在文化对抗中实现提升——解析高校师生文化冲突

高校师生文化冲突指持不同性质文化的高校教师与学生在价值观念与行为方式的对立、对抗,它具有冲突的多样性、冲突的隐藏性和冲突的复杂性等特点。高校师生文化冲突反映出社会文化转型期的文化冲撞。大学生日渐成型的独立意识和判断挑战教师文化权威引起双方文化的对抗,大学生文化和教师文化各自存在不合理因素影响双方文化的对话,师生交往方式的时空变换导致文化沟通不畅。分析高校师生间文化冲突的最终目的是为了促使高校师生文化朝文化整合的方向发展,淘汰旧的师生文化对抗冲突,倡导学校多元文化对话,以实现学生、教师和学校文化各自的提升。     

师生冲突的正面功能及其发挥

师生冲突有利于学校、教师和学生各自及时发现自己的不足和问题,完善学校规章制度,有利于师生双方的共同成长以及和谐师生关系的建立。发挥师生冲突的正面功能,首先对师生冲突要有个正确的认识;其次在解决师生冲突前,要调查清楚发生的冲突是现实性的还是非现实性的;最后教师和学生要开诚布公敞开心扉地进行交流。     

大学课堂教学中师生冲突行为的调查与分析

大学课堂教学中师生冲突行为类型多样,师生冲突的发生有教师行为方面的原因,也有学生行为方面的原因。大学课堂教学中的师生冲突行为是逐步形成良好师生关系过程中必不可缺的一个环节。在高校的课堂教学中,教师要对师生冲突进行辨证分析,以恰当的教学行为对学生的课堂行为进行引导、调节与控制,并努力使学生达到较高的自我控制水平,促使师生冲突产生正面影响。     

哈贝马斯交往理论视域下师生冲突关系的再审视

师生冲突是学校场域内不可规避的一种常态现象,也是一种特殊的师生交往互动方式。师生冲突的负向功能给教师和学生乃至学校带来的影响不容小觑。文章基于哈贝马斯的交往行为理论,分析了师生冲突的形成原因,以及如何解决师生冲突问题。     

课堂里的师生冲突:根源及对策

近年来,一些学校“双差生”增多,学生的行为问题也有日渐增多的趋势,这使得在课堂里,师生之间的冲突行为也相应地增加。一些冲突甚至演变成师生之间的行为对抗,引起教师、学校与学生家长的法律纠纷,牵动社会、学校方方面面的精力,对学生,对教师,对学校,对家长,...     

学校教育情境中师生人际冲突的解蔽

学校教育情境中师生之间的人际冲突是一种不可避免的组织行为,是存在于教育活动中教师与学生之间的一种紧张状态。导致师生人际冲突的原因主要是由于师生间存在意识、文化、沟通和心理背景方面的差异。化解师生人际冲突的途径要从师生双方寻求,一方面教师应尊重学生个性意识,树立以学生为本的人性化教育理念;另一方面要全面解放教师,让教师成为自由快乐的教育者;同时,还应通过师生间良性的沟通,重新构建和谐的师生关系。     

师生冲突的心理成因分析及其对策

师生冲突是师生交往中不可避免的教育现象,从心理学角度探讨其发生的原因及对策有着重要的理论和实践意义。本文拟从心理学层面分析其产生的潜在根源,并归结为教师修养、学生个体、家庭心理环境和学校管理方式等四个方面的原因。提出了分别由教师、学生、家庭与学校通过不同的方式来解决师生冲突的策略。     

高校师生关系中的问题及其成因分析

随着我国对外开放的不断扩大和市场经济的深入发展，我国高校师生关系也面临新的挑战。目前高校师生关系的主要问题是：师生交往减少，师生关系淡漠；师生交往落差加大，学生失落感增强；课堂单向灌输多，师生平等沟通少；师生互信程度降低，师生关系面临危机。这些问题的成因主要有学校外部环境、教师、学生、学校等四个方面的因素。     

减少师生之间冲突促进学生良性发展

教师和学生之间的冲突问题严重影响着学校教育质量的整体提高。该如何减少师生之间的冲突,促进学生的良性发展呢？     

初中阶段师生冲突的原因调查与分析

师生冲突是师生交往中不可避免的教育现象,寻找其产生原因,是促进教育教学工作顺利开展的关键所在,同时对于维护师生心理健康也具有重大意义.通过对河南省新乡市两所中学的学生问卷调查,将初中阶段师生冲突的原因归结为教师个体、学生个体、学校因素、家庭因素等四个方面,以期能为今后合理应对和解决师生冲突提供依据.     

笑着与学生相处

在日常的教育教学中,常常看到教师与学生之间产生激烈的冲突。冲突产生的原因暂不去讨论,单从处理师生冲突的方式来看,可以分为以下几类:①师生能互谅互让,较妥协的处理师生关系。②教师作为相对学生来说强势的一方,出现打压甚至伤害学生身体、精神等行为,导致学生成为较大受害方。③教师作为相对于社会来说弱势的一方,社会舆论、家长语言威胁等软暴力手段,甚至殴打教师的硬暴力等都对教师本人乃至学校产生极大的伤害和不良影响。以上三种情况,无论产生哪一种,都对教师、学校甚至整个教育领域产生重大的不良影响。因此,消除师生冲突的根源,正确处理师生关系,是绝大部分教师应该关注和解决的问题。     

高校师生冲突应对策略——基于师生冲突案例分析

合理应对高校师生冲突,构建和谐的师生关系是教育教学成功的前提和保证。结合具体冲突事件及教师应对策略的分析发现：合理应对高校师生冲突需要高校加强学生评教制度的改革,使得学生评教更加客观公正;需要教师提高自身专业素养,端正态度、丰富知识、提高能力;需要高校加强学生的教育,帮助学生树立正确的学习观。     

从教师职业精神的消解与重构看师生课堂冲突的化解

教师职业精神被消解是师生课堂冲突的重要原因。教师职业精神的消解缘于社会现实环境、学校科层制管理、办学功利主义倾向和学生课堂问题行为等因素。化解师生课堂冲突需重构教师职业精神:强化社会舆论正确导向,提高教师社会地位;推进现代学校治理方式,保障教师合法权力;积极建立有效管理制度,重树教师信心与权威。     

优化师生冲突的路径研究

师生冲突是社会冲突的一种特殊表现形式,是存在于教师和学生之间的一种紧张状态,在某种情形下它可能会出现一些负面影响,但是如果处理好的话,师生冲突还可以发挥其积极意义,所以不能简单地去消除和规避师生冲突,相反应该通过教师和学校的努力去优化师生冲突,充分挖掘其正面功能,这才是教育界应该关注的问题。     

正确处理师生冲突——兼论教师的心理素质

人际交往是中学生实现心理健康的基本途径。师生关系在学校诸多人际关系中处于核心地位。师生之间的正式或非正式交往，直接关系到教育、教学的效果和学校培养目标的实现，关系到学生的心理健康和全面发展。师生冲突是学校里常见的现象，也是中学教师比较头痛的一个问题。有的教师在遇到这种问题时，总倾向于把原因归结到学生不听话，因而时常处理不好甚至造成师生间严重的情绪对抗；有的教师则处理得比较好，不仅化解了冲突，而且加深了相互了解。因此，研究师生交往中的常见冲突，努力探求缓解冲突的策略和措施，对于维护师生双方特别是学…     

关于义务教育阶段师生冲突的调查与思考

近年来,有关师生冲突的事件常见诸报端,特别是前不久报章披露的中国政法大学学生砍死教授一案,令人深思。当前,学生随着年龄的增长,独立性越来越强,年轻气盛,和教师发生冲突的频率越来越高。作为素质教育的发源地,我们泪罗市在师生冲突方面又是一个什么状况呢？为此,笔者走访了我市城区和乡镇的几所学校,就师生冲突问题进行了比较详细地调查。现将有关情况综述如下。     

浅析中小学教师的问题行为

近年来，在一些学校，教师的问题行为有日渐增多的趋势，这使得师生之间的冲突相应地增加。一些冲突甚至演变成师生之间的行为对抗，引起教师、学校与学生家长之间的法律纠纷，牵动社会、学校方方面面的精力，对学生、对教师、对学校、对家庭、对社会都造成损失。因此，研究这一问题，对于教师有效地预防问题行为的发生，便具有了直接的现实意义。一、教师的问题行为及其危害教师的行为是多种多样的，其中有一些能引起学生的消极反应或不良行为，这就是教师的问题行为。教师的问题行为是指教师身上出现的不符合教育教学规律或违反教师职业道…     

论师生文化冲突

师生冲突是学校中较为常见的一种现象,从文化的角度来研究师生冲突,有助于分析其产生的深层原因。师生文化冲突指的是持不同性质文化的教师与学生在价值观念和行为方式上的对立、对抗。社会转型期的师生文化冲突,呈现多样的具体形态,且复杂难解、激烈速变,具有意义深远的影响。师生文化冲突尽管会损害冲突双方的健康、影响课堂教学的进行、削弱学校教育的实效,但是它在协调师生关系、促进师生进步、推动学校变革与发展等方面具有不可忽视的积极意义。     

对中职学校师生冲突及其特点的实证研究

调查显示：中职师生冲突具有普遍性,课堂纪律的好坏是引起师生冲突的主要原因,冲突给师生双方带来强烈的消极情绪,教师的解决方式与学生期望的有差异。因此,中职教师应主动改变传统的教学模式和解决冲突的方式,中职学校应加强对学生的心理辅导,中职学校应积极构建健康和谐的校园文化。     

教师解决师生冲突的策略探索

正教师和学生是学校中两个非常重要的社会角色,师生之间的交往是教育教学活动中最基本、最活跃的人际关系,其既有和谐一致的一面,又有冲突对抗的一面。在学校的教育教学过程中,师生冲突是不可避免也不可忽视的教育事实,影响了教育教学工作的质量,它不仅容易使学生出现问题行为,影响自我评价,出现心理问题,还会造成教师的职业倦怠,影响其身心健康。因此,对于师生冲突的积极预防及解决对策是非常值得我们思考和研究的。