魂兮归来(下)——论高校文学教育体系的拓展与改建

在知识爆炸的现代社会,现代科学发展的速度不断加快,知识老化的过程也在不断加速.中国现代化建设中什么都能引进,资金、资源、科学技术、管理经验……;唯一不能引进的,是全国十三亿人口的素质.从知识教育转向素质教育,是我国教育改革的紧迫任务.     

论实施终身教育的心理学基础

终身教育的提出有其必然性和必要性:社会变革的加速使人的思想观念落后于社会结构的变更,为不使人的观念处于尴尬境地必须实施终身教育;人口数量的增长及人口老龄化对教育提出了新的更高的要求促使教育必须终身化;科学知识与技术的发展加快了知识更新的速度促使教育终身化;信仰     

高等职业教育课程发展趋势

课程的发展变化是以社会的发展需要为依据的,总是在一定的社会背景和社会条件下进行的.21世纪科学技术迅猛发展,知识更新速度进一步加快,高等职业教育课程也应该随之更新与发展,其发展主要体现生成性、整合性、终身教育性、个性化、多样化和综合化等特点.     

高校图书馆员职业倦怠的心理学分析

高校图书馆员职业倦怠的心理学分析曾咏秋随着人类社会的进步和发展，人类积累知识的速度空前加快，作为记载人类知识的出版物不断增加，现代高校图书馆的社会价值和教育职能也在日益加强，加之社会信息化速度加快，对图书馆员的素质要求也随之提高。现代高校图书馆员不应...     

课程整合中的混合学习策略探究

<正>20世纪90年代以来,日新月异的多媒体计算机技术和网络通信技术极大地加速了现代信息技术的进程,迅猛的信息化浪潮强有力地冲击着人类社会的各个领域。由于信息技术的发展,信息数量急剧膨胀,知识更新速度加快,每个人都要学会如何在信息的海洋中高效地获取有效信息,迅速扩充自身的知识,促进终身学习。因此,信息化时代最为重要的     

信息技术课中如何培养学生自主学习能力

社会变化加速,知识更新的速度加快,需要具有自主学习能力的创新型人才,因此教师必须改变原有的教学观,用创新教育的方法培养具有独立自主学习的人.本文根据信息技术学科特点从三方面阐述怎样在信息技术课中培养学生自主学习能力,包括:建立和谐的师生关系,构建有效自主学习型的信息技术教学模式,采用有效策略实施自主学习型的信息技术教学模式.     

略论教育时空观的演变——从传播媒介的发展看大教育观

从人类有教育以来,教育的形式与内容、结构与功能、时间与空间发生了深刻的变化。时至今日,人们对教育的看法已冲破以往的特定时空的樊篱,而代之以立体的、全方位的大教育观。大教育观的提出有其广阔的社会背景,诸如全球政治、经济格局的变化,科学技术的发展,知识积累的加速,教育民主化运动的兴起,社会流动与职业变换的加快,人口的激增,闲暇时间的延长,传播媒介的飞速进步等等。在这错综复杂的因素中,笔者拟进行局部的单因素分析,从传播媒介发展的角度考察教育时空观的变化以及大教育观的形成。     

论计算机应用技术与终身教育

一保罗·朗格朗在《终身教育引论》等著作中,把终身教育思想概括为“现代人面临的挑战”。他认为,现代人面临的挑战因素主要有以下几类:1.社会变革的加快。以前需要几代人才能完成的革新,现在一代人(甚至几年)就能完成。人类在物质、精神和道德领域内的变化,其速度之快,往往使人的思想观念落后于社会结构的变革。2.人口的激增和个体寿命的延长,不仅对教育的数量提出了新的要求,而且还使教育的职能和性质方面的变革更为迫切。3.科技的发展。科技的迅猛发展导致了工艺技术的淘汰速度和知识更新速度的加快。4.政治的挑战。在世界处于急剧变化的…     

战后日本高等教育结构的演变

战后,日本的社会、政治、经济、文化发生了重大变化,与此同时,高等教育结构也发生了相应的变化。这种变化至今尚在进行。高等教育结构的变化是围绕着几个重大课题进行的:1.社会需要大量的高等教育水平的人材,日益增多的高中毕业生要求升学;2.社会、经济结构的变化要求多种多样的高等教育水平的人材;3.科技飞快发展,知识更新加速,要求高等教育水平的人材有更大的适应性和创造性;4.社会职业流动频繁,技术革新的开展,要求在职人员     

对知识经济下普通高校继续教育的思考

21世纪将是知识经济时代。知识经济是以知识的生产、传播、分配和应用为基础的经济 ,是知识为主导、信息为支柱、创新为灵魂的高科技经济。知识经济的出现使人类社会又面临一次重大经济变革 ,它对人们的生活方式、生产水平、思维方式和价值观念等都产生深刻的影响 ,对教育尤其是高等教育提出严峻的挑战 ,也为普通高校的继续教育提供良好的发展机遇。一、知识经济呼唤普通高校的继续教育在知识经济时代 ,科技知识数量迅速增长 ,知识更新速度加快 ,技术老化周期缩短 ,社会劳动结构和工作岗位不断变化 ,一个人靠在学校正规教育获得的知识远远不…     

护理教育中学生参与型公共卫生学教育的学习满意度

前言 由于高龄化社会的发展，疾病结构的变化，健康需求急速变化；科学技术和信息的发展，医疗、护理知识和技术的发展速度加快，教育中心中知识传授型教育的有效性正在下降。为此，医学、护理学在校教育的目标正在从知识、技术的传授向以认知科学、学习心理学为基础的，以学习者为主体的问题解决型教育转化，以期开发一种测量培养以团队为基础的问题解决能力的教育方法。但是，同医师共同承担医疗的护理教育，特别是护理专科学校．大多仍采用知识传授型教育方法。 过去我们曾以医学生为对象，研究过以团队为基础的问题解决型教育方法，这一…     

论科学技术的能量及其发展规律

生产力是社会发展最终的决定性因素。科学技术是第一生产力。它是按几何级数发展的，表现在：各种重大发现、发明越来越多；知识量的增加愈来愈快；科学知识开发速度不断加快；产生经济效益的周期日益缩短；产品结构越来越复杂精密；知识老化的周期越来越短。之所以按几何级数发展，其原因是：社会需要的结果；人类知识的积累越来越多；利用集体和国家的力量联合攻关；特别是发展教育的结果。在高科技领域，中国必须占有一席之地     

知识经济时代教育观念的变革

<正> 当今世界科学技术飞速发展,知识更新速度加快。知识和科技已成为推动世界各国经济发展的决定性因素。同时;社会消费知识化的发展趋势也说明,知识消费必将成为社会消费的主要形态。也就是说,知识和科技是未来世界发展的动力。而这一变化印证的唯一事实就是知识经济时代的到来。 1996年、哈拉尔在他的《新管理学》中指出:今后的一二十年,美国从事一般性服务业的白领工人,将由当前的40％下降到20～30％。从事知识劳动相关工作的将达到60～70％。劳动力结构变化和发展趋势,意味着知识劳动将成为绝大多数人谋生的基本手段。 1998年,江泽民同志在北京大学百年校庆上的讲话中明确指出:“当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。”     

发展知识经济的关键与大学的使命

科学技术革命正在把我们带入一个全新的时代。人类知识的创造和积累都在加速发展,计算机化的信息网络使得知识信息的传播手段发生了革命性变化,传播成本大大降低。新的科技成果的产业化过程也在不断加快。知识信息的创造、加工、传播和应用正在成为经济增长的最重要的源...     

转变成教工作理念加强规范化管理

社会的发展已到了真正意义上的知识经济时代。这个时代的一个显著特点就是知识的更新速度不断加快,原有知识的陈旧周期越来越短,致使教育向着继续教育和终身教育的方向发展。     

关于语文教学生活化的思考

社会发展迅速,科学技术迅猛发展,知识更新速度加快,面对铺天盖地而来的信息风暴,社会对人才的素质要求越来越高,现代教育正在发生着巨大的变化,学科教学更注重对人的个体发展素质的培养,对学生的社会适应能力、再学习能力、创新能力的培养也成为了学科教学的追求目标。在这样的背景下,教学的有效性更成为对课堂教学的必然要求。教学生活化是获取语文教学有效性的最佳途径之一。     

浅议设计教学中创新思维的开发与培养

本文旨在说明创造性思维能力的开发与培养,在当今知识与经济的时代,尤其对于青少年的思维发展及未来的艺术设计人员的重要性及现实意义。创造性思维能力的提高可以加速信息传播的速度和广度,从而推动社会经济和文化的发展。     

继续教育之我见

举办继续教育的缘由举办继续教育的缘由主要来自以下４个方面：（１）社会发展的需要。我们所处的社会是日新月异变化着的信息社会，这种变化相应带来了知识更新的速度加快，周期缩短，人们要想在竞争中立于不败之地，就要不断学习，活到老学到老，终生接受教育。作为从事...     

教育培训热：终身学习时代的虚假繁荣

当今时代，社会在不断发展变化，知识更新的速度大大加快，人们开始把学习从单纯的求知转变为一种生活方式，社会上也掀起了一股培训和考证的热潮。除了经典的学历（文凭）考试外，又多出了五花八门的证书考试。与考试“情同手足”的培训业受到众人追捧，社会呈现出一幅红火的培训文化现象。     

新形势下企业继续教育的新走向

一、企业继续教育已成为当务之急企业继续教育是指企业根据生产经营活动的需要进行的各类适应性和开发性的教育、培训，很明显它关系到劳动力素质的高低，关系到企业的生死存亡，关系到整个国民经济的兴衰强弱：１．这是科技迅速发展、知识更新加剧的需要。２０世纪下半叶以来，科技发展不断加速，知识数量陡然增加，科技知识的变化也带来了产业的发展变化，企业对从职人员的素质要求也在不断地提高，岗位更新和职业流动的速度加快。劳动者只有不断地进行继企续教育才能适应生存和发展；２．这是加入WTO、迎接国际竞争的需要。加入WTO后…