读书小语

世上可做可不做的事是做不完的,永远要去做那些最值得做的事。读书也是如此。正确的做法是,在所有的书中,从最好的书开始读起。一直去读那些最好的书,最后当然就没有时间去读较差的书了。不过这就对了。     

畅游书海

书是一个忠实的向导 ,翻开一本本书 ,就挽住了历史 ,握紧了今天 ,我喜欢用书去裱糊残损的记忆 ,用从书中学来的知识 ,描绘生活这幅七彩的画卷。书是无数智者用心血浇铸成的一个大千世界 ,在这样的世界里 ,只有虔诚的心灵才能自如地驰骋。这就是说 ,要用“心”读书。书籍的世界里 ,有无数道风景线等待你去发现 ,去体会。难怪会有“书中自有黄金屋 ,书中自有颜如玉 ,书中自有千种粟”之说呢 ?因此 ,要到书中去发现美 ,只有用“心”去读 ,才能有收获。诚然 ,用“心”读书并非死抠书中的字句 ,重要的是读懂书中的实质。哈钦斯说 :“书籍的出版仿…     

读活书

陶行知常问学生,什么是活书?大家回答不出。他说,活书是活的知识之宝库。花草是活书,树木是活书,飞禽走兽、山川湖海、风霜雨雪、天体运作都是活书。活的人、活的问题、活的文化、活的宇宙、活的世界、活的变化……都是活的知识之宝库,便都是活的书。活的书只可以活用而不能死读。死读书是读书的态度、方法死板。只会死记硬背,不会灵活运用,读得越多,越钻进死胡同去,结果人读得呆头呆脑,有的身体也垮掉了。这样的读书绝对没有出路。读书要活读,更要活用。要学会跳出书来读书,即用活书去实验,去生产,去建设,去革命,用活书去树立一个可爱可敬…     

蛀虫·蚂蚁·大公鸡

有个小朋友不爱读书,常把书丢在角落里。书在那里久了,里面便滋生出一种小虫子,叫做蛀虫。一天,一只蛀虫觉得呆在书里很闷,要像那个小朋友一样,去外面玩。于是,蛀虫爬出去,朝着小朋友最爱去的方向爬。     

书韵

朋友不是书，书却是朋友。 朋友可能背叛你，书却永远忠实。 怎么办呢，像选择书一样去选择朋友，像爱朋友一样去爱书。     

读书小语

世上可做可不做的事是做不完的，永远要去做那些最值得做的事。读书也是如此。正确的做法是。在所有的书中，从最好的书开始读起。一直去读那些最好的书，最后当然就没有时间去读较差的书了。不过这就对了。     

引导读书不能仅是开书单

当学生在浩瀚书海中眼花缭乱,不知如何选择、如何去读时,带领他们走进书的世界,指导他们去选择适合自己的书,是一个艰巨的任务。     

“煮”出醇香的语文味

于永正老师曾说:‘煮书'就是让孩子仔仔细细地去诵读,去品味,直到把书读透。借《推敲》这篇课文的教学,我想让学生学会煮书的阅读方法,确立煮书的意识。     

朋友和书

朋友不是书,书却是朋友。 朋友可能背叛你,书却永远忠实。 怎么办呢？像选择书一样去选择朋友,像爱朋友一样去爱书。 书是从不疏远我们的朋友,它却可能把我们和朋友疏远。 世界上确实还有比书更重要的东西,那就是实践、友情、现实和行动.     

寻找小语阅读教学价值

教学生读书不只是为了读书本身,更应当引导学生走入所读之书,再从中走出来并进而走向自己,用自己的思考去品味书中的观点,用自己的思维去加工书中的材料,在思考中寻求手中的书与自己的生活之间的桥梁。     

书——我的精神食粮

书,被许多文学家喻为人类的“精神食粮”。这个比喻,我觉得特别恰当。每当要去图书馆看书的时候,我总是特别开心,想到又可以看到那些有趣的书就兴奋。只要一到图书馆,拿到一本有趣的书,我就会迫不及待地打开书,恨不得立刻就把自己融入那书的世界里。记得有一次,我正准备去图书馆时,忽然下起了雨。雨越下越大,妈妈要我等雨停了再去。可是为了能快点看到一本新出的书,我还是冒着大雨、坐着车赶到了图书馆。在人群中,钻来钻去的我,急切地寻找我想要的那本新书。啊!它在这里!我急忙拿起书,当确定它就是我要找的那本书后,就迫不及待地翻开它,津津…     

书，我的最爱

如诗的年华,没有诗的潇洒;轻松的年龄,没有轻松的日子。但我并不后悔,因为我把这火红的青春献给了书。 我,年幼无知,只有在书的海洋里遨游过后,才懂得什么是真善美。只有经过知识的洗礼后,才学会去珍惜、去感恩、去追求、去奉献。     

源自生命 流向生命

我想,我所写的,无非两个源头,我的生命,和我所读的书。这两方面自然不是隔绝的:我常常从书中去体察生活,或者从生活中去体察书。当我更偏向书的时候,人们说我在做学问;当我更偏向生活的时候,人们说我在创作。     

图书资源共享

热爱书吧.它是知识的源泉。这句名言鼓舞着我们在书的海洋中遨游,在知识的高峰上登攀。“书到用时方恨少”。尽管每个同学都有一些书,但想读新书的时候还得去买.想读的书脱销了,只有到处去借或到图书馆去查,很不方便。特别是需要查找资料时找不到参考书,真是急死人。别急,这里给你支上一招,叫图书资源共享。     

“煮”出醇香的语文味

<正>于永正老师曾说:"‘煮书’就是让孩子仔仔细细地去诵读,去品味,直到把书读透。"借《推敲》这篇课文的教学,我想让学生学会"煮书"的阅读方法,确立"煮书"的意识。     

读“书”

“书”是永远也读不完的,这就需要我们去读,去读那生活中的“书”,去读那人生的“书”。读书能陶冶人的情操。在读书中,你会为书中主人公的各种遭遇而担心,会为《悲惨世界》中主人公冉阿让的最终悲剧而流下眼泪,尽管你一再提醒自己那只是小说,并不真实;你也许会为《绿野仙踪》里主人公多萝茨结识新朋友稻草人、铁皮人和胆小的狮子,并结束流浪生活而感到高兴,并发誓要与他们结为     

脱口而出

我拿着一麻袋钱去上大学．换来了一麻袋书;毕业了。用这些书去换钱,却买不起一个麻袋。 ——某招聘会上一大学生感慨     

世界上最美的书店

书店就是书的家,有个美美的家,人们会更愿意去书家里做客,听听书心里的话,甚至把书带回自己的家。     

入情入境读文章

入情入境读文章是一种有效的读书方法。它要求读书的时候,进入到书中的时代背景、具体情景和事件之中,随着书中的事件和人物一起去行动,和书中的人物一样去体验,去思考。这种读书法,能够更深切地感受和体会书中所描写的时代背景、事件过程、人物的命运、情感、认识以及文章的思想,从而达到对文章的深刻理解。这种读书法,需要有再造想象参与其中,它在解读文章的同时还培养了学生的想象能力,对学生的精神成长大有效用。     

读你千遍

四季轮回,人生苦短,而我幸有书的陪伴,结一段书缘,页页心心,心心相印。书中四季像在描绘我的人生线路,我愿用一生去读你,千遍也不厌。