谈初中语文古诗词赏析的策略

古诗词作为初中语文学习以及考试的一个重要部分,占据着较大分值。中国古诗词具有深厚的文化底蕴,赏析古诗词有利于学生更好地学习传统文化,传承文化精髓,但古诗词的创作大多是文言文形式,不同于现代汉语的语法、语义,学生在理解方面和感知方面容易存在困难。因此,对于初中语文老师来说,带领学生正确掌握赏析古诗词的方法,深刻把握古诗词的内容尤为重要,才能够更好地实现教学效果。     

初中语文诗词教学优化策略探究

诗词教学是初中语文教学中的重要组成部分,从目前的中考题型来看,诗词鉴赏题在语文试题中所占的比例较大,其重要性可见一斑。作为语文教师,在教学诗词的时候,要结合具体的教学大纲,以学生为中心,创新诗词的教学手段,打造出适合学生学习的、开放的课堂教学环境,以提升诗词教学的有效性。     

浅谈提高初中语文古文诗词教学有效性的策略

随着新课程改革的逐渐深入,初中语文古文诗词教学逐渐成为新课程改革中十分重要的一部分。初中语文古文诗词作为中华传统文化的载体,是中国古代文明的体现。所以,提高初中语文古文诗词教学的有效性是非常有必要的。针对初中语文古文诗词教学的现状,想要对其进行一定程度的改革,一定要从不同层面进行考虑,最为主要的就是要以学生为主体,考虑到他们的需求。作为教师来说,也需要不断完善教学模式,推动初中语文古文诗词教学的发展。     

诗词赏析

庭院深深深几许 杨柳堆烟 帘幕无重数 玉勒雕鞍游冶处 楼高不见章台路     

弘扬传统文化 诵读经典诗词——浅谈初中语文古诗词诵读策略

中国古诗词是中华民族优秀传统文化中的精华,在培养并提升学生的核心素养背景下,教师需要注重对学生语文素养的培养,采取正确的方法提高初中语文古诗词诵读教学的质量,激发学生的学习兴趣,使学生自觉继承并弘扬中华民族的优秀传统文化艺术。本文立足于初中语文古诗词诵读教学中存在的不足,深入探索初中语文古诗词诵读教学的有效策略。     

初中语文诗词教学研究

在我国的中小学语文教学中,诗词有着不可替代的地位。课堂是教学的主阵地,诗词教学应当占据这个主阵地。诗词有着独特的意脉,语文教师应引导学生感受诗词的意脉,生成对诗词的深刻理解。在诗词教学中,教师有必要强调学生对诗词的阅读,在学生领略诗词意脉之后,引导学生以“神入”的姿态去阅读诗词。学生学习诗词的过程,也是其思维得到发展与提升的过程。只有把握住了诗词的意脉,学生才能走入诗词的意境;只有走入了诗词的意境,学生才能将其内化,并以比较准确的词语将诗词情感表达出来。     

数学诗词赏析

对于方程ax^2 bx c=0，已知a≠0，可以确定方程是一元二次方程，如果△≥0，则它有两个实数根；如果已知方程是一元二次方程，则可以确定a≠0，如果△≥0，则方程有两个实数根；如果已知方程有两个实数根，可以确定a≠0，方程是一元二次方程，并且△≥0．这三个条件的关系对于解有关一元二次方程问题很重要．     

浅析初中语文诗词教学法

初中语文诗词教学应抓住诗人创作的有关背景故事,在课堂导入时讲给学生,激发他们对相关诗词的求知欲望;教学中引导他们紧紧围绕“诗眼”展开理解,对诗词进行全面的情感把握;引导学生多种方式并用朗读诗词文本,体会诗词之意境美,并系联表达相同情感或相近情感的诗句,引导学生对比不同诗的不同写法,最终全面提升诗词鉴赏能力.     

初中语文诗词教学刍议

初中语文诗词教学可以用背景故事导入,激发学生兴趣;可以从"诗眼"入手鉴赏,把握诗歌情感;可以朗读促理解,读中领略诗境;也可以多首诗对比赏析,拓展联想空间。     

关注诗词赏析

诗词,作为华夏文化的精华,传承着中华文明。学习它,对全面提高学生的语文素养,起着不可估量的作用。诗词,在初中语文课本中所占比重较大,在中考试卷中分值也不小:赏析占三分,加上理解性默写也有十分多。因此,我们要对诗词引起足够的重视,关注中考中的诗词赏析,把握考点,在平时的教学中把它们一一落到实处。     

七夕诗词赏析

以牛郎织女故事入诗,最早可以追溯至春秋。唐宋之际,描写七夕的诗词数不胜数。或写七夕"乞巧"风俗的,或写因事即情、触景生情的,或独出机杼、推陈出新,必然能化腐朽为神奇的。     

初中语文诗词鉴赏能力的培养与提高

初中生进行语文诗词内容布置形式、内涵意义展现规则进行高效鉴别和欣赏,是塑造健全形态的人文修养水准的必要前提。而笔者的核心任务,便是联合创新时代素质化教学要求背景,进行初中生语文诗词科学鉴赏方式提炼整理,希望为今后个体多元化发展前景绽放和人文素质健全奠定深刻适应基础。     

毛泽东诗词思想艺术赏析

毛泽东诗词题材广泛，体制完备，风格多样，气势恢宏，境界壮阔，雅俗共赏，是革命现实主义与浪漫主义的完美结合，具有深邃的思想性和高超的艺术性，是中国当代诗词殿堂里不可多得的艺术珍品。从思想内容上看，既有作者早年对革命事业的坚定信念、革命斗争的浪漫讴歌与对中国人民光明前途的乐观探索，也有反映社会主义革命建设事业的豪迈乐章。从艺术上看，其诗词整体上体现了“偏于豪放，不废婉约；雅俗共赏，风趣幽默”的特点，集崇高美、婉约美和幽默雅俗关于一身，表现了极为高超的艺术水准。     

初中语文诗词教学法浅探

初中语文诗词教学时,要注意发挥学生的主体作用,注意引导学生通过朗读吟咏把握诗词情感,抓住关键词理解诗词内容,升华理解诗词情感时要重视把握诗词的意境和意象.     

浅谈初中诗词鉴赏教学策略

古典诗词文化是我国优秀的传统文化之一。进行诗词鉴赏教学,可以开展朗诵教学,促使学生体会诗词意境;创设问题情境,引导学生联想诗情画意;组织趣味活动,深化鉴赏教学。     

基于音韵分析的初中语文古典诗词教学

中国是一个具有诗教传统的国度,用诗歌作为人伦教化和情感熏陶的载体早已深入人心。在传统文化强势回归校园语文教育的今天,古典诗词的教学方法值得关注和深入探究。音韵分析是初中语文古典诗词教学的有效途径,从音韵出发,学生对古诗词的音乐美、意境美和情感美能有更充分的感受和理解。     

初中语文古诗词赏析教学浅析

在语文教学所有模块中,学生们反映古诗词赏析部分是最难的。这是为什么呢?我们的学生处于现代平安和谐的社会中,所接触的字体是简体字,所阅读的文章也是白话文,与人交流亦是用白话打交道。接触最多的古文,大概就是文言文了。日常生活中很少运用文言文,不懂得古人诗词的表达,自然也就欣赏不来了。本文,我就初中语文古诗词赏析浅析几点针对性的教学方法。     

训诂与古典诗词的赏析

赏析古典诗词,要注重赏析字词的训诂,倘若没有借助训诂的话,很难做到通训诂,明典故,察背景,考身世,进而影响对词义和文意正确理解与把握,可见,赏析古典诗词需要训诂。     

初中语文诗词教学通俗化研究

诗词是语言课程教学资料的重要来源之一,初中阶段大量优美的诗歌,为初中语文教学提供了源源不断的素材。本文通过对初中语文诗歌通俗化教学进行研究,从教学推广的角度,分析了初中语文教学中诗歌通俗化教学的必要性,并且提供了具体的解决方法,也为初中语文诗词教学通俗化研究提供参考。     

初中语文诗词教学中培养学生认知能力的策略

古典诗词是中华民族千百年发展过程中积淀的文化精髓,更是中国古典文学的艺术瑰宝,具有重要的教育功能。因此,长期以来一直受到教育教学的关注,是语文教学中的重点,更是学生语文学习中的难点。要想让学生更好地理解这些古诗词,必须要提高学生的认知能力。这就需要初中语文教师在教学过程中,要积极拓展教学路径和教学方法,采取积极有效的措施,提高学生的认知能力。