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在小学语文教学中,课堂提问有着举足轻重的作用,因为提问是教师开展课堂教学的重要手段,有效的提问不仅可以激活课堂,引导学生开展学习活动,促进思维的发展,而且可以反馈学生的学习情况,及时调整教学设计。 相似文献
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在小学语文教学中,课堂提问有着举足轻重的作用,因为提问是教师开展课堂教学的重要手段,有效的提问不仅可以激活课堂,引导学生开展学习活动,促进思维的发展,而且可以反馈学生的学习情况,及时调整教学设计。提问 相似文献
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爱因斯坦说过,兴趣是最好的老师,它是由需要引起的情感反应。学习的兴趣就表现在对学习的渴望和关注。在课堂教学中,老师不仅只是教,而更应该想方设法激起学生学的兴趣。英语教学尤其需要这样。[第一段] 相似文献
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好的课堂导入能起到吸引学生注意,激发学习兴趣,促进积极思维的作用。因此,课堂上教师要根据教材特点和学生的具体情况,准确、灵活、有效地使用各种导入方法,通过激发学生的学习兴趣,来提高课堂教学的有效性。 相似文献
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顾晨亮 《中学生数理化(高中版)》2013,(8):83
兴趣、好奇是中学生学习的主要动力.教师在物理教学中采取设疑、提问、创设问题情境等手段,能有效诱发学生好奇心,产生认知冲突,激发学生积极探索的热情.现就物理课堂教学中设疑、激趣的技巧问题谈点体会.一、设疑激趣、变教为导 相似文献
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语文课应是开启学生智慧之门的课,可是开启这一智慧之门的钥匙又在哪里呢?亚里士多德曾说:思维自惊奇和疑问开始.朱熹也早已指出"读书无疑者,须教有疑,小疑则小进,大疑则大进.疑者,觉悟之机也,一番觉悟,一番长进."古今中外,此类论述很多,他们无不在暗示给我们,疑问是开启智慧之门的种子,兴趣是学生最好的老师,语文课的学习便应从"疑"字开始,也就是激发学生学习的潜力,引起学习的兴趣,让他们在生疑--置疑--释疑的循环往复中探求新知,发展智能. 相似文献
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俗话说:兴趣是最好的老师。良好的开端是成功的一半。在课堂教学中,要培养、激发学生的学习兴趣,首先应抓住“引入”这一环节,一开课,就要把学生牢牢地吸引住.使学生迅速进人“角色”。下面,谈谈我常用的几种激趣导入法: 相似文献
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关敬芬 《中国校外教育(理论)》2007,(3):124
兴趣是最好的老师,皮亚杰曾说过:“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”只有充满兴趣的语文课堂教学,才会使学生感到有滋有味。语文教学中,如果适时、恰当的激趣,不仅会调动学生学习的积极性,增强课堂效果,也会给你的教学增加一道亮丽的风景。 相似文献
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有的老师教了十几年书,每节新课的开头都是老样子:“现在开始上课,请打开课本第××页。”在一节新课结束前,这些老师也总是一句:“现在下课。”其实,按现代教学论观点,每一节课,都要对新课导入、新知识教学、课堂小结等进行最优化的构想和安排。 相似文献
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张中富 《宿州教育学院学报》2009,12(5):96-97
在初中语文教学过程中,如何实施三个维度的教育,提高教学效果,激趣式导入无疑是一个很好的突破口。本文以自己的教学实践论述了在语文教学过程中,怎样激发学生学习兴趣的导入方法,同时,也总结了激趣式导入应该注意的问题。 相似文献
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充满情趣、激发求知欲的导入,可以让学生驾着满鼓情趣和好奇的帆船,既轻松又快速地驶进求知的海洋,积极地探讨知识的奥秘。那么,应如何让语文课堂的导入充满情趣、充满好奇呢? 相似文献
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许咏华 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2006,28(4):141-143
导入是引导学生登上知识宫殿的台阶,是课堂教学中不可或缺的重要环节。因此设计好的导入语是非常重要的。好的导入,出神入化,婀娜多姿,富有艺术魅力,对拓宽学生思路、陶治学生审美感受,激发学生兴趣,提高课堂教学效果,具有重要作用。 相似文献