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阅读是初中语文学习过程中必不可少的一部分,在教育的不断变革的过程中,同样将阅读作为语文学习中的重点,并提出了较为明确的要求.在教育的不断变革中要求老师在语文教学的过程中,通过思维导图来提高教学水平,让学生在具有结构性的阅读过程中培养自身的想象能力和思维逻辑能力,这样才可以在后期的语文学习过程中有较好的综合素质的培养.同... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
大家所处的社会是一个高速发展的信息化社会,每个人只有具备较好的获取、筛选和使用信息的能力才能更好地适应这个社会。在初中语文阅读教学中,语文教师可以通过恰当地运用思维导图的方式,能相对快速准确地帮助初中生处理各种语文知识信息,取得理想的语文教学效果。思维导图在初中语文阅读教学中的应用能够有效促进初中生记忆能力、阅读能力、语文思维能力和自主学习能力的提高,能够有效提高初中生的语文学习效率。 相似文献
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陈引弟 《中华活页文选(教师版)》2022,(9):12-14
思维导图具有较高的辅助教学价值,近年来,得到了教育人士的高度重视,将思维导图科学引入初中语文阅读教学中,能够以直观、形象与清晰的方式向学生呈现文章的主旨思想、意境、结构与内容,有利于学生更好地把握文章内容。另外,在设计与绘制思维导图时,学生也可以有效锻炼分析、概括等方面的能力,从而达成培养学生语文核心素养的教学目标。本文围绕思维导图在初中语文阅读教学中的运用策略展开探究,重点解析当前初中语文阅读的教学状况、思维导图的价值、运用方法以及注意事项等,以供参考。 相似文献
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刘永武 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
二十一世纪的今天,人们对教育的关注程度愈来愈高,同时,阅读也成为人们生活必不可少的一部分[1]。初中语文阅读,在初中语文教学中的重要性更是不言而喻,思维导图在阅读教学中扮演着重要的角色。在初中语文阅读教学中利用思维导图对学生的语文阅读学习有很多促进作用,本文就如何在初中语文阅读教学中使用思维导图展开论述。 相似文献
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温智勇 《试题与研究:高中理科综合》2020,(23):0077-0077
语文学科是高中教学体系中的重要组成部分,而 高中整本书的阅读教学对学生综合语文素养的培养和综合语 文能力的培养具有极其重要的作用。如何有效地提升整本书 阅读教学的有效性是当前高中语文教师主要思考的问题之一。思维导图是在现代教育理论逐渐发展和完善的过程中出现的 一种新式的教学方法,能够有效地促进学生的学科学习。本文 基于对思维导图的研究,提出思维导图在高中语文整本书阅读 教学中的应用策略,期待能够对广大读者有所帮助。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(36)
现代文阅读教学是语文阅读教学的有机组成部分,当前摆在初中语文教师面前的一大重要问题就是初中生的现代文阅读理解能力比较低,意味着教师需将这一问题摆在阅读教学的重要位置,采取有效的阅读教学方式,推动现代文阅读教学的高效开展。如今不少教师尝试运用思维导图这一教学工具辅助学生提高其现代文阅读理解能力,主要围绕着初中现代文阅读教学中引入思维导图的价值及其运用方式展开分析,旨在提高初中现代文阅读教学的质量。 相似文献
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目前,考察学生阅读能力的分值在试卷中所占比重越来越大,然而学生的实际得分情况却并不理想.针对初中语文阅读教学的现状,作者认为在阅读教学课中、课后、课前较好地应用思维导图的学习方式,能够有效促进学生记忆能力、阅读能力、语文思维能力和自主学习能力的提高. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(28)
阅读教学是高年级英语教学的核心之一。高年级读写课的文本生词、句型也较多,使学生对文本的内容理解和把握存在一定的困难,造成了阅读障碍。本文结合了具体的教学案例,阐述了思维导图如何在高年级阅读教学中读前和读后活动的实践运用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
随着新课改的不断深入,人教版初中英语教材关于学生的阅读内容也增加了更人文性和中西文化融汇性的文章,这使得学生的阅读内容既注重国际视野又能体现我国深厚的文化底蕴。教师需更加注重学生的自主发展、合作参与和创新实践能力。对此,教师需要对教学方法、模式加以改进。在英语阅读教学中,英语教师有效运用思维导图在课前预习阶段帮助学生掌握学习重点,在课堂学习中构建和呈现出各层次间的关系和知识结构,在课后复习阶段巩固对课文内容的理解和知识的内化。使用思维导图能够使抽象的英语知识更加直观、具体地呈现,对于学生理解文意、掌握语言点有重要的帮助。 相似文献
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思维导图是一种能够表达发散性思维,开发人类大脑潜能的图形思维工具.它主要有泡泡式、树状式、括号式、图表式和流程式等几种导图形式.在初中语文教学中,采用不同形式的思维导图来呈现不同的课题,既可以有效激发学生的学习兴趣,又可以理清文本思路,提高阅读效率,从而构建高效语文阅读教学课堂. 相似文献
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思维导图是一种开发思维的图形工具。依托思维导图开展初中英语阅读教学,不仅能有效激发学生的思维活力,使其更好地梳理文本中的逻辑关系,还能拓展学生的思维深度和广度,有效锻炼与提高其阅读理解能力和语法实践应用能力,促进学生英语能力和思维品质的发展。基于此,文章主要探究在初中英语阅读教学中运用思维导图的作用、前提及具体策略,以期为广大英语教师提供参考。 相似文献
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英语阅读是中学英语教学的一个重要环节。阅读教学有助于学生更好地了解英语知识,可以促进英语交流和跨文化交流。思维导图是一种可视化的工具,将关键词、图片和色彩结合在一起,帮助学生集中注意力,提高思考能力。本文旨在浅谈初中英语阅读教学中运用思维导图的优势,对思维导图进行了较为深入的阐释。在初中英语阅读教学中引入思维导图策略对提高初中学生阅读学习质量会有很大的帮助。 相似文献
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根据初中英语教材与学生学情,笔者从思维导图入手,从英语阅读前、阅读中与阅读后三个角度展开教学。首先阅读前,有效导入思维导图,让学生先预测文章内容、学习新词;然后在课中,教师引导学生深入文本,完善思维导图;最后,让学生在完成阅读之后,自主运用思维导图,达到拓展思维的目的。本文旨在为初中英语教师阅读教学提供参考。 相似文献