全数字语言学习系统答用户问

一、数字网络语言实验室的设计思想是什么? 答:1.数字化语言实验室首先是语言实验室 功能上完全实现了模拟语音室的所有功能(比如:面对面的实时交互,3人、多人小组讨论等); 2.数字网络语音室必须满足当前外语教学改革的需要     

数字语言学习系统在外语教学中的应用

本文在分析数字语言学习系统的类型及技术特点的基础上,结合我校网络教学的发展,深入探讨了基于数字网络的外语教学模式。随着计算机技术和网络技术的飞速发展,各种型号的数字语言学习系统先后问世,语言实验室的建设也逐渐从模拟转向数字化和网络化建设。     

数字语言学习系统中VGA显示控制器的设计

在分析视频图形阵列(VGA)显示原理的基础上,按照系统参数及其要求,采用可编程逻辑器件(CPLD)定制VGA控制器,将其应用于数字语言学习终端,完善了整个系统的性能。该控制电路充分利用了CPLD资源,简化了电路,提高了设计的灵活性和稳定性。     

数字语言学习系统的故障分析与处理

数字语言学习系统是网络技术发展的必然结果,它代表一种技术发展的趋势,数字语言学习系统也是现代外语教学中的主要应用,本文主要对数字化语言学习系统的系统结构以及系统的故障和相应的处理方法进行了分析。     

“语言学习”的语文教学体系初探

语文教学是一种能力建构。学生语文能力的形成,主要靠语言实践。学习语文在于吸收、积累语言和习得、积淀语感,从而形成理解和运用语言文字的能力。因此以“语言学习”为核心的语文常规课堂教学结构应包括：感受语言,触发语感;品味语言,领悟语感;实践语言,习得语感;积累语言,积淀语感。     

语言学习中“男生危机”现象的解读及应对策略

“男生危机”在语言学习上的体现是语言教学中的一个重要现象,文章对这一现象的现实状态进行了描述．从生理和社会两个方面对其形成原因进行了探讨,并在此基础上提出了如何介入和干预的建议。     

语言学习中“男生危机”现象的解读及应对策略

男生危机在语言学习上的体现是语言教学中的一个重要现象,文章对这一现象的现实状态进行了描述,从生理和社会两个方面对其形成原因进行了探讨,并在此基础上提出了如何介入和干预的建议。     

“读”对学习语言的作用

“读”是我们传统的语文教学中最基本的一种手段，可是，在课改的今天，我们的许多语文教师仍然忽视“读”。在教学中，“以讲代读”、“以听代读”的现象非常严重，由于教师的误导，学生也不肯费时间来“读”课文，这充分暴露了语文教学的一个缺漏。     

数字语言学习系统对比研究

语言习得与媒体有着天然的联系,数字语言学习系统最大程度满足了外语教学的情境创设需要。从实践角度考量数字化语言学习系统的教学功能及有效性,分类对比了各类数字语言学习系统的优劣,探索了数字语言学习系统在设计开发、建设安装、维护管理、应用创新等方面存在的问题,对各类数字语言学习系统功能进行了对比研究。     

教育主体的变革:国外“数字一代学习者”研究述评

随着网络和数字技术的发展和普及,当今的年轻一代学生是在数字和网络环境下成长起来的,常被称为“数字一代”.国外有研究者指出“数字一代学习者”具有和上一代学习者不同的学习特征,他们偏好技术,喜欢交互,爱好分享,擅长多种任务等;然而也有研究者认为“数字一代学习者”在使用技术的方式和偏好上存在很大的差异,以年龄来区分过于武断,呼吁更多的实证研究.在综述了有关“数字一代学习者”的文献和相关实证研究之后,作者发现当前关于“数字一代学习者”的争论其实可以解释为宏观研究取向和微观研究取向的差异.基于国际的相关研究,作者提出“数字一代学习者”应该成为一个重要的研究方向,同时提出了“数字一代学习者”的界定标准,并指出未来研究的五个重点方向.     

传统型与现代型语言学习系统的比较

随着计算机技术和网络信忠技术的飞速发展和普及，多媒体网络化教学产品应运而生，语言学习系统近些年也在技术上有了快速的发展，现代型语言学习系统印全数字网络语言学习系统将是今后发展的方向，必将替代传统型语言学习系统。     

“教态语言”的运用

演戏讲究扮相,扮得好,能吸引观众看戏,教书讲究教态,教态好,能激发学生的学习兴趣。大家都记得鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》一文中写的私塾先生,他虽然是本城中极方正、质朴、博学的人,但他在上课时,对学生喊“读书”。自己也念书。每念到自己喜爱的句子时,便昂起头摇晃着,向后“拗过去,拗过去。”学生见先生独自陶醉在文章中,也不再读书了。于是便有“用纸糊的盔甲套在指甲上做戏的”,有“画画儿”的。现在看来,这位先生的教态实在有点儿问题,他不顾学生的反应,也不管教学的效果。现在已经没有老师这样上课了,但却有其他比较死板的讲…     

数字语言学习系统的对比分析与选择

语言学习系统已成为外语教学和学生自主外语学习的一种非常有效的主流设备.本文首先介绍了语言学习系统的分类,重点就数字语言学习系统的两种主要网络协议,即TCP/IP协议和ATM协议的特点和选择,以及数字语言学习系统的两种学生终端,即嵌入式和独立计算机的选择进行了深入的探讨与分析,最终得出这样的结论:基于TCP/IP的嵌入式产品是数字语言学习系统的理想解决方案.     

配合外语教学改革语言学习系统升级——上海卓越集团推出网络终端型数字语言学习系统

目前大学外语教学有两个改革方向,第一：从过去注重阅读、语法的知识传授转变为注重外语应用技能的培养;第二承认学生的个体差异,针对学习能力不同的学生采用不同的教学方式,实施分层次、个性化教学,从根本上提升教学质量.外语教学的改革对语言教学的装备提出了更高的要求.     

数字化语言学习系统教学有效性研究

数字化语言学习系统的建设,营造了良好的语言自主学习外部环境,在优化外语教学资源、推动高校外语教育改革方面发挥了重要作用.通过调查发现,数字化语言学习系统在教学有效性方面还存在缺失.新一轮语言实验中心建设还应从数字化平台教学管理和资源建设等方面进行考量,通过数字化语言学习系统与外语课程的整合,加强教师信息素质的培训与学生自主学习监控管理,发挥数字化语言学习中心教学与应用的有效性,从而真正提升外语教学质量.     

语言学习：让语文教学回归本位

语文，自1902年独立“门户”以来，似乎就没有过上几天安宁的日子：前天是“文”与“道”的“大打出手”，昨天是工具性、政治性、思想性的“分分合合”，今天是文学派、语言学派的“水火不容”……“内忧”此消彼长，“外患“接踵而来。1997年，社会各界口诛笔伐，一句“误尽苍生是语文”的责难把语文钉在了耻辱柱上。