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《邢台职业技术学院学报》2017,(6):31-34
阅读在高职语文学习中占有非常重要的地位,将积极心理学应用于高职语文阅读教学,建构积极的语文阅读生态体系,有助于培养学生的阅读兴趣、提高阅读能力、开发积极的心理品格和情感体验,继而促进高职生语文素养的全面提升。 相似文献
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阅读是语文教学体系中一个重要的教学环节。本文介绍了在阅读教学中的阅读途径及相应的阅读方法,旨在充分调动学生的生活经验和知识积累,促进高职生的和谐发展。 相似文献
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许海红 《语文学刊:高等教育版》2014,(11):146-146
随着经济和科技的发展,人们生活水平逐渐提高,电视、网络日益普及,影视成为人们生活中不可或缺的部分,对青少年学生的学习和生活、价值观、思维方式等都产生极大的影响。高职语文教学过程中不仅包括课堂教学资源,也包含课外学习资源,而丰富多彩的影视资源成为高职学生课外学习的重要组成部分。将影视资源运用到高职学生语文课外阅读中去,以提高高职生的阅读兴趣,激发语文学习热情,成为高职语文教学改革的重要内容。 相似文献
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谢芳 《语文学刊:高等教育版》2011,(2):148-150
语文素养是促进高职生全面发展和终身发展的基础。在教育部制定的《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)明确语文素养包括"识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力"。文章从以上四个能力分析了90后高职生在语文素养方面存在的缺陷,并提出了改变现状的对策。 相似文献
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培养高职听障学生阅读和写作能力教学模式的思考 总被引:2,自引:1,他引:2
本研究对本年度来自全国17个省32个城市或地区共182名听障生高考语文卷面成绩的分析,提出听障生在阅读和写作方面问题的成因.根据大学语文课程的设置、教材等现状,提出两种高职语文教学的模式主题教学和"统整教学". 相似文献
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随着国际跨文化交际的日趋繁盛,英语阅读也显得愈发重要。提升高职生的英语阅读素养,不仅有助于开拓高职生的学习视野,而且对于高职生未来职业发展也颇有重要性。如今高职生在英语阅读中存在一些问题,如何解决这些问题,从而提升他们的英语阅读水平,这是高职生必须立即思考并着手解决的一个问题。 相似文献
9.
曾湘平 《成都航空职业技术学院学报》2014,(2):60-63
在对高职生阅读倾向进行调查的基础上,就高职生阅读现状产生的深层次原因进行了探讨,进而分析得出高职院校图书馆应对阅读危机的服务对策和建议. 相似文献
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目的为了解高职护生实习期间阅读护理期刊的现状及影响因素,制定相应措施以改善阅读状况。方法采用问卷调查法,对145名护生进行问卷调查。结果高职实习护生处于较低的护理期刊阅读水平。结论应采取相关措施提高高职护生阅读护理期刊的意识及阅读能力,培养其科研意识和创新意识。 相似文献
11.
《南昌教育学院学报》2014,(3):81-83
随着新媒体技术的快速发展,我们已进入微阅读时代。微阅读具有方便、快捷、信息海量等优势,也有碎片化、肤浅化等局限性。现代语文教学应注重学生的阅读体验,以课内传统阅读引领学生微阅读,引导学生正确对待"微阅读",培养高职生良好的阅读能力,提升其认知能力、判断能力、审美能力,促进学生可持续发展。 相似文献
12.
黄德建 《襄樊职业技术学院学报》2011,10(6):90-92,109
高职生阅读存在主要问题是缺乏良好的阅读习惯、阅读能力较低、读书时间不多、依赖网络阅读。高职生阅读能力培养对策是:分析、掌握阅读心理,帮助树立正确阅读观念,培养阅读兴趣,激发阅读热情,开展导读教育和信息检索知识教育。 相似文献
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杨培云 《语文学刊:高等教育版》2012,(23)
高职语文是针对高职院校学生开设的一门公共基础课程,依据学生具体情况,高职语文教学仍需注重课堂阅读教学,把阅读教学作为突破口窗口,通过阅读,进一步消化吸收以往的知识,接收更多新的知识和信息,达到高职语文教学目的,进而达到高职语文人文素质教育的目标. 相似文献
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英语课外阅读是英语学习的一条重要途径,但是当前高职生英语课外阅读现状不容乐观。本文提出通过提高认识和转变观念、培养良好的阅读习惯,掌握正确的阅读策略、正确选择英语课外阅读材料、制定阅读计划,加强高职生课外阅读监控、构建阅读文化和资源、创设良好的阅读氛围这几种方法,引导学生进行有效的英语课外阅读,以培养高职生可持续学习英语的能力。 相似文献
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王岚 《西安铁路职业技术学院学报》2007,(2):42-44,51
调查和摸底考试显示,三年制高职学生运用语言文字的能力,阅读欣赏能力,应用文写作能力普遍较差。原因在于三年制高职学生在高中阶段的语文学习中,目标和重点是应付高考,没有时间和精力提高语文综合应用能力。因此,高职语文教学应通过训练,强化语言文字基本功;培养阅读习惯,提高学生的阅读鉴赏能力;加强写作训练,提高学生应用文写作能力。为学生毕业求职就业和进一步发展打好基础。 相似文献
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赵红英 《延安教育学院学报》2009,23(4):107-108
高职院校学生不读书、少读书、不习惯读书的现象甚为严重,如何加强图书馆运作,吸引更多学生入馆,提高高职生的阅读兴趣,扩展其阅读范围,建立校园阅读新面貌,是高职院校图书管理工作迫切需要研究和解决的。 相似文献
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高职语文课外阅读评价制度的作用是促进语文教育的综合实践理论和研究性学习理论在高职语文教育中的实现。通过开放性的广泛阅读、研究性的写作训练,可以提高学生的语文综合素质。以课外阅读评价制度为导向,在多样化的评价方式中可以实现高职学生读写说能力的并行发展。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2018,(5)
核心素养是社会发展与时代变革下对人才培养提出的新要求。在高职人才培养过程中语文阅读教学至关重要,它是高职生获取专业知识、发展专业技能的重要途径,并在很大程度上促进高职生核心素养的养成。在核心素养背景下,高职语文阅读教学策略的提出为高职语文教育提供了新的教学思路。 相似文献