高校教师评价系统的研究与设计

教师评价是教学质量监控的核心元素,本文概述了高校教师评价的指导思想,分析了目前高校教师评价体系的发展,提出了高校教师评价系统的设计方案。     

高校教师内部评价政策研究的元分析

高校教师内部评价是高校教师管理的重要手段,也是促进高校教师专业发展的有效路径.文章运用内容分析法,从发表年份、研究视角、研究主题、研究设计、研究队伍等五个维度,对近十九年来高校教师内部评价政策研究文献进行分类和编码,概括了高校教师内部评价政策研究的特征,反思了高校教师内部评价政策研究的不足,对未来高校教师评价研究提出了建议.     

当前高校教师科研评价体系存在的问题与对策分析

通过对当前高校教师科研评价现状的考察,在对高校教师科研评价制度存在问题分析的基础上,提出构建高校教师科研评价体系的若干应对策略,以促进高校教师科研评价体系的科学性、合理性,更好发挥高校教师科研工作的积极性,协调高校教师教学与科研的关系,以促进高校教师的专业发展。     

高校教师课堂教学评价的实践与思考

对高校教师课堂教学质量进行科学、全面、合理和有效的评价，是确保教学目标、培养目标实现的重要举措。本文对高校教师课堂教学评价的意义、原则和评价方法等方面进行了阐述，初步建立了高校教师课堂教学评价指标体系和设计了评价卡片，它对如何评价高校教师课堂教学质量，具有一定的指导意义和作用。     

我国高校教师评价工作中若干问题的思考与建议

建立科学合理的高校教师评价体系是有效提高我国高校教学质量与办学水平的重要手段.本文分析了我国高校教师评价工作中存在的一些问题,提出了建立我国高校教师评价体系的几点建议,以期提高教师评价工作的成效.     

建立评价机制 促进高校教师职业道德修养

推进高校教师职业道德建设,必须研究和建立完善的高校教师职业道德评价机制。高校教师职业道德评价是高校教师职业道德教育和职业道德修养的重要形式,科学开展高校教师职业道德评价活动,能够推动高校教师职业道德修养的建设。建立合理的高校教师职业道德评价机制是十分必要的。     

独立学院高校教师师德法治化建设的思考

近几年随着高校教师另类事件突起,社会逐渐开始注意高校教师这个群体,教育部由此划出了"红七条"。而独立学院高校教师师德亦值得关注,通过规范评价标准、评价主体、惩罚方式,有助于独立学院高校教师职业道德的形成。     

以角色定位为基点构建高校教师评价机制

高校教师属于一个特殊的群体,是社会中的高层次人才,其工作性质和内容具有很高的复杂性,从而导致其评价机制构建的困难。本文从高校教师所担任的角色出发,在角色定位分析和互动关联分析的基础上,采用德尔菲法建立了高校教师角色评价指标体系,以此构建高校教师的评价机制。     

高校教师教学质量评价体系探讨

该文阐述了高校教师教学质量评价的意义,比较了国内外高校教学质量评价的现状,分析了目前教师教学质量评价存在的问题,从评价目的、评价原则、评价主体、评价内容和方法、评价结果等方面对高校教师教学质量评价提出了构想。     

关于高等学校教师评价机制建设的若干思考

高等学校人事制度的建设要把如何有利于吸引人才和激励人才作为重点问题。其中高校教师评价制度在管理和激励人才上有着不可忽视的作用。因此,改革创新高校教师的评价机制可以成为高校人事制度建设的突破口。本文从高校教师评价的现状入手,提出要以科学发展观为原则,以解放人才为出发点,与时俱进,积极探索构建科学合理的高校教师评价机制。     

高校教师发展性教学评价的多维探析

为进一步发挥教育评价对人才培养的发展功能，本以推进素质教育教学改革为出发点，对高校教师发展性教学评价进行多维度分析。本重点阐述了发展性评价的研究动因、运作机理和本质特征，应用多学科观点增强发展性评价对高校教师教学工作的促进作用，并以个案研究方法对高校教师发展性教学评价的具体实施及其效果进行了探讨。     

高校教师专业发展评价体系的建构与实施

教师专业发展评价是促进教师专业发展的有效途径,评价体系的建立是评价工作开展的基础和依据。在对高校教师专业发展及评价进行概念界定的基础上,构建了高校教师专业发展评价体系的维度框架和内容,提出了教师专业发展评价的实施步骤以及改进评价工作的建议。     

高校教师评价的制度性障碍与建议

高校教师评价是深化高等教育改革的重要内容。本文在借鉴中外教师评价成果的基础上,通过对影响我国高校教师评价的制度性因素的分析,旨在构建科学的高校教师评价体系。     

高校多元化教师教学评价体系的建立

从高校教师教学评价理念、评价主体、评价标准和评价方式四个方面探讨了高校教师多元化教学评价体系的建立,旨在为提升高校教师教学水平,深化高校教学改革提供参考。     

现代高校教师评价的若干思考

本文论述了开展现代高校教师评价的目的、评价的内容及确立评价内容的依据、提出了现代高校教师评价的方式.     

高校教师评价的制度性障碍分析与建议

高校教师评价是深化高等教育改革的重要内容。在借鉴中外教师评价成果的基础上,本文通过对影响我国高校教师评价的制度性因素的分析,旨在构建科学的高校教师评价体系。     

中美高校教师教学评价比较研究

当前,高等教育的发展越来越受到瞩目,高等教育的质量好坏很大程度上取决于教师教学效果,因而高校教师课堂教学评价有了很大的必要性。健全高校教师教学评价体系对教师发展和学校管理有重要的影响。因此,中国高校应该立足于本体并借鉴美国教育中的合理之处来发展高校教师教学评价体系。     

我国高校教师科研业绩评价方式思考

本文对我国高校教师科研业绩评价的不合理性因素进行了分析,提出了评价中需要考虑的几个问题,建议对高校教师的科研业绩评价机制进行改革,切实采取必要的政策和措施以提高我国高校教师科研业绩评价的有效性.     

新时期高校教师评价制度改革的对策

高校教师是高等教育发展的基石,是知识传递和人才培养的主要承担者,新时期高等教育发展进入新阶段,高校教师评价问题凸显。着眼于目前高校教师评价制度中存在的问题,运用调查研究方法对存在的问题进行分析总结,并基于存在的制度设计问题和评价效果的缺陷,提出新时期高校教师评价制度改革的主要对策,设计新时期高校教师评价指标体系。     

近十年国内高校教师教学评价研究与实践综述

本研究通过分析近十年来我国高校教师教学评价的相关文献,概述了高校教师教学评价的模式、目的及作用、理论基础、原则等八个方面,分析了高校教师教学评价领域存在的主要问题,并进一步展望了今后该领域的发展。