“好玩”的背诵

正"熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟"。背诵是丰富学生知识积累,提高学生语文素养的重要途径。《课程标准》要求1~6年级学生背诵优秀诗文160篇(段),7~9年级学生背诵80篇(段),凸显了语文教学重于积累的特点。但在教学实践中,我们发现多数学生     

“好玩”的数学题

人教社九年义务教育教材第十一册136页有这样一道题:一个乡去年计划造林12公顷,实际造林14公顷。实际造林比原计划多百分之几? 我把这道题交给六(1)班同学做,大家很安静地审题。没有兴奋,没有疑问,下笔如出一辙:(14-12)÷12≈16.7％。条件不变,我把问题改成:请你通过计算说明这个乡植树造林任务完成得怎么样?交给六(2)班同学做,片刻之后,同学     

好玩

在一次国际数学大会上,著名数学大师陈省身教授给广大少年数学爱好者题词。他的题词只有四个字——"数学好玩"。我多次跟我畏惧数学的学生谈到过这个有趣的题词。在多数人看来,足球好玩,街舞好玩,网游好玩,而陈省身教授却说"数学好玩"。他没有欺骗世人。从阿基米德在屠刀下对罗马士兵怒斥"不要弄坏我的圆",到被称作"美国的国家财富"的马     

“好玩的胖大海”教学

教学目标1.通过观察胖大海的外形及入水后变化的过程,引导学生学会观察的方法并在观察中激发学生的想象力和创造力。2.初步学会按时间顺序,有条理地说清楚胖大海的变化过程。     

好玩

<正>旅行是人们开阔视野、增加积累、丰富阅历的一种轻松愉悦的方式。带着心情去旅行,看的是沿途的风景,追寻的是眼前的风景,传达的历史、文明、思索。在旅行中,你可以发现生活的多姿多彩、气象万千,更为重要的,赏心悦目的风景可以宣泄压抑、陶冶情操;历史     

科学课是“好玩的”

孔子曰:知之者,不如好知者。好之者,不如乐知者。可见,乐知是我们课堂教学的较高境界之一。2011年第3期《科学课》杂志发表了特级教师张洪鸣的文章《亲历小学科学教学改革三十年》,其中有一点谈到千方百计地把教材教得好玩、有用,让孩子们体悟知识就是力量。笔者学习后,很受启发。     

那些“好玩”的学校

美国:高跟鞋间谍学校在美国,有这样一家高跟鞋间谍学校。间谍学校的创立者是阿拉娜·温特,她创办这家学校的目的是专门训练女间谍。在这里,女孩们可以学到一系列本领和技巧。比如,由精锐部队和特种作战者培训的空手搏击技巧,不必很强很壮就可消除来自对方的威胁。通过培训,女性不仅学会基本技能,更吸引她们来这里的一个重要理由是可以获得更多的自信。     

“数学好玩”的思考

第２４届国际数学家大会期间，数学大师陈省身先生为小朋友题词：“数学好玩。”思考大师的教诲，回想自己学习数学的经历，看看现在学生苦攻数学的情景，我颇有感慨，而且觉得说出来，对于改进我们的教学或许有益。思考一：我们提供了什么材料给学生玩？先说我们的数学教材，那是板起面孔说话，尽是一些数、式子呀、结论式的语言、呆板的几何图形，没有生动活泼的内容，大人们读起来都感到枯燥无味，何况年幼的孩子。这次课程改革作了努力，想改变这种状况，看到了希望的曙光，但路还很长很长。具体的实施更是“路漫漫其修远兮”。教材如果…     

好玩的“碗电池”

实验器材:一瓶醋几个碗若干铜片和铁片一个小灯泡和灯座导线若干剪刀实验步骤:1.用剪刀把一根导线的绝缘层剥开一半,将露出的金属部分绕在一个铜片上. 2.再把另一根导线的绝缘层     

好玩的“带子毽”

一、选材理由《踢毽子》是我国传统的民间体育活动。对于大班的幼儿来说，已经具备了走、跑、跳、钻、爬等基本动作技能，但是平衡、灵敏、协调能力还不是十分成熟，而《踢毽子》这个体育活动对手、眼、脚的协调性、身体的灵敏性要求比较高，对大班的幼儿来说具有挑战性。     

好玩的“拍花箩”

"拍呀拍呀,拍花箩呀!红草地呀,绿马车呀!你拍几呀,我拍一呀……"绘本《拍花箩》把传统的民间游戏以图画的方式呈现出来,既方便孩子理解记忆,又让孩子们在拍手念唱的问答游戏中练习数数,还可以在问答中用动作模仿小动物游戏,孩子们非常感兴趣。于是,我把有趣的"拍花箩"游戏,随机运用到日常的环节管理之中,取得了很好的管理效果。     

科学课是“好玩的”

孔子曰：“知之者,不如好知者。好之者,不如乐知者。”可见,“乐知”是我们课堂教学的较高境界之一。2011年第3期《科学课》杂志发表了特级教师张洪鸣的文章《亲历小学科学教学改革三十年》,其中有一点谈到“千方百计地把教材教得好玩、有用,让孩子们体悟知识就是力量”。笔者学习后,很受启发。     

办“好玩”的学校

一个人一生中最纯真最美好的青春年华大都在学校接受教育,可以说教育让生命之花盛开。如果学校能在实施教育、引领学生追寻真善美的过程中,成为一个"好玩"的乐园,那将会是一所极具魅力的学校。以"真"来实践德育赫尔巴特指出:"教学如果没有进行道德的教育,只是一种没有目的的手段。道德教育如果没有教学,则是一种失去了     

“好玩的胖大海”教学

教学目标 1．通过观察胖大海的外形及入水后变化的过程,引导学生学会观察的方法并在观察中激发学生的想象力和创造力。 2．初步学会按时间顺序,有条理地说清楚胖大海的变化过程。     

打造“好玩”的语文课

“‘好玩’的语课”这一说法的题中之意，应为语课堂充满了活气、充满了情趣，玩中有学，学中有玩，学与玩融为一体，每堂课都像一出戏似的。如此境界的课堂当然有必要好好“打造”，况且“打造”的前提条件也是很充分的。其一，想玩、爱玩是青春年少学子的天性，虽然随着他们年龄的增大，这一天性逐渐减弱，但作为学生这一群体仍然非常突出，     

让数学课“好玩”

怎么才能上出"好玩"的数学课呢?《数学课程标准》指出:"数学教学活动,特别是课堂教学应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维。"从这个角度考虑,笔者认为应该从以下几方面进行思考。思考一:如何设计学生喜欢的数学活动课堂教学中的数学活动,一定是在教学目标引领下进行的活动;课堂教学的主人是学生,     

“动物园”好玩吗

我到底是什么呢?猴子?耗(hào)子?猫?狗?玩儿的时候,我就像一只猴子。我从来不好好走路,甩(shuǎi)胳膊、踢腿、扭屁股……东蹦西跳的,没     

体味“好玩”三部曲

数学大师陈省身要求教师们要让孩子觉得“数学好玩”，那么我们应该怎样做呢？ 课前 带领学生到生活中去发现数学 数学源于生活又用于生活。每一部分知识学习之前，我都寻找恰当的时机，调动各方面的力量引导孩子们在生活中充分体验这部分知识的应用。     

“三维图形“教案

教学目的: 　　1.使用可操作的纸模型以及恰当的词汇来辨认、描述平面多边形以及二维图形的特征.……