企业级智能卡系统中接口设备通信技术的应用研究

企业级应用是智能卡系统的发展趋势,本文从企业级应用架构展开研究,阐述了在企业级应用中智能卡接口设备的通信模式,并引入ActiveX技术和JNI技术分别实现了客户机和服务器与智能卡接口设备的通信.     

射频识别技术手机智能卡的校园一卡通模式研究

校园一卡通系统是数字化校园的基础工程。使用射频识别技术手机智能卡的校园一卡通是将移动手机业务渗入到校园一卡通系统中,使得承载数字化校园一卡通信息载体的射频识别技术手机智能卡替代非接触射频卡,拓展了校园一卡通的应用领域;方便了校园师生的教学、科研、生活、管理等实现了一卡一机在手走遍校园。     

基于智能卡的CSP设计与实现

智能卡由于其安全性高、携带方便、价格便宜等特点被广泛应用,基于智能卡的CSP也得以迅速发展。在分析微软加密理论的基础上,详细介绍了一种基于智能卡的CSP设计方法和实现流程,应用程序通过CryptoAPI方便、快捷地完成了智能卡提供的一整套加密操作。     

基于智能卡的密钥交换协议研究

智能卡(smartcard)是IC卡的一种,如今广泛的应用于电子商务,安全认证,加密/解密等领域.基于智能卡的密钥交换协议可以提高智能卡加解密运算的速度,直接影响到智能卡的应用性能.文章介绍了一种NTRU安全体制的密钥交换协议应用于使用智能卡的通信终端以及电子商务系统中.     

安全网络认证平台的研究与设计

为适应网络发展的需求,提高智能卡的网络交易平台的灵活性,提出了安全的智能卡网络体系模型,搭建了分布式的网络认证平台。服务器端模拟实现了PKI公钥认证系统,在客户端与服务器之间实现了SSL安全传输技术,利用散列函数和高级加密标准AES结合的技术存储,建立了安全的用户数据库,探索了用户名口令与U密钥盘认证身份的登录机制,保证了网络传输信息不被非法窃取,加强了系统的安全性能。网络认证平台的建立将为电子商务的发展打下坚实的基础。     

实达外设跻身中国智能卡十强

在前不久举行的首届“中国智能卡十强企业”评选活动中,实达电脑设备公司(简称实达外设)、握奇数据系统有限公司、大唐微电子技术有限公司等十家智能卡企业获十强称号。其中,实达外设以其在智能卡领域的突出贡献与技术实力得到业内专家的赞赏和好评。此次荣获十强称号,既是对实达外设长期服务于智能卡应用的充分肯定,更确立了实达外设在智能卡应用领域权威企业的地位。     

基于立体车库实验装置的智能化改造

为了实现立体车库的智能化控制,针对现有的立体车库实验装置,结合射频识别技术,采用RF系列IC卡读写器设计了一种基于立体车库的刷卡通讯系统,对其进行了智能化改造.通过对此刷卡通讯系统的硬件结构设计和软件设计,实现了PLC与IC卡读写器的通讯.基于PLC具有可靠性强、扩展性好、操作方便等优点,该系统的特点是IC卡读写器直接与PLC进行通讯,通过PLC获取IC智能卡的信息,控制车库的车位停放等动作,并更改IC智能卡的余额等信息.此系统已成功应用于立体车库实验系统中,方便了汽车出入库操作,实现了智能控制和优化运行,取得了明显的应用成效.     

肖波:亲历一卡通升级

中央民族大学现代教育技术部主任肖波一直参与该校的一卡通建设工作在2003年8月完成一期一卡通系统,这在国内高校基于智能卡的信息化建设方面属于先行者。该系统形成了数字民大建设的基础,随着近8年的不断改进,     

一卡通智能卡在校园管理中的应用

随着信息技术的进步,IC卡(智能卡)在我们的生活中开始扮演着越来越重要的角色,本文通过介绍一卡通系统的功能、结构以及性能特点,论述一卡通系统在校园管理中的必要性和可行性。     

加速银行卡--校园卡合作,促进行业合作发展

一、银行卡与校园卡合作:好雨知时节据2000年底全球智能卡产业统计,非金融卡的总量已占智能卡总数的92％,而金融卡只占4％。目前我国电子转帐卡的发展速度也已经超过了银行卡的发展速度,这表明智能卡应用领域已经由早期的以个人为主体逐步向集团用户转变。银行卡进入校园与广泛使用的校园卡合作,     

Multiple Intelligences Theory and Its Application in English Teaching

Development of multiple intelligences theory since 1983 by the Harvard University psychologist Howard Gardner(Howard Gardner) Professor since so far,nearly 20 years of history,has gradually attracted global attention and become since the 90’s one of the guiding ideology of many education reform in many countries.Multiple intelligences theory can help teachers to change traditional classroom teaching successfully into new teaching program.Multiple Intelligences Theory offer us,our English teachers many methods to find students’intelligences and meet their characteristic needs.     

对"多元智能热"的思考

多元智能理论认为智能具有多元性,每个人都拥有不一样的智能组合,都有智能发展的潜力和需要。这一理论提出以来,就在美国及全世界广为流行,掀起一股“多元智能热”。其原因或许能够从以下三方面进行分析:1.迎合了时代精神,满足了时代需要;2.理论通俗易懂、易于实践应用;3.缓解了教师的职业压力。     

手写答题卡识别系统的研究与实现

研究了一种手写答题卡识别系统软件和硬件的建立过程,设计了包括答题卡的生成、图像获取、答案识别、智能判卷等功能模块的详细实现流程.该系统用手写答案方式替代以前的涂卡方式,让考生在指定位置写上答案,用摄像头对答题卡进行拍照识别,通过智能系统进行判分.整个系统已完成实际开发,通过可行性测试验证,达到了预期的设计目标.     

MI理论下的多元英语评价体系的建构

1983年加德纳提出了MI理论(multiple intelligences theory,多元智能理论),之后他又在此基础上提出了多元智能评价观。他认为在对学生进行评价时,应当关注他们的学习过程,动态地考查其解决实际问题的能力;他强调评价内容、评价标准、评价手段、评价方式和评价主客体的多元化,尽可能客观、全面、真实地把握学生的发展状态,促进其多元智能的全面发展。在加德纳MI理论的基础上,探讨如何在MI理论指导下建构多元英语教学评价体系。     

知识与教学:通过多元智能而教--析多元智能理论的"符号学习"视角

知识的学习与传授是学校教学的重要部分.本文从知识-文本-符号学习的视角分析了多元智能关于教学的重要观点:在学校教育的情境中,符号系统的教与学是学校教学的一个突出特点,儿童正是在对符号化知识的"释义"和使用中,掌握知识、发展智能.因为不同的智能对不同的符号系统具有不同的敏感性,因此,"通过多元智能而教"是增进教学有效性的重要途径.     

新视角看学生——浅谈多元智力观对学生观的启示

在多元智力理论的视野中,人的智力是多元的,个体的智力组合具有差异性、具体情景下的实践性和发展性,多元智力观下的学生观是一种平等的学生观,启示人们多方面去发现并以发展的眼光去培养学生的才能。     

借鉴多元智能理论加强实验室育人功能

介绍了多元智能理论的一些基本观点,包括人的智能是多元的,智能的组成及其与环境之关系。提出了借鉴多元智能理论,加强实验室育人功能的关系,运用多智能理论来认识实验和实验室工作。     

多元智能理论对培养大学生自信心的启示

高校目前的学生评价机制和教学体制一定程度上打击了大学生的成功感和自信心,阻碍了其成长成才。多元智能理论认为智能是多元的,是可以挖掘的,高校应该构建多元化评价体系,充分发挥学生主动性,让学生体验成功以激发其自信心。     

论校园一卡通与高校财务管理

随着信息化进程的加快,高等学校的管理模式也正在朝这方面发展,校园一卡通逐步得到重视。着重分析了校园一卡通的主要功能、对高校财务管理的影响及其目前存在的问题,使高校财务信息化管理系统逐步得到完善。     

多元智能理论在研究生英语教学中的实证研究

本文以Gardner的多元智能理论为基础,以青海民族大学硕士研究生为研究对象,通过实证性研究探讨了多元智能化的英语教学对研究生教育的指导作用以及对拓宽研究生科学视野和研究生科研能力发展的推动作用。