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基于读写结合的教学引导,能够助力小学生将阅读学习内容吸收内化后,迁移应用到写作构思当中,提升小学生语文课程内容的学习质量。当前,小学语文高段读写结合存在狭隘的阅读、机械的模仿等教学问题。教师应当在课堂教学中,采取课前自主阅读,记录理解困惑;课堂阅读启发,学生随笔练习;课后专题阅读,知识迁移写作等教学方式,培育学生语文核心素养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(34)
随文练笔是语文教学中一种较为常见的教学方式,它主要是基于阅读内容进行写作练习,从而有效提升学生的写作水平。如今在小学语文教学中也越来越重视读写教学的结合,而随文练笔也是读写结合的有效途径,主要从四个方面论述了在小学高段语文教学中开展随文练笔的有效措施。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
在小学阶段的语文教学当中,阅读教学的重要性是不可忽视的,进行阅读教学能够提升小学生的学习能力、理解能力以及写作能力。首先阐述了阅读中读写结合教学模式在小学语文教学中的重要性,然后阐述了阅读读写结合教学模式的实施策略,旨在为今后的语文学习打下良好的基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
小学语文作为小学生学习的基本学科,在整个小学教育中占据了举足轻重的地位,尤其是小学高段作文的教学,更是让很多语文教师倾注了更多的心血。那么,在小学高段教学中,应该如何进行作文教学,提高教学的效率呢?主要对这一问题作了分析。 相似文献
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培养学生的问题解决能力是小学高段数学教师的重点工作之一。良好的问题解决能力能助力学生提高应用意识与创新意识。小学高段学生历经用字母表示数的过程,能结合自然数的特征分析、研究数学问题。教师应依据《义务教育数学课程标准(2022年版)》要求设计教学,重视问题解决能力的培养。文章分析了培养小学高段学生问题解决能力的意义,结合具体教学案例,深入研究小学高段数学问题解决能力的培养策略,旨在为教师教学研究工作提供思路,提高小学生的数学学习能力。 相似文献
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齐麟 《中华活页文选(教师版)》2023,(4):70-72
小学生是教学的主体,语文教师在教学时应该将阅读与写作相结合,这样可以使学生将学习阅读时所得到的知识运用到写作中去,更好地掌握阅读所获的知识,让阅读与写作紧密地联系在一起。小学语文教师在教学时,应该要重视读写结合的教学模式,这样可以有效提升写作教学效率。本文根据实际经验,围绕小学语文教学模式的重要性与读写结合教学的意义,对具体的教学策略进行了分析,以此来提高认知,从而实现小学语文教学的有效性。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2021,(3)
针对小学语文教学,构建读写结合的教学模式,这在课程改革时期,是对教学创新的有效探索。基于读写结合,构建全新的语文课堂教学模式,能够强化课堂教学的综合性,对学生的阅读和写作能力进行一体化培养,促进学生均衡发展。对此,立足读写结合,探讨其在小学语文教学中的具体构建策略,希望能为广大小学语文教师提供参考。 相似文献
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小学阶段的学习对学生以后的学习具有重要影响,阅读教学则是小学语文教学的重要教学环节。在课程改革逐渐深入的今天,传统教学模式已不适用。小学生的阅读能力将直接影响其日后的学习及发展,因而教师应积极应用新型教学模式,以实现提高学生阅读能力的目标。本文根据多年的教学经验,总结小学语文阅读教学中存在的不足之处,探析在小学语文阅读教学中读写结合的策略。 相似文献
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李志琴 《试题与研究:高中理科综合》2023,(22):146-148
在小学语文教学中,教师需要注重创新课堂教学模式,培养学生的文化素养和知识应用能力,其中读写结合的教学模式是一种有效的教学方式。然而,目前在小学语文读写结合的教学过程中仍然存在很多问题,导致学生无法形成良好的读写能力。针对这些问题,教师需要采取有效措施来改进教学,提高教学质量和效率。这便需要教师在教学的过程中能够对其教学的模式进行分析及探究,充分发挥出读写结合教学所具备的作用,促使学生形成良好的学习能力及综合素质。本文从围绕教材内容教学、创设写作教学情境、提供针对性教学指导、培养读写结合习惯、制定有效评价制度这五个方面入手,阐述了“双减”政策背景下小学语文读写结合教学的实施策略。 相似文献
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读写结合教学模式的落实有助于学生语文学习效果的提升,是小学语文教师在教学中探索的重点。文章主要围绕提升小学语文读写结合教学质量的策略进行讨论,指出了读写结合的教学重点,分析了当前读写结合教学存在的不足,在此基础上详细阐述了在小学语文教学中通过明确如何读、如何写以及如何读写结合落实高效读写结合教学。 相似文献
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陈志丽 《读与写:教育教学刊》2022,(5)
通过开展有效的读写结合教学,不仅能够辅助语文教师提高小学生语文学习效率,而且还能使小学生的文字分析能力和阅读能力得到大幅度提升。本文针对在小学语文阅读教学中读写结合教学模式的有效应用途径展开详细分析,通过对教学模式的不断优化与完善,为进一步强化小学生语文素养奠定坚实基础。 相似文献