“漫话”中的智慧——读约翰·洛克《教育漫话》

书名:《教育漫话》作者:[英]约翰·洛克翻译:傅任敢出版社:教育科学出版社图书简介:约翰·洛克(JohnLock,1632-1704)是17世纪英国著名的哲学家和教育思想家。他在哲学上提出了著名的“白板论”,认为人的心灵如同一张白板,一切知识和观念都从经验中来。由此出发,他认为教育对人的发展具有决定性的作用。洛克使教育进一步摆脱了神学和古典主义的束缚,发展为世俗的、为现实生活服务的现实主义     

教育是儿童的成全——读约翰·洛克的《教育漫话》

<正>约翰·洛克是英国17世纪著名的哲学家、政治家和教育家,是实科教育和绅士教育的倡导者。洛克出生在清教徒家庭,大学时代曾热衷于培根、笛卡尔、牛顿等人的新思想和物理、化学、医学等学科。洛克反对"天赋观念论",主张环境决定论。洛克所处时代的需求以及洛克本人的经验主义认识论,构成了洛克教育思想的基础。洛克的代表性教育著作是《教育漫话》,在这本书中,洛克系统阐释了他的"绅士教育"思想,为了培养有理性、有德行、有才干的时代新     

论洛克的经验论及其生成的教育观

约翰.洛克是17世纪英国著名的哲学家、教育思想家、唯物主义经验论的奠基人。在哲学认识论上,他坚决反对惟理论的"天赋观念"说,提出双重经验论:认为人的心灵如同一块白板,知识来源于后天的经验,它包括感觉和反省两个方面。建立在经验论的哲学认识论基础上,洛克提出了"绅士教育"论、德智体相结合的教育内容观、实科教育论等一系列具有划时代意义的教育思想和教育主张,对后世产生了深远的影响。     

《教育漫话》中的教育方法

<正>洛克反对机械的、经院式的教育方式,其教育思想以世俗化、功利化为目的。他反对"天赋观念",坚持"白板论",但同时他又注重从内心养成,可以说是一个不彻底的经验主义者。[1]《教育漫话》反映了洛克的绅士教育和家庭教育思想,并从体育、德育、智育三方面     

洛克的《教育漫话》对当下素质教育的启示

洛克是英国资产阶级革命时期哲学家、思想家和教育家,他的教育思想主要体现在其著作<教育漫话>中.洛克十分重视教育在人发展中的作用,并从本阶级的利益出发,倡导绅士教育,主要内容包括身体健康、德行、学问三个方面.这些思想在今天仍然具有启发意义,尤其对当下大体提倡的素质教育有所启示.     

洛克与《教育漫话》

追溯现代教育思想的起源,17世纪英国唯物主义经验论的巨子,著名的教育思想家约翰·洛克便是耸立在源头的一座丰碑。在洛克的教育专著《教育漫话》中,洛克不仅提出了著名的“白板论”,而且第一次提出了建立“德、智、体”三育体系的构想。洛克的《教育漫话》对后世影响之大,以至     

洛克与“形式训练说”

学校教育中,究竟应该把掌握知识作为智育的主要目的,还是应该把发展学生的智力放在首位?对于这个问题,广大教育工作者并不陌生。然而,你可知道,早在三百多年以前,西方教育史上就围绕着这一问题展开了旷日持久的论战。要追寻这场争论的起源,我们还得回到17世纪英国教育家洛克的教育理论中去。约翰·洛克于1632年出生在一个律师的家庭。他生活的时代是英国资本主义发展的初期,封建专制和宗教势力仍很严重。为了维护新兴资产阶级的利益,洛克提出了一套绅士教育的理论,从而成为西方近代教育史上第一个重要的教育思想家。洛克的教育理论是以他著名的“白板论”为基础的。他认为人的心中没有天赋的原则,如同一块白     

洛克与《教育漫话》

名家小资料:约翰·洛克(1632~1704),17世纪英国唯物主义经验论的巨子,著名的教育思想家。他在教育史上首次明确提出由体德智三育构成的教育体系,是第一个提出精密体育理论的教育家。其绅士教育理论,直接影响和培育了18世纪法国的启蒙思想家和唯物主义哲学家,对后世产生了巨大影响。教育思想要点:白板论绅士教育健康之精神寓于健康之身体行为训练及早管教奖惩得宜说理榜样发展智力培养兴趣鼓励好奇心保持注意力     

约翰·洛克的教育思想

约翰·洛克是十七世纪英国著名的教育家,他从本阶级的利益出发,一贯主张绅士教育体系:就是通过体育、德育和智育等教育手段,把资产阶级子弟培养成为与世俗贵族没有多大区别的新贵族——绅士。著名的《教育漫话》集中体现了洛克的教育思想。     

英国公学如何培养社会精英

早在1693年,著名教育家洛克在他的《教育漫话》中就明确提出“英国教育的目的是培养绅士”的观点。洛克所提出的培养绅士的教育目的及其教育措施,不仅对当时英国资产阶级和新贵族改造传统的旧教育、创办新教育指明了方向,而且他所倡导的注重体育、要求绅士具有德行和优雅的风度的思想,长期地影响了英国的教育实践。     

英国公学如何培养社会精英

早在1693年,著名教育家洛克在他的《教育漫话》中就明确提出“英国教育的目的是培养绅士”的观点。洛克所提出的培养绅士的教育目的及其教育措施,不仅对当时英国资产阶级和新贵族改造传统的旧教育、创办新教育指明了方向,而且他所倡导的注重体育、     

略论英国绅士教育及其对我国教育的启示

英国绅士教育是代表新兴资产阶级利益的一种教育理论,是英国经济、文化、传统、教育长期发展、积淀的结果。它的产生标志着从封建教育向资产阶级世俗教育的转变。英国教育学家和哲学家洛克继承并发展了前人的有关思想,对绅士教育理论做了最为系统的阐述。本文论述了英国绅士教育的形成发展、洛克的绅士教育思想以及对我国教育的一些启示。     

洛克的教育思想对当今家庭教育的启示

约翰·洛克是17世纪英国著名资产阶级哲学家、政治思想家与教育思想家,主张在家庭中对孩子进行"绅士教育".洛克的教育主张饱含哲理,顺应人的心理及年龄特征,注重对孩子的循循诱导,强调人的全面发展.他提出的教育原则和方法灵活而不失其科学性与合理性,至今仍能引起人们的共鸣与思考,对当今的家庭教育仍有很大的参考价值和借鉴意义.     

谈《教育漫话》对儿童礼仪教育的启示

英国著名哲学家、教育家约翰·洛克在其著作《教育漫话》中系统阐述了绅士教育思想。其中,礼仪教育是绅士教育的重要一环。洛克细致地阐释了礼仪教育的重要意义、培养目标以及实施途径。对洛克的礼仪教育思想进行总结与思考,能够为当前儿童礼仪教育提供不少有益的启示。     

洛克的《教育漫话》

洛克在《教育漫话》中提出的绅士教育思想体系受家庭和学校教育影响,在绅士教育体系中,他重视早期的教育,认为体育是基础,"有健康的身体才有健全的精神";良好的道德品质是绅士人格的灵魂;智育是重点,但智育与德育相比应处于第二位,是对德育的辅助作用。这种辅助作用表现在学问和知识使儿童的聪明、智慧和才干本领得到发展。     

《教育漫话》对今日父母之启示

《教育漫话》是17世纪英国伟大的哲学家和启蒙思想家约翰·洛克写的一部教育名著。它是在洛克与其友人爱德华·葛拉克讨论教育问题的基础上整理而成,因此既富有哲理又通俗易懂。洛克在书中提出的“绅士教育”思想,影响了一代又一代教育工作者,而且因为洛克极力主张“绅士教育”     

浅谈洛克的绅士教育思想及其对我国教育的启示

绅士教育思想是西方教育史上一支重要的思想流派,尤其是英国的绅士教育广为人知。17世纪,英国教育家洛克堪称绅士教育的集大成者,他的《教育漫话》充分表达了其绅士教育思想,并为英国的绅士教育奠定了基础。本文主要分析了英国绅士教育发展的背景并从德智体及礼仪教育方面对洛克的绅士教育思想作简要介绍,以期对当代我国教育的发展有所启示。     

洛克绅士教育思想及启示

英国唯物主义哲学家、政治思想家和教育家约翰.洛克在其著名教育著作《教育漫话》中提出了绅士教育思想,绅士教育的主要内容包括身体健康、德行、学问三个方面。这些思想在今天仍然具有启发意义。     

洛克的健康教育思想对我国教育的启示——读《教育漫话》有感

约翰·洛克是17世纪英国著名的哲学家、政治家和教育思想家,他的教育思想集中在《教育漫话》这部著作中。洛克在《教育漫话》中把体育放在第一位,他认为:"健康之精神寓于健康之身体。凡是身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了,身体精神有一方面不健康的人,即使得到了别的种种,也是徒然。"强调了健康对于工作、对于幸福的     

洛克的奖惩教育思想对现代教育的启示

英国著名的唯物主义哲学家、教育家约翰·洛克在其所著的《教育漫话》中提出了绅士教育思想,其中对重要的奖惩教育方法有着自己独到的见解。他认为要使儿童走上正道的最有力的方法就是让儿童领略到尊重与耻辱的含义,依靠儿童的羞愧感约束自己的行为,从而达到使儿童由他律向自律转变,进行自我教育的长远目的。另外,洛克还对生活中一些常见的奖励和惩罚的方法,发表了自己的看法。洛克的奖惩方法的思想,对我们今天的教育行为有很大的启示作用。