作文教学的“有意思”与“有意义”——海外小学生作文纵览（一）

瑞士儿童心理学家皮亚杰关于儿童思维有一个重要研究成果：儿童不能把精神的东西和物质世界相区别,在成年人看来无生命的惰性事物在儿童眼里大部分是活的、有意识的。儿童并不像成年人那样现实,他们大多生活在物我一体、精神现实不分的状态。他们是天生的浪漫主义童话作家,他们关注更多的是有意思,而不是有意义，那么，我们的作文教学怎样顺应这一儿童思维特点，放手让学生去写他们眼中的“有意思”的作文，写他们愿意写、高兴写的作文呢？“有意思”和“有意义”又是怎样的关系呢？     

杏花春雨江南——海外小学生作文纵览

一篇作文的语言风格往往是这篇作文的魅力所在.杏花、春雨、江南,三个普普通通的词汇联袂起来,便出现了奇妙的审美效果,满目烂漫的杏花,绿意浸润的春雨,魂牵梦绕的江南……梦幻般的美弥漫于眉底心间,这便是语言的魅力,它引领着我们的思维,品尝着色香味俱全的精神的盛宴.     

海外小学生作文的个性化特点

一、感受生活,写出真情研读欧美等国家的作文评价标准,你会发现,对作文是否"中心明确"、"思想健康"等方面,几乎没有明确的要求。他们更重视的是"学生在文中表达了多少信息",更多强调的是"写作是一种交流"。而我们强调的是"诗言志""文以载道"。所以,我们的传统作文教学方法中,常把思想性作为作文重要的评价标准之一,这在某种程度上限制了学生真情实感的表达。     

小学生作文欣赏课的初步探究

"欣赏"是指用喜爱的心情领会其中的意味。作文欣赏课是指在老师的指导下,师生一起用充满赞赏的眼光去读每一篇习作,用极富激励性的语言去唤起     

小学生作文应该个性化

作文个性化,说到底就是写“我见”、“我闻”、“我想”、“我感”、“我识”,表现“我”的个性倾向、个性特征和个性心理状态,写“我”的喜、怒、哀、乐。那么,怎样才能让学生写出个性化的作文呢？笔者根据多年的教学实践,认为要注意以下几个方面的问题。     

创新作文形式研究（二）—角色扮演型

在社会生活中，每一个人都承担着自己的角色，这样的角色决定了他的角色责任、角色义务。可见，角色对人的行为具有潜在的制约作用。电影电视演员，要扮演好某一角色，必须全身心地进入角色所生活的环境中，去感受，去体验，去领悟，这样，在角色扮演中，才能形神兼备。把角色引进作文，引导学生充当角色，进入角色情境，明确角色任务，承担角色责任，展开丰富想象，叙述自己的角色行为，描述自己的角色心境，抒发自己的角色情感，这不仅能训练学生的创造想象能力，语言运用能力，而且能培养他们的社会主体意识，社会责任意识，以完善他们的…     

最不靠谱的作文语言（二）

还有一回，老师留的作文题目是《交朋友最重要的事》，大家的精彩句段如下：     

假期作文强化训练（二）

愉快的暑假来到了,同学们在身心放松休闲之时．千万别忘了学学写作,多多练笔啊。这两期里,江老师结合2011年中考作文新形势——命题作文、话题作文、材料作文呈现出的三足鼎立趋势,来谈谈中考作文写作创新的总体问题。提到写作文．我们不得不老套地谈写作的6个基本问题——立意、选材、拟题、布局、美言、点题。     

小学生作文生动性的指导

为了使作者头脑中的形象通过文字栩栩如生地表现出来，文章的语言不仅必须准确、鲜明，而且必须具有生动性。语言犹如文章的血肉，语言生动，文章就显得圆润丰满，具有活力。那么，教师怎样指导小学生把文章写得生动感人呢？     

真实——小学生作文的基本要求

怎么使学生作文写得真实呢？我认为作文教学主要应从以下几方面入手。     

润物于心绘春图——谈如何指导学生进行主题为“春雨”的习作

以“春雨”为主题的文章很多,每当看到别人写出的文章,学生们总觉得写得好,但是到底好在哪里、怎么才能写得好,却不一定能说得清,不少学生更不知道自己该如何写好“春雨”作文。结合指导学生进行“春雨”习作的实践,我觉得,要解决上述问题,须从以下几方面入手。     

话题作文常见失误及其对策（二）

[病] 我的读书经 一考生 盼啊，盼啊，终于到了上学的年龄。 我的小学是在本村的小学校念的。我至今还清楚地记得第一天妈妈领着我去上学时的情景。那天我穿的是三姨给我买的白色连衣裙，是第一次穿，用妈妈的话说，那天我笑了一天。放学了，我带着学校发的新书高高兴兴地回到了家。妈妈说：“上学了，成了学生了，就不能再天天疯、天天玩了，要好好学习，将来考上大学。”我对妈妈点点头，我把妈妈的话牢牢地记在了心里。     

如何做好小学生作文的起步训练

作文是一种运用书面语言的能力。能力的发展,靠学生自主训练、实践、应用。指导学生作文．必须以整体提高学生的语文素养为基础,同识字、阅读和发展口头语言同步进行。作文教学要有新的突破,必须力争提早起步,引导学生自主练笔、把激励学生的内驱力摆在重要的位置,贯穿于整个语文教学始终。     

广西壮族自治区吸引海外学子项目（二）

单位:广西教育厅项目名称:利用胚胎移植等生物技术快速繁育良种黄牛的研究项目目的和意义:广西有300多万黄牛,但个体小,成年母牛体重在200-250公斤,生长发育慢,产肉率低,农民养牛效益不高,广西区政府十分重视发展养牛业,把开展牛品种改良作为农村主要工作来抓。该项目的实施,对广西迅速繁育良种黄牛,加快广西黄牛改良进度、深化农业产业结构调整,使养牛业迅速形成产业化,尽快提高广西黄牛品质,满足人民需要,增加农民收入,提高养牛经济效益,增强广西养牛业在市场上的竞争力,有着十分重要的意义。主要研究内容和目标:项目研究的主要内容是:利…     

最美的儿童诗（上）——等待春雨

春雨要是不来 老菜园子就搂着种子们 坚决不发芽     

小学生作文辅导（教师适用）征稿通知

《小学生作文辅导》创刊于1985年,是中国出版社系统三十佳期刊,全国优秀教育期刊,吉林省一级期刊,中国少儿学习辅导报刊专委会核心期刊。迄今已经有二十多年的历史。为了进一步解决小学作文教学改革的热点和难点问题,促进教师对作文教学指导水平的提高。     

从中外中学生作文对比我国语文教学中的弊端——读《海外中学生作文精品》后的几点想法

由辽宁少年儿童出版社出版的《海外中学生作精品》，2001年10月与广大读见面后，在社会上产生很大反响。许多同学觉得这本书不仅让我们了解了世界，而且让我们看到了自己作与海外中学生作之间的差距。     

小学生作文语言贫乏问题的对策

怎样使教师不再视作文教学为"烫手山芋",而愁得"为伊消得人憔悴",怎样使学生不再当作文训练为"沉重大山",而乐得"衣带渐宽终不悔"?"读书破万卷,下笔如有神",受此启发,我们开始了解决小学生作文语言贫乏问题的对策的研究,尝试通过指导学生大量的阅读,有趣的训练,形成丰厚的积淀,把语言变成搜索的引擎,想象的翅膀,出口成章的"腹笥";让语言唤醒