教材主要有：余瑾《普通话水平测试指南》（1998）、郑作广《普通话培训与测试》（2004）、卞成林《普通话培训与测试》（智能测试版）.本文以这三本教材为研究对象,从多方面比较他们的异同,分析目前教材编写的问题,并提出解决对策.     

人教版、鲁科版义务教育教科书《物理》(五四制) 编写特点及思路

针对山东科学技术出版社新编的一套适合五四学制使用的义务教育《物理》教科书,从教材的基本构架、教材栏目设置、教材的基本特色三个方面,并用教材中的具体内容加以辅助,对新编教材进行了全方位介绍.阐述了新教材在推进课程改革、引领教师和学生改变教育教学方式和学习方式方面所做出的改变.     

高校英语教材选评原则及方法

高校英语的教学全过程及教学活动可以概括为四大环节 ,即课程的总体设计 ,教材的编写和选择 ,课堂教学及测试。而教材的编写及选择又起着至关重要的作用 ,它决定着教学全过程的总体设计的制定、贯彻和执行 ,又制约着课堂教学完成的成功与否 ,当然也就决定着测试的结果。在教材的编写 ,特别是选择方面 ,如何评估教材的优劣 ,又十分重要 ,它是教材选择的必要环节 ,也是教师更好地使用教材的重要前提。一方面 ,随着人们对教材建设在培养外语人才中的地位和作用的认识逐步加深 ,教材市场日益繁荣 ,订购教材的选择余地日趋扩大 ;另一方面 ,任何教…     

浅议经管类计算机技术基础《数据库应用开发》课程的建设

<数据库应用开发>课程教学内容丰富,理论与操作相结合.本文结合课程特点和专业方向,精选教材,综合案例法、任务法组织教学.改变单一的个人能力训练,给出了小组测试与组长辅导相结合的团队合作与个人能力的综合素质培养方案,并通过大作业考核的方式得到了很好的验证.     

英语教学中如何创造性地使用教材

新课程改革要求教师改变原有的课程观、教材观和教学观,重新认识教材的本质和功能,创造性地使用教材。教材不再是教学中唯一的"法定文化",教     

雅思考试对大学基础英语教学的启迪

雅思考试之所以成为千百万考生英语能力测试的首选,是因为其具有内容更新快、题型多样化、实用性强、真实性高、整体性强等特点。这些特点对大学基础英语教学有一定启迪作用。当前,大学基础英语教学存在教材陈旧,脱离现实,教学方法模式化,课堂形式单一无趣等问题。要改变大学基础英语教学的不足,应参考雅思考试特点,改进教材,使其向真实化、多样化、全面化、实用化方向发展,并渗入文化背景知识教学,帮助学生提高英语应用水平,促使大学基础英语教学得到突破性发展。     

浅析高中英语课堂的教学策略

随着教材版本的不断更迭,尤其是全国很多省市采用了牛津英语之后,其整体教材的内容,具体的教学目标以及对于学生的培养理念上都出现了一定的改变。这些改变更好的适应了时代发展的要求,但是同时也给教师带来了很大的挑战。如何能够让学生达到教材大纲当中的规定,笔者认为课堂中的教学也应该进行一定的改变。     

浅析新课标实验教材数学①中《函数》内容编写的变化

2008年,我省加入了全国普通高中新课程标准实验的行列,高一年级统一选定使用北师大版教材,笔者在深入理解《高中数学新课程标准》的前提下,认真通读了教材中函数部分内容,并将其与九年义务教育制人教版教材中函数部分内容进行了细致的比较,感觉到新课标下教材（以下简称新教材）较之老教材有了很大的改变,其改变既有教材编写的基础理念的更新,     

例谈灵活处理数学教材的策略

数学教材是引导学生认知发展的一种范例,教师可以实际情况随时进行灵活处理,从而使数学教材更加适应学生。灵活处理教材的策略有：整合教材——让教材更简洁;改变教材——让教材更妥帖;拓展教材——让教材更严谨;补充教材——让教材更系统。只有灵活处理教材,才能构建以生为本的课堂。