让数学课堂充满人文色彩——一道练习题给我的启迪

人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第七单元《数学广角》,例一例二主要是引导学生认识到解决问题策略的多样性,形成寻找解决问题最优方案的意识;学会用统筹思想科学合理地安排时间,从而提高办事效率。例题后面安排了这样一道“做一做”的练习：情境图展示了一个美味餐厅,有阿姨、爷爷、叔叔三位客人分别在等候,他们每人点了两个菜,可是只有两个厨师,问题是“假设两个厨师做每个菜的时间都相等,应该按怎样的顺序炒菜？说说你的理由。”     

让数学课堂充满人文色彩——一道练习题给我的启迪

人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第七单元《数学广角》,例一例二主要是引导学生认识到解决问题策略的多样性,形成寻找解决问题最优方案的意识;学会用统筹思想科学合理地安排时间,从而提高办事效率。例题后面安排了这样一道做一做的练习:情境图展示了一个美味餐厅,有阿姨、爷爷、叔叔三位客人分别在等候,他们每人点了两个菜,可是只有两个厨师,问     

唐诗鸡蛋宴

从前有两个要好的朋友,一位是喜欢吟诗的厨师,一位是喜欢数学的诗人。有一天,厨师到诗人家串门,诗人拿出两个鸡蛋,说:"交给你啦,做一桌菜,期待你的杰作!"厨师答道:"没问题,还可以配一首诗!"诗人拿了餐具放在桌上,自己坐下来等。不一会儿,厨师端上来一只小碟子,里面装的是2个煮熟的蛋黄,一边走一边高声朗诵:"两个黄鹂鸣翠柳。"放下这碟"黄鹂",转身又进厨房拿出一个     

唐诗菜

从前,有个秀才让他的厨师用两个鸡蛋办一桌菜,而且还要有文采。聪明的厨师很快就办好了。他用两个鸡蛋做了四道菜:第一道,把两个炖蛋黄放在绿瓷碗里端了上来,并献诗一句:     

唐诗鸡蛋宴

从前,有两个人是要好的朋友,一个是喜欢吟诗的厨师,一位是爱好数学的诗人。这一天,厨师到诗人家里串门。诗人拿出两个鸡蛋,说：“交给你啦,做一桌菜,看你的杰作!”厨师答道：“没问题,还要配诗一首!”一会儿,厨师端上来一只小碟子,里面装的是两只煮熟的蛋黄,一面走一面高声朗诵：     

让数学课堂充满人文色彩——一道练习题给我的启迪

人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第七单元数学广角中,例一、例二主要是引导学生认识到解决问题策略的多样性,使其形成寻找解决问题最优方案的意识;学会用统筹思想科学合理地安排时间,从而提高办事效率。例题后面安排了这样一道做一做的练习:情境图展示了一个美味餐厅,     

作一个不可缺少的人

巴黎一家豪华大酒店餐饮部里有一名不起眼的小厨师。他没有特别的长处,做不出什么上得大场合的菜,所以他在厨部里只能当下手,谁都可以说他两句。但是,他会做一道非常特别的甜点:把两只苹果的果肉都放进一只苹果里,那只苹果就显得特别丰满,可是从外表看,一点也看不出是两只苹果拼起来的,果核也被巧掉了,吃起来特别香。一次,这被一位长期包住酒店的贵夫人,她品尝后,十分欣赏,并特意做这道甜点的小厨师。夫人在酒店长包了一套最昂贵,虽然她每年加起来大约只有的时间在这里度过。但是,她每,都会点小厨师做的甜点。酒店都要裁员,经济低迷的时候,…     

语文游戏宫

一、读故事猜古诗从前,有一个厨师。他不仅菜做得好,诗也作得不错,吸引了许多文人雅士。有一个秀才,打算刁难他一下,便拿了两个鸡蛋来到饭店,请厨师为他置办一桌高雅的酒席。厨师拿起鸡蛋想了想,走进厨房。没过多久,菜做好了。第一道：两个嫩嫩的蛋黄,下面衬着翠绿的香菜;第二道：雪白的蛋白切成了细丝,放在青瓷盘内排成了一堆;第三道...     

奇怪的舅舅(童话)

黑小熊是个很好的厨师,他做的菜特别美味可口。谁都想吃黑小熊做的菜,可是,黑小熊不是经常请客。黑小熊的隔壁,住着几个鼠兄弟。黑小熊做菜的香味,经常飘进来。闻得到,吃不到,那是非常难过的。几个鼠兄弟坐下来商量。鼠老大说:“不行,我真想尝尝黑小熊的菜!”鼠老二说:“我一闻到那香味,啧、啧……口水都流出来了。”鼠老三说:“可是,我们偷偷地去吃,黑小熊会一     

路子对你说

编辑和厨师有没有共同之处?不要以为这是个无厘头的搞笑问题哦!我有时禁不住想,选文章就像给大家做阅读套餐,不仅要考虑营养均衡,还要保证"菜     

智者无言

大海的深处是平静的。花朵的一生是无声的。巍峨的山峦是缄默的。大自然中许多蔚为壮观的生命往往以沉默示人,而人的生命是否亦当如此?! 有这么两个人去应考厨师。甲一开言便说了个天花乱坠,从传统的中国名菜到洋派的西式糕点,从每道菜的用料着色到火候调味,似乎无一不能无一不精。乙则静候一旁一语不发。待问及他时,他只说:“如果可能,给我30分钟时间,我做一桌菜出来看便是。”     

智者无言

大海的深处是平静的。花朵的一生是无声的。巍峨的山峦是缄默的。大自然中许多蔚为壮观的生命往往以沉默示人,而人的生命是否亦当如此?有这么两个人应考厨师。甲一开口便说了个天花乱坠,从传统的中国名菜到洋派的西式糕点,从每道菜的用料着色到火候调味,似乎无一不能无一不精。乙则静候一旁一语不发。待问及他时,他只是说:“给我30分钟的时间,我做一桌菜出来看看便是。”不用说,“讷于言”的厨师被录取了。机智和美妙的语言有时只不过是一种一瞬的智慧和淋漓的表达,但智慧和表达本身并不能证明结果。朴实的行动才是开在成功路上的鲜花。认识…     

一材多用 玩转素材——谈作文素材的多角度运用

作文素材的运用,有如厨师对食材的使用.一种平常的食品材料,一个高明的厨师能做成多道好菜;一个作文素材,经过巧妙运用,也能打造出不同的精彩作文.备战中考作文,积累素材是写好作文的基础,巧妙运用素材是关键.能否用较少的素材,应对不同的作文命题呢?答案是肯定的.这就需要我们一材多用,玩转素材了.怎么做到一材多用呢?以下几种方法值得你学习.     

佳作如水喜生波

每次去酒店吃饭,我都惊叹于厨师的手艺,有些菜做得像精美的艺术品。无论是一朵花还是一只鸟,都雕刻得栩栩如生,让人不忍下箸。有一次我大着胆子尝了一口,没想到发现了一个秘密:这么漂亮的形象,竟然就是普普通通的胡萝卜、土豆做成的。厨师们真是妙手生花啊!这跟我评阅中考作文时的感觉十分相似:都是平平常常的题材,有的作文写出来还是"萝卜土豆",而有的作文却把"萝卜土豆"写成了美丽的艺术品。后者的奥妙在哪里呢?     

五年级上册“解决问题”教材分析和教学建议

一、教材分析 课程标准实验教科书五年级上册涉及的“解决问题”主要有两部分：一是有关整小数的。整小数的“解决问题”与小数乘除法计算联系紧密,小数乘法单元中的“解决问题”实际上是整数乘法问题扩展到小数乘法问题,小数除法中的“解决问题”只安排了两个例题。例11是有特殊数量关系的连除问题,重点是教学分析“解决问题”的方法。“做一做”则是乘除混合的问题,知识的综合性更强了。     

本期话题:赞扬

有这样一个关于一只腿鸭子的故事,请你阅读后根据要求作文。从前,某王爷手下有一个著名的厨师,他的拿手好菜是烤鸭,王府里的人都很喜爱这个厨师,尤其是王爷,更是倍加赏识。不过,这个王爷从来没有给予过这位厨师任何鼓励,使得厨师整天闷闷不乐。有一天,王爷有客人从远方来,在家设宴招待贵宾,点了数道菜,其中一道就是王爷最喜爱吃的烤鸭,厨师奉命行事。然而,当王爷挟了一只鸭腿给客人时,却找不到另一只鸭腿,他便问身后的厨师:“另一只腿哪里去了?”厨师说:“禀王爷,我们府里养的鸭子只有一只腿!”王爷感到诧异,但碍于客人在场,不便问个究竟。…     

有感于厨师烧菜

厨师烧菜靠的是刀工火候:细如发丝、薄若白纸、猛火爆炒、文火轻煨,味纯色正,那才叫真功夫.教师上课靠的是扎实的基本功:写一手好字、说一口好话、站一身好姿、通一门好艺,那也是真功夫.厨师有了真功夫才能烧出一道道好菜,教师有了真功夫才能上出一堂堂好课.     

我家之最

我的爸爸最爱抽香烟,他一天能抽4包。每次爸爸抽烟屋里就到处是“雾”,像云海一样。见到这种情况,妈妈就会把爸爸的香烟全都扔掉,可是,过不了多久,爸爸又不知从哪儿拿来了香烟,继续“吞云吐雾”的“工作”。爸爸为了不让妈妈看见他抽烟,常常躲在厨房里抽,妈妈一进厨房就知道“烟鬼”爸爸又抽烟了,但妈妈无可奈何。妈妈做的菜最好吃。有一次,妈妈做了韭菜炒鸡蛋。菜刚端上来,我和爸爸就把菜抢了个精光。每逢假日,就有很多妈妈的同事来我家吃妈妈做的菜。妈妈做了一大桌菜,可没十几分钟就吃了个一干二净。大家都竖起大拇指说:“真像高级厨师炒…     

由厨师做菜引发有关阅读教学的思考

教师教学就像厨师做菜,如果厨师做的菜过分强调花样,一味追求色、香、味、形,但却忽视了菜对人体的营养,尽管孩子们吃了很多这样的精致食品,却仍然发育不良。这样的厨师当然是不称职的。我们的语文教学如果只注重怎么教,整天研究这个法那个法,至于教什么,学生得到什么,学到什么就不管了,这和那位不称职的厨师有什么区别呢?     

开心一笑

无题从前有个不学无术的富家子弟,有一次,父母出远门去办事,把他交给厨师照看,厨师问他:“我每天三餐每顿给你做两个馒头,够吗?”他哭丧着脸说:“不够,不够!”厨师又问:“那我就一天给你吃六个,怎么样?”他马上欣喜地说:“够了!够了!”无题老师问学生:“6乘9乘于多少?”“54.”