浅谈古诗文的背诵默写指导

古诗文是现代汉语的根，其优秀作品是中华民族传统文化的精髓所在。积累一定量的古诗文，不仅可以有效提高学生的语言表达能力，而且还能深刻领悟中华民族传统文化的独特魅力。学生对古诗文的积累是一个需要从点滴做起的长期过程，但离不了两个关键的环节——背诵和默写。怎样有效地指导学生通过背诵默写来积累古诗文，是初中古诗文教学值得探讨的...     

农村初中语文古诗文默写问题及对策探究

古诗文默写是语文中考必考内容,以其基础性及分值较大的特点备受重视.理论上说,此类题目出题范围、题型比较固定,难度不大.然而,实际测查结果却并不乐观,尤其是在农村学校,情况更为堪忧.文章旨在梳理农村初中学生古诗文默写存在的典型问题,从教与学层面分析其原因,并提出改善古诗文默写现状的一些对策和建议.     

中学语文古诗文背诵方法之探索

背诵不仅是学生一项重要学习活动,也是教师教学活动中一个重要有机组成部分。背诵可以积累丰富知识,开启心智,陶情冶性,修身励志,增强记忆能力。三种背诵方法:一、整体朗诵法。二、是吟诵法。三、结构背诵法。     

高考古诗文默写缘何歉收

高考古诗文默写要提高分值,容不得半点懈怠,需要学生反复记诵,更需要教师的周密安排、精准指导和全面管理.教师既要把学习的主动权交给学生,更要担当起指导学习的责任.     

初中古诗文背诵技巧

古诗文是我们中华民族最灿烂的明珠,源远流长的古诗文是祖国文化经久不衰的瑰宝.那一曲曲动人心弦的诗词给了我们美好的享受;那一篇篇脍炙人口的佳作给了我们无尽的教益.因此,古诗文背诵默写也作为中考必考的范围,然而古诗文背诵的指导又不乏窍门.     

高中古诗文背诵默写防止错别字方法例说

高考古诗文背诵默写是考查识记名篇名句的能力,要求考生理解记忆,背熟写准。运用归纳通假字、重视虚词、突破生僻字等方法指导复习,事半功倍。     

中考古诗文默写题题型分类

古诗默写题是中考语的传统题型，是考察学生记诵积累过程的重要手段。它在试题中占有相当大的比重，不少地方的默写题都在10分以上。综观2004年部分省市中考语默写题，其基本题型主要有五种：     

如何指导学生过好背诵默写关

背诵作为传统古诗文教学的基本环节，历来为语文教学所重视，并早经证明是切实有效的方法。如何让学生过好背诵默写关，笔者有如下想法。     

浅谈新课标下古诗文背诵的意义

中学语文新教材要求学生背诵古诗文的数量大大增加,提高学生学习古诗文的兴趣,明确背诵的意义很重要。     

高考古诗文默写带给中小学语文教学的警示

我们从高考古诗文默写的答题实例中看到当前中小学语文教学的种种弊端,总结分析,寻找对策,希望为中小学教师提供参考。     

默写之于初中生英语学习的重要性探究

在英语学习中,默写并不是一种庸俗的教学方法,对于初中生学习英语而言,默写具有十分重要的意义.本文从两个方面出发,结合相关实例,就默写之于初中生英语学习的重要性展开探讨.     

中考古诗文名句默写题解读

古诗文名句默写是中考语文的必考试题，虽然试题大都出自课本，但由于评分标准非常严格，一些考生掉以轻心，以至于失去了不该失去的分数。下面我就对这类试题的复习给考生们作点指导：     

弹奏背诵古诗文“三步曲”

"四书、五经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲"是我们中华民族五千年文化瑰宝的一部分,对于学生来说,学习古诗文,其中一个目标就是要实现背诵;对于执教者来说,要帮助学生轻松地实现这个目标,并非易事。许多人为此提出不同的观点,正所谓"仁者见仁,智者见智",呈"百花齐放"之态。根据平时的教学实践,我归纳总结出实现目标的"三步曲":一是再现情景,让人身临其境二是创设情景,与作者产生共鸣;三是试比高低,采取竞争机制。     

弹奏背诵古诗文“三步曲”

“四书、五经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲”是我们中华民族五千年文化瑰宝的一部分,对于学生来说,学习古诗文,其中一个目标就是要实现背诵;对于执教者来说,要帮助学生轻松地实现这个目标,并非易事。许多人为此提出不同的观点,正所谓“仁者见仁,智者见智”,呈“百花齐放”之态。根据平时的教学实践,我归纳总结出实现目标的“三步曲”：一是再现情景,让人身临其境二是创设情景,与作者产生共鸣;三是试比高低,采取竞争机制。     

科学指导 巧妙背诵——谈初中古诗文背诵技巧

古诗文背诵在中学生的语文学习中不容回避,也一直受到师生们的重视,但是对学生的背诵技巧上的指导却被不少教师忽视。在教学中,教师要加强诵读,安排学生有计划地背诵,讲究背诵方法和及时巩固,从而提高背诵效率。     

高中古诗文背诵策略探究

高中古诗文背诵是高考重点考查的内容,最新的高考大纲要求背诵74篇古诗文,可见古诗文背诵的重要性。初高中教科书中筛选的古诗文,是中华灿烂文明的优秀代表,学习并背诵这些古诗文,除了领略古人的情怀,体味文字之美,更能帮助大家陶冶性情,浸润人生。     

关键在示范——略谈古诗文的背诵考核

古诗熟读成诵越来越受到中小学语教师的重视，针对这种情况，本主张师范院校中系也应尝试古诗背诵教学，关于背诵的考核，本提出了三个原则：逐一针对性原则，示范促进性原则，宽严辩证性原则。     

如何指导学生背诵和默写古诗文

<正>古诗文是中华民族最灿烂的明珠,源远流长的古诗文是祖国文化经久不衰的瑰宝。那一曲曲动人心弦的诗词给了我们美好的享受;那一篇篇脍炙人口的佳作给了我们无尽的教益。尽管古诗文博大精深,形式多样,背诵难度很大,但事实上还是有章可循的,关键在于掌握方法。一通过诵读形成语感加强背诵