浅析职业学校德育课创新教育"三部曲"

创新教育是新时期教育改革与发展的大趋势,是素质教育的重要内容.适应新课改对创新教育的要求,在德育课教学中培养学生的创新精神和创新能力,具有非常重要的意义.本文从课前预习、课堂教学和课外活动等层面阐述在职业学校德育课中如何贯彻创新教育思想,积极实施创新教育.     

职业学校德育课创新教学方法探讨

文章从职业学校德育课教学的实际出发,提出了职业学校德育课创新教学方法的要求及意义,分析了在此背景下职业学校教师素质所面临的挑战,并在已有实践基础上,探讨了职业学校德育课创新教学方法的途径.     

职业学校德育课课堂教学模式

德育课程的教学是职业学校德育的主渠道,也是学校德育的整体性建设的中心环节。为了更好地贯彻新形势下党和国家对职业学校德育课程改革的新要求,进一步增强职业学校德育教学的针对性、实效性和时代感,就必须重新审视自己的教学理念和模式,重视学生全面素质的和谐发展,重视学生身心素质的健康发展,以人为本、以学生为教学主体,构建起全新的德育课课堂教学模式。     

浅谈职业学校德育课与素质教育

随着我国改革开放的不断深入,市场对人才的需求趋于多样化,从而促使我们冲破传统应试教育的模式,确立以学生发展为本、以培养创新能力和实践能力为目标的素质教育。素质教育的实施,对德育课教学提出了更高、更新的要求。一个人的素质应包括思想政治素质、道德素质、科学文化素质、专业技能素质和身体心理素质等。德育课在培养人们的思想政治道德素质等方面起着重要作用,是完成素质教育任务的重要途径。那么,在职业学校德育课教学中如何体现和把握素质教育呢?     

改革职业学校德育课教学方法之我见

我国《职业教育法》明确规定：“实施职业教育必须贯彻国家教育方针，对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育，传授职业知识，培养职业技能，进行职业指导，全面提高受教育者的素质。”这表明，职业教育是建立在普通教育基础之上的，以社会分工形成的职业需要为价值取向而进行的教育。为了加强和改进中等职业学校德育课的教学工作，进一步增强德育课教学的针对性、时效性和时代感，提高职业教育质量，为构建和谐社会培养大批中等专业技术人才，应大力倡导改革职业学校德育课教学的方式方法。     

论如何提高职业学校德育课教学效果

近些年来职业学校由于生源等问题,学生文化课底子都比较薄,且学习积极性也较差。面对这样的教学实际情况,如何在德育课中调动学生的学习积极性,提高教学效果呢?本人在教学实践中通过积极的尝试摸索,在此谈几点个人的观点和认识。     

论如何提高职业学校德育课教学实效性

职业学校的德育工作的主要渠道就是德育课,但当前职业学校普遍存在德育教学低效的问题,造成这个问题的因素是多方面的。对此,应该加强对德育课教学中教学方法的改革以提高职业学校德育课教学的实效性,这对培养学生良好的道德品质与合格的专业情操具有重要的意义。     

提高职业学校德育课课堂教学效率的有效途径

课堂教学是职业学校学生获取道德知识的主要途径,德育教师应当努力提高德育课课堂教学效率。学生是学习的主体,在课堂上应该以生为本,充分调动学生主动学习的积极性。利用多媒体技术,运用案例教学法,可以提高课堂教学质量和效果。教师素质的提高非常重要,教师只有具备过硬的业务素质和强烈的创新意识,并且能够营造良好的课堂教学氛围,课堂教学效率的提高才有可能。     

职业学校德育课考核方法改革探索

考核是整个德育课程教学过程的一个重要组成部分。职业学校德育课程考核方法的改革,形式上要做到多样化,内容上要突出能力培养,评价主体要力求多元。     

浅谈职业学校德育课中的创新教育

青少年思想品德的形成与发展需要学生的独立思考和体验,社会规范只有通过学生自身的实践才能真正内化,因此,在职业学校德育课的教学过程中有必要实施创新教育,注重创新教育目标的实现。实施创新教育的关键在于转变教师观念,注重情景教学的运用,培养学生的创新能力。     

关于职业学校德育课教学的思考

本文围绕当前职业学校教学和学生特点的分析,阐述了现阶段职业学校德育教学方面存在的一些问题,并针对这些问题提出了相关的对策。     

让职业学校德育课“活”起来

正德育课是职业学校各专业的必修课程,是对学生进行职业生涯规划教育、法制教育、哲学与人生教育、职业道德与就业指导教育的一门重要课程。经过多次改进与修订,中等职业学校德育各门课程教学大纲的制定"以中国特色社会主义理论体系为指导,注重体现职业教育的特点,注重遵循‘贴近实际、贴近生活、贴近学生’的原则,切实增强针对性、实效性和时代感。"(《中等职业学校德育课课程教学大纲汇编》)尽管如此,不少教师还是反映职业学校德育课难教,难以激发学生的学习兴趣。究其原因,有学生厌学或者逆反心理等因素所致,更有教师授课缺乏说服力、课堂缺乏活力等因素造成。要改变这种现状,关键在于德育教师要善于采取多种手段引导启迪学生,采取多种教学方法来激发学生学习兴趣,让课堂"活"起来,提高教学实效。     

职业学校德育课有效教学标准及策略

相对于专业课,影响职业学校德育课教学有效性的因素更为复杂。具有职业学校特色的德育课有效教学评价标准包括可检测的标准、能观察的标准和促发展的标准。职业学校德育课要实现有效教学,构建和谐的师生关系是前提,与专业相结合、选择实用的教学内容是基础,选择适合的教学方法是关键。     

利用网络资源优势,提高职业学校德育课实效

网络是一个声、像、图、文并茂的新载体,它所具有的巨大信息量是其他载体无可比拟的,而它所提供的教学资源远远大于任何一本教材和任何一个老师。因为它是一个开放性的图书馆,是一个全球性的图书馆,是一个包罗万象的知识宝库,其中有取之不尽的教育信息。因其总是有站在时代前端的教学资源,对＂闭塞不变＂的传统教学内容模式产生了巨大冲击。如何利用这些资源是今天政治课教学所面临的一个重要课题。本文通过分析网络资源的优势,针对中等职业学校学生的特殊性,对网络资源在德育课教学的运用提出了策略。     

创新教育在德育课教学中的目标与实践

21世纪是创新教育的世纪，创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才，人才的成长靠教育，而德育课是培养创新人才的主阵地，因此，要把创新教育融于德育课教学中，把学生培养成具有一定创新意识和创新能力的时代所需要的人才。     

职业学校语文创新教育略谈

创新意识和创新能力是现代人基本素质的重要方面，职业学校以培养应用性复合人才为目标，尤其应当把创新意识和创新能力的培养放在应有的位置，使创新教育与能力教育有机地结合起来，实现语教学改革的突破。     

浅谈职业学校的创新教育

知识经济的核心是创新,创新的关键是培养有创新意识、有创新思维和创新能力的新型人才.如何开展创新教育,造就高创造力的人才,是21世纪的教育向我们提出的一个严峻课题.     

职业学校创新开展公民道德教育的思考

中华民族要实现伟大复兴，需要不断提高公民的科学文化素质和思想道德素质。职业教育作为我国教育的重要组成部分，在公民道德教育上肩负着重要的历史使命。职业学校只有认清当前公民道德教育面临的形势，从实际出发，不断创新教育形式，不断注入新内容，才能为社会不断培养出思想道德素质合格的职业技术人才。