巧用哲学知识指导经济常识的复习

唯物辩证法认为,整个世界是一个普遍联系的有机整体。高中思想政治三部分内容及其思维方法是紧密相联的,经济常识是学生进入高中后才接触到的知识,哲学是世界观和方法论的统一。单纯地就经济学而复习经济学,有一定难度,但如果巧借学生已具有的哲学知识来指导经济常识的复习就可以收到事半功倍之效。只有把握了知识的内在联系,才能使所学知识融会贯通,并在运用中发现新的问题和新的知识增长点。本文着重谈谈如何巧借哲学知识来指导经济常识的复习。1.运用矛盾的观点指导复习商品的基本属性事物自身包含的既对立又统一的关系叫做矛盾。对立和…     

努力把握三大经济体系常识 领悟我国的改革开放是强国之路

高中的经济学常识教什么学什么与高考复习什么是一致的。有的学生只是看到教科书上的课题、节题、框题以及思考练习,未能高瞻远瞩,综观全局,只是杂乱无章的一题接一题。可见,总揽全局,就要登上泰山顶。只有站在泰山之巅,才能一揽众山小,于是经济学常识复习之时,既要钻进去,又要跳出来,站到泰山顶,看到了中学经济学常识,虽然分上下册,共八课书,实际上是由三大板块有机构成的。为此要努力把握三大经济体系常识,这三大经济体系常识包括商品经济常识、资本主义经济常识、社会主义经济常识。这三部分有密切联系,但不是均衡的,其中社会主义经济常识为重点,占经济学常识的内容约60%左右。I 商品经济常识商品交换是由偶然交换发展到经常交换。在人类     

搞好中学政治课总复习的建议

应届高中毕业班正进入总复习阶段。如何搞好政治课的总复习,是广大考生和老师们关心的问题。这里提出一些建议供大家参考。首先,要明确复习的方向和范围。中学政治课担负着向青年学生传授马克思主义基本理论常识和进行政治思想教育的双重任务。课程内容无论是政治经济学常识,还是辩证唯物主义常识,都是马克思主义科学理论的基础知识,具有科学性和革命性相统一的显著特点。它既是严密完整的科学,又是我们观察问题的锐利思想武器和改造世界的行动指南。从高考命题     

思维导图在高中历史复习中的作用

历史知识的复杂性和不可再现给学生的复习过程增加了难度,利用思维导图进行历史复习是提高历史复习效率的好方法,可以让学生在创作过程中巩固基础知识,理清知识点的内在联系,形成完整的知识结构,同时发散学生思维。     

五年来文综经济学主观试题研究及对策

文科综合能力测试卷,现在全国绝大部分省区市得以实施,文综经济学主观试题坚持能力立意,特别强调对学生提取有效信息能力、不回避热点问题和主干知识的考查,因而要求我们在以后的经济常识教学和复习中,要坚持强化基础,把握主干;建立以问题为中心的专题复习方式;养成关注热点、把握热点的良好习惯;加强对主观题解题能力的训练.     

融会贯通 构建网络——哲学常识与经济常识、政治常识的有机整合

高考政治非常注重对考生“掌握知识之间的内在联系”、“综合认识和评价有关理论问题或现实问题”等能力的考查。在历年高考试题中，横跨经济常识、哲学常识、政治常识的学科内综合题屡见不鲜。这就要求广大考生要善于从知识的内在联系上去把握所学知识，从总体上整合相关知识，构建知识网络。下面我们以马克思主义哲学常识为主线，将哲学常识与经济常识、政治常识相关知识进行重组、融合、希望对广大考生的复习有所裨益。     

五年来文综经济学主观试题研究及对策

科综合能力测试卷，现在全国绝大部分省区市得以实施，综经济学主观试题坚持能力立意，特别强调对学生提取有效信息能力、不回避热点问题和主干知识的考查，因而要求我们在以后的经济常识教学和复习中，要坚持强化基础，把握主干；建立以问题为中心的专题复习方式；养成关注热点、把握热点的良好习惯；加强对主观题解题能力的训练。     

“经济常识”复习指要

要搞好“经济常识”部分的复习,笔者多年的经验体会是:明确考点,提高复习的针对性;把握知识之间的内在联系;注重知识的发散和运用;用所学知识分析相关的热点问题。为便于考生掌握,下面笔者以课为单位予以具体说明。(一)第一课是经济常识的重点,也是历年高考命题的重点。在第一课的复习中,首先必须把握的知识点有商品的基本属性,商品的价值量及其决定因素,货币的职能,纸币及其流通,价值规律的内容、表现形式和作用。二是要把握本课的知识体系,以商品知识为基础,把握商品、货币、价值规律的内在联系。三是要注意对一些知识的发散和运用,如商品…     

按思路归类编排平面几何复习题

复习平面几何,如何使学生在已经熟悉基本定理,初步具备证题常识的基础上,探索证题规律,提高分析推理能力,是编排复习课例题与练习题应考虑的一个问题。下面以直线形中有关中点的问题为例,淡谈如何启发学生自己去发现证题不同而思路相同的题目之间的内在联系,探索证题方法,掌     

《经济常识》复习指要

在高三政治复习中,最令人头痛、最难掌握的要算是《经济常识》的复习。因此,寻找《经济常识》有效的复习线索.从宏观与微观角度建立起知识体系就成为广大考生共同的需求。本文从生产关系的四个环节、社会主义市场经济体制以及结合十六大精神三个方面谈谈如何复习《经济常识》。     

重视化学复习课画知识结构图的教学

重视化学复习课画知识结构图的教学浙江绍兴陶堰镇中学钟华富在化学复习课中，应重视学生画知识结构图的教学。通过画知识结构图，使学生进一步深化所学知识，挖掘知识间的内在联系，从而建立起完整的知识结构，使复习课达到一个较高的水平。例如，在教完“溶液”一章后，...     

如何复习商品、货币、价值规律

“商品、货币、价值规律”为经济常识的基础理论部分，历年都是高考命题的重点之一，复习好本章内容有助于我们全面系统地把握整个经济学的基础知识。如何复习好商品、货币、价值规律呢?     

高考经济学常识复习的三个关键

高中学习的经济学常识,既是提高中学生素质的基本常识,又是高考的要点常识。参加高考的同学和辅导高考的政治老师,对这部分常识必须把握三个关键:第一是把握知识体系,注重知识内在联系;第二是把握提高能力,注重理论联系实际;第三是把握重点、难点、热点,注重提高思想政治觉悟。这三个关键又是有机联系在一起的整体。驾驭高中经济学常识,既要站在高山山巅鸟瞰全局,又要深入微观快速正确解答每一道具体问题。     

经济常识复习方法例谈

当前全国高考改革的复杂局面,给政治学科的教学,尤其是政治学科的复习带来了新的挑战.在经济常识复习中,教师如何引导学生钻研教材,掌握必要的基础知识,然后跳出教材,通过加工制作,形成系统化、综合化的知识,最终内化为学生自己的知识和能力?笔者认为,关键是要以科学、务实、灵活、创新的精神,不断改进政治学科复习的方法,从而提高复习的有效性.下面就经济常识的复习方法,谈谈我的一些做法.     

2009年高考经济学计算题思维剖析

经济常识计算题是数学在经济学中的具体应用,它要求考生运用数学知识来分析经济学问题,通过数学公理化方法的严格性、简洁性与一般性,提高经济学研究的科学性及分析水平。这类试题既考查经济常识的基本原理,又考查考生的数学转换计算能力,特别是条件变换后对问题指向的迅速反应能力。符合新课程改革注重综合能力考查的要求,所以。经济学计算题成了近几年高考试题的“长青树”,当然,也成了考生获得高分的“拦路虎”。如何让考生突破这一难题呢？笔者以2009年高考政治试巷中经济学计算题为例,探索解答这类题目的基本思维流程,希望对大家的复习有所裨益。     

以哲学思想指导《经济生活》复习课

高中政治四个必修模块的内容是相互联系、不可分割的。用唯物辩证法的矛盾观、联系观和发展观,以及历史唯物主义的唯物史观和价值观、人生观等原理,分析和阐释《经济生活》有关现象和理论复习,既可以从宏观上完整把握《经济生活》知识体系,更好地理解和掌握相关经济学理论,提高复习效率,也能帮助学生进一步理解和掌握相关哲学原理,收到事半功倍的效果。     

高二新教材有关经济常识的分析与教学

马克思主义哲学和经济学是马克思主义理论的两个重要组成部分。笔者曾撰文《用哲学原理讲活经济常识》（见《中学政治教学参考》,１９９６年第８期）,试图结合高一经济常识教学的实际,揭示高一与高二教学内容之间的某种内在联系。其实,在丰富深奥的哲理中亦蕴涵大量的...     

汉字王国

近年来，高考文综及政治单科试题都比较重视学科内综合能力的考查。高考复习特别是前期复习理应分科突破，夯实基础，在按单元复习知识点时，要有意作一些学科内知识的“串连”，这样既利于形成综合的知识体系，从宏观上建立知识间的内在联系，同时，也有助于加深对政治学科内主干知识的记忆、理解和运用，大大提高复习效率。下面以经济常识第五单元《财政税收和纳税人》为例，进行政治学科内知识的整合。     

高三政治课复习三要

高三政治课复习三要李显邦高三后期政治课复习应如何进行呢一要理清线索，抓住各知识点的内在联系。高三政治课复习的主要目的是巩固知识，进一步提高对实际问题的分析能力和解决能力，从而更好地适应高考的要求。要做到这一点，就必须理清整个《政治常识》及《经济常识》...     

如何设计好复习课

复习就是将已学过的知识综合梳理,引导学生掌握知识与知识之间的内在联系,形成完整的知识网络。并通过有针对性的习题练习让学生温故知新,全面提升学生的数学素养。小学复习质量的高低直接影响着学生初中以后的学习。那么如何设计好复习课程呢?本文根据实际教学经验,进行简单论述。