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知识水平和语言表达能力是衡量学生写作的最佳方式。写作不仅是对学生在文字、词语、句子、篇章方面的综合训练,也是对学生在心理方面的训练。小学语文作文的写作水平是一个学生综合能力的体现,同时也是学生在认知方面和语言表达能力方面的体现,也是衡量学生语文水平高低的标志。本文是在提高学生的写作能力方面做了一些具体性的阐述。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
写作是语文重要的组成部分,是用语言文字来展现自我表达感情的需要,是对世界及生活的认知和体现,是学生语文水平的综合体现,但是在小学现阶段,一提到写作,学生就会感觉是一件很头疼的事,大脑一片空白,或者即使头脑中有东西却写不出来,针对这种情况,以及近几年的工作经验,现在就创新教学策略,从而提高学生的写作水平这个话题谈一下看法。 相似文献
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在教学中,提高学生的写作水平.确实让我们做教师的头痛.也是小学语文教师常常谈论的话题.有的说多写多练,熟能生巧;有的说以背为主,水到渠成;有的说多观察多积累,活期储蓄,随存随取。但无论哪一种,总是收效甚微。其实.作文教学不是孤立的,而是通过语文课堂教学来实现的,下面我谈一下从教十余年来的一条可行之道. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
由于语文科目传授的是我国文化的精髓,所以为了使传统文化不被遗忘,语文这一科目受到越来越多的重视。写作在语文教学中占有重要地位,同时写作也是语文的难点,大多数学生都不擅长写作,还有很多学生比较抵触语文写作。教师教学作文也很迷茫,有时候虽然教师和学生都付出很大的努力,但是效果却没那么理想。由于农村小学生人生体验比较少,写作素材积累很少,在完成教师布置的写作作业时,大多数学生写的内容都比较简单,缺乏情感,内容不够充实。所以迫切需要教师和学校采取有效措施提高农村小学生的写作水平。 相似文献
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王海慧 《新课程导学(上)》2014,(12):58
语文课程标准明确指出,写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现,而写作能力的培养,重在语文教学中加以培养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
小学生普遍对作文写作具有排斥心理,如何提升学生写作水平,是小学语文教师关注的热点内容。主要是从不同方面阐述写作教学策略,希望能够为教学工作者提供参考作用,以此提升学生的作文写作能力。 相似文献
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我担任小学高年级学生语文课兼班主任工作10多年,对小学高年级学生的特点有所了解,对如何培养他们的学习兴趣和能力有些体会,在这里提出来与大家一起探讨。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(11)
写作教学是小学语文教学的一个重要组成部分,是对孩子们识字写字、用词造句、选材构思、思维逻辑等的综合训练,它最能集中地反映出孩子们的语文水平。也就是说,写作教学质量的高低,直接影响到整个小学语文教学。但纵观现阶段的教学过程,写作是语文教学的一个瓶颈,现就当前小学语文习作教学中一些看法与同仁们共同探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(21)
学好语文可以充分了解国家民族文化知识。而在小学教育阶段,写作是语文学习的重中之重,写得一手好文章对自己的文化素养有极大的提升,而且在考试中写作的占比也是非常大的。所以写作作为小学语文教学最重要的一环,如何提升学生的语文写作水平也就成为教师教学的重点研究问题。 相似文献
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作文教学是语文教学的重要组成部分,作文能力是语文知识的重要体现。语文老师或许会遇到这样的情况:一宣布上作文课,学生便唏嘘连声,甚至叫苦不迭,“谈写色变”,打开作文本,便茫然无措,无从下笔,久而久之,学生的写作水平难以想象。那么,如何提高学生的写作水平呢?根据十几年的教学实践,我认为,优化语文教学不失为提高学生写作水平的有效方法.做到以下几点尤为重要。一、发挥多媒体优势。培养学生写作的主体意识。多媒体教学突破了传统的教学模式,视、听、思结合,对于抽象的概念、原理、文字描述等都可以通过动画来实现,合理运用多媒体.可缩短学生认识和客观事物间的距离,在学生心中唤起强烈的真实感,培养学生写作的主体意识。本学期开学以来.全校广泛开展了“清洁校园、优化环境”标语征集活动,我利用多媒体展示有关校园环境的多张图片,并对有关文字进行设置,加之学生课外的搜集和整理,学生表现得积极踊跃。 相似文献
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浅析小学语文写作技巧 总被引:1,自引:0,他引:1
作文是一项文字的艺术处理,是个人身心的付之笔墨,不必拘泥于教条,切忌围在自己或者别人划定的框框内,跳不出来,还是自然的好,老师说:多看,多读,多写,无外乎积累和实践这俩字,自己多积累,到了一定的程度,再加上自己的个人感受和经历以及所处的环境,肯定会让学生"我手写我口,我笔表我心"。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
语文教学在学校各科教学中应该算是一个老大难,而语文作文教学更是老大难中的老大难。语文教学中一直存在着教师害怕教作文,学生害怕学作文的现象。针对这一问题,提出了解决之道。 相似文献
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小学生的写作水平能够反映出他们的语文综合素养,能体现出他们对所学的语文知识的掌握情况。所以,作文教学是小学语文教学的非常重要的组成部分,也是教学的重点和难点,但其教学效果却一直不尽如人意,学生也对写作望而生畏。作为小学语文教师,我们应当在教学实践中多研究、多探索、多尝试,注重激发学生的写作兴趣,让他们自由表达自己的独特感受,达到提高小学语文写作教学的目的。 相似文献