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美国中学的学校、课程设置、课堂教学和评价制度具有鲜明特色,在育人价值观方面与中国存在明显差异。学习和研究美国中学教育特色,总结美国学校发展的经验,对我国中学教育实践具有巨大的借鉴作用。一、学校特色1.专用教室为教师的个性化教学提供了展示平台美国中学实行走班制,学生没有固定的教室,上完一节课需要跟据课程安排赶到另一间教室继续 相似文献
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正山东潍坊的"幸福教室"之旅结束了,留在头脑中的,当然不仅仅是李虹霞老师如水的眸子和迷人的微笑,也不仅仅是孩子们天籁般的童声和朝气蓬勃的精气神儿!看到"幸福教室"的种种,我不由得想起了美国的第56号教室,想起了雷夫老师的"家"。雷夫·艾思奎斯老师创造了全美教育的一个奇迹,被《纽约时报》称为"天才与圣徒",《每日新闻》则称他为"当代的梭罗"。25年来,他一直在霍伯特小学担任五年级教师,该校是美国第二大小学,位于洛杉 相似文献
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中美中学物理实验教学比较 总被引:1,自引:0,他引:1
中美中学物理实验教学比较●山东教育学院牟其善济南二十四中江氵凡一、美国中学物理教师对物理实验教学的重视问题笔者之一曾在美国考察访问过八所中学,给笔者留下深刻印象的是:美国中学物理教师普遍很重视实验。他们一般都有自己的专用教室,各班学生轮流来上课。教室... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
<正>教室能否创造"奇迹"?教师如何在教室创造"奇迹"?当品读了"全美最佳教师"——雷夫·艾斯奎斯著的《第56号教室的奇迹》后,我心中无限感叹。这是一本具有实践性的教育书籍,没有空洞、乏味的理论,而是给我带来共鸣,引导我沉思。在阅读的过程中,我了解了美国的基础教育状况,领略了来自美国"全美最好老师"的教育精神、信念和一线的教育智慧。读完此部名著,使我心灵迸发出无限感叹、敬佩和向往,似乎教育一线的工作、场景已 相似文献
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近日,我静心拜读了美国优秀教师雷夫的《第56号教室的奇迹(让孩子变成爱学习的天使)》这本书,获益颇丰。雷夫老师所在的56号教室其实就是洛杉矶市中心的一间时而漏雨的小教室,他一干就是28年, 相似文献
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美国中学校规很多,执行起来操作性很强,一旦违反就要受到相应的惩罚。美国教育惩罚的操作性,使得老师处罚时有根有据。我们国家的《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》等对学生应该做什么有很完善的规范,但对如果违反校规该怎么惩罚不具体。我们应该借鉴美国教育惩罚的可操作性,建立比较具体、量化的校规。 相似文献
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据美国《教育领导》杂志报道,八十年代是美国中学教育改革的年代。八十年代还刚刚进入第三个年头,美国中学教育究竟会有个什么样的变化,现在还很难说,但从近年来美国报刊所透露的情况看,美国中学教育的改革运动的确是有点轰轰烈烈了,如果坚持下去,八十年代大概真不失其为一个改革的年代。下面简单谈谈这方面的情况。 相似文献
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《小学生导刊(中年级)》2010,(Z1)
热情发言:小朋友,你们读过《灰姑娘》的故事吗?让我们一起走进美国的小学课堂,看看美国老师是怎样教小朋友学习这个动人的童话故事的。上课铃响了,孩子们跑进教室。这节课学习《灰姑娘》。老师先请一个孩子上台讲 相似文献
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樊现凤 《中学生英语读写(高中版)》2002,(4)
《中学生英语读写》编辑部的老师们: 您好!我是一位很喜欢英语的学生,在我读过的很多英语读物中,我更喜欢《中学生英语读写》。每月末,我的好朋友《英语读写》便会如期而至,我如饥似渴地捧读,经常下课铃一响,我就掏出,津津有味地看起来;上课铃一响,老师进了教室, 相似文献
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美国中学教学信息化现状分析--从《教育周刊》的一项调查谈起 总被引:1,自引:0,他引:1
美国是教育信息化比较发达的国家,本文通过美国《教育周刊》所做的一项调查,对美国中学教学信息化现状做了分析,并就其存在的问题以及对我国中学教学信息化的启示阐释了自己的见解,以期在对美国中学教学信息化有一全面认识的基础上,对我国中学教学信息化能有所借鉴。 相似文献
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我感受到的美国中学教育 总被引:1,自引:0,他引:1
<正>一说到美国的中小学教育,我们的脑海里便会产生学生作业少、课程浅、考试少、课上学生随便自由、老师工作轻松等印象。这次赴美国学习,居住在美国人家里,深入到美国的中学课堂,我所感受到的美国中学教育却是另一番景象。 相似文献
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在学校,颁奖、家访、检查作业通常都是老师对学生进行的,但近年来,笔者在班级工作中尝试让学生给老师颁奖,进行家访和检查作业,这种做法效果颇佳。
学生给老师颁奖
教师节,教室黑板上用红色粉笔书写的大字“老师,您辛苦了”,音响播放着音乐《长大后我就成了你》,应邀参加颁奖仪式的全体科任老师在教室前排就坐。 相似文献
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谢江扬 《学生之友(小学版)》2013,(18):96-96
读二年级时,妈妈盘算着让我由基层小学转到中心,我心里十万个不愿意。在妈妈的半强迫之中,我来到了一个崭新的校园。第一个迎接我的是林老师。老师微笑着,牵着我的小手,把我领进教室。老师紧握的大手让我感受到了些许温暖。刚进教室,“人之初,性本善……”同学们朗朗上口的读书声让我有些好奇。林老师察到了我的反应,快步止过来,递给我一本书——《三字经》。 相似文献