“半道上”耐人寻味

在我酝酿题目时,脑子里一下子就跳出了"半道上"这个题目。这之后,我又想了几个题目,觉得都不如它。碰巧我18岁的儿子放假回家,我又慎重地征求他的意见,他在几个题目中不假思索地选择了这个。问他为什么,他说:"看到这个题目有点感觉。"实话实说,这个题目其实并不是我现在想出来的。好多年前,我曾用它写过一篇小说,直到现在我还对这个题目意犹未尽,但我不想在此诠释这个题目的"深意"。它对你来说,也许是一个画面,也许是一种思考,也许……你的感觉越独特越好。     

大师的“急才”

鲁迅的"急才"在少年时期就显露出来了。有一次,在"三味书屋"读书的鲁迅被授课塾师出的题目难住了。老师出了三个字的上联"独角兽",学生们思索了一会儿,便有两三个信口应对了,老师摇摇头,不满意。接着,有个学生答"两头蛇",老师说:"勉强合格。"鲁迅在座位上也仔细地想,当他的目光与老师期待的目光相遇时,他心里一下子就急了,恨不得立刻找到一个好答案,可就是想不出来。老师扫视了一下学生们,似乎有点失望了,正欲转身,突然,鲁迅感觉灵光     

数学教师的困惑与数学课堂上的“超限效应”

教师的困惑一:"怎么都讲一百遍了,学生还是不会呢?"某节九年级数学新授课上,教师设计学习二次函数应用的题目,出示一道二次函数应用的例题,题目特点是文字阅     

关注练习教学发挥习题功效——“周长”练习六教学例谈

许多教师,特别是新教师,非常关注"新授课"的教学,备"学情"、备"知识点"、备"教学手段"、备"板书设计"……可一到每单元安排的练习题时,就敷衍了事:或是简单地在课堂上让学生做一做,简单地讲一讲;或是把它们当成课后练习作业来布置,课堂上对对答案,就紧锣密鼓地进行下一个"新授课"的研究.等到再一次出现同类型题目,或者一模一样的题目而学生却照样漏洞百出时,教师就会埋怨:"这样的题目全都做过,老师也都讲过,你们却还是错,我真是拿你们没办法……"     

由孩子的心里话想到的

在批改学生周记时,一个学生的周记题目深深地吸引了我,他的题目是《生活就是一个字——"烦"》。他在周记中写到:"生活应     

愚公移山课堂实录

授课对象:杭州第十三中初三某班 授课时间:2004年10月26日 师:同学们好。 生:老师好。 师:请坐,很高兴我们今天一起来学一篇课文, 《愚公移山》,请大家看这个题目,其实就其中的"大" 和"小"而言,这样四个字的排列似乎不是很合理,合 理的应该是这样一种排列。     

学生“拍案”之后

那是一节数学新授课。复习、导入、新课三个环节进展顺利,同学们积极参与,大胆提出问题,解决问题,看着一张张因兴奋而红彤彤的小脸,我的心中也洋溢着一丝甜甜的喜悦。我的眼睛环顾着班里的每一个孩子,突然,一个男孩——吴枫的身影在我的眼睛里定格成为一个不和谐的音符:他坐在位上低头不语,把数学课本从前面翻到后面,一点听课的样子也没有。我看了他几眼,他都没有察觉。为了不影响其他同学听课,我想,等下课后我再找他谈话吧。新课讲完了,该进入练习阶段了,我布置好了练习的题目,同学们开始动笔演算起来。“老师,做什么题目?”是吴枫的声音。…     

数学教师的困惑与数学课堂上的"超限效应"

教师的困惑一:"怎么都讲一百遍了,学生还是不会呢?" 　　某节九年级数学新授课上,教师设计学习二次函数应用的题目,出示一道二次函数应用的例题,题目特点是文字阅读量大,兼以表格形式呈现问题,教师自己大声将题目通读一遍,继而进行侃侃而谈的分析、讲解,约10分钟后,讲解完毕,教师随即出示同一类型题目,让学生进行有针对性的再训练.……     

作文教学中学生能力的培养

一、引导学生善于捕捉生活的浪花,培养学生的观察能力这里讲个欧阳修的轶事。有一次,欧阳修得到一幅古画,古画上画的是一丛牡丹,牡丹下一只猫,题目是"正午牡丹",他看不出画为什么要取这个题目,就去请教他的好友吴育,吴育是一位古画研究家,他就告诉欧阳修说,这画上的牡丹四瓣花瓣张开,有些下     

看芝加哥大学如何出招考题目

O’Neil先生是芝加哥大学的招生办主任,两个月后,他将会退任。近期,他对招生办法提出了几个建议,希望通过该校"古怪"的论文题目,以"非一般"的申请形式让考生更多地暴露真性情。以下是他提出的几个题目。     

不做教书匠

突然之间想到,应该用"教书匠"这个题目做一篇文章,可等我上网搜索以后才发现,"年轻的校长"管建刚先生早在2005年,就把这项工作做出来了,并且是一本很厚重的书。尽管如此,我还是想用它做文章的题目,因为我看到的"教书匠"的思维方式和授课风格,     

忘记的美丽

题目二:甲、乙两个好朋友吵架,乙打了甲一拳,甲在沙地上写下"今天我的好朋友打了我一拳"。一次外出时,甲不小心掉进河里,乙把他救了上来,甲在石头上刻了"今天我的好朋友救了我一命"。乙问甲为什么要这样记录,甲说:     

语文教学的“心”因素

正语文教学必须重视"心"这一因素,尤其是我工作一段时间后,我更感到了语文教学的"心"这一因素的重要性。学生是坐到了课堂里,可学生的"心"在课堂吗?即使"心"在课堂,学生的心有没有用到学习上呢?学生的心是用到了学习上,可他(她)是不是在专心地听授课教师的讲授呢?如果他(她)没用心的话,授课教师讲的再好也是徒劳。为此,我再次强调语文教学"心"因素的重要性。     

“比目鱼”与“独角兽”

鲁迅12岁时,教他的塾师是寿镜吾先生。一次,上对课前,有个学生偷看了寿先生的考对:"独角兽",于是就向鲁迅求助。鲁迅不知这是"对题"(对对子的题目),便顺口答道:"四眼狗。"     

思维体操

村子里的瞎子在一个思维培训课堂上,老师走上讲台,出了一道题目:有个说话喜欢夸大其词的人旅行回来后,告诉朋友,他这次出去遇到了一件奇事。他声称自己到了一个偏僻的村子后,便被一大群瞎子包围了。"包围我的这群人当中,3个人看不见左边,3个人     

益智乐园

题目一看下图,最后一个三角形右下角缺一个什么样的符号?题目二小米对小齐说:"我能将100枚围棋子装在15只塑料杯里,每只杯子里的棋子数目都不相同。"这句话对吗?题目三一个人的夜明珠丢了,于是他开始四处寻找。有一天,     

齐白石教画

<正>齐先生接受徐悲鸿邀请授课,可以不登讲台,不拿粉笔。徐对齐先生说:"你不上讲台,我替你讲,你在下面演示就行了。"学生自然欢迎两位名师同时授课。但齐先生还是很少来授课,一般多是碍(ài)于交情,面子拉不下来才去上课,所以写齐先生的文章便很少有写他授课的一些事情。抗战期间,白石老人授课四块钱一小时,授一次课三小时,十二块钱。他有辆黄包车,外面包着蓝色的布幔子,帘子     

宋徽宗出题考画拾趣

我们都知道宋徽宗赵佶,他在中国历史上可以说是一位非常昏庸的皇帝,但他在历代君王中却又是一位非常杰出的画家。他喜欢绘画,主管画院,亲自出题、批卷,还亲自授课,所出的考题新颖别致,情趣盎然,为人们津津乐道,称颂不已。竹锁桥边卖酒家宋朝翰林画院,经常用诗句作画来进行科举考试,有一年画院出的考试题目是“竹锁桥边卖酒家”,就是赵佶出的。参加考试的人们接到题目后,认真地画起来,有的应考者画了一所酒店,顾客们出出进进,旁边点缀些横桥竹丛,就匆匆交卷走了。有的应考者画了一家酒店,店门上了锁,店后几株竹,店前一小桥,也交了卷。结果这…     

学生活动在初中历史中的运用

正为体现深化教育改革全面推进素质教育的精神,新大纲在"教学目的"中强调要"增强学生自主学习的能力";我在历史教学中,结合教材内容探索性地开展了一系列活动。一、初中历史学生活动形式⒈学生口头表达为主的活动开展历史课堂小故事活动。在每学期之初的第一节历史课上,教师将事先整理好的本学期小故事题目布置给学生。教师布置的题目仅供参考,鼓励学生自己选题。提出如下要求:每节课讲述一个与当日授课内容相关的小故事;待老师即将讲述相     

笑话乐翻天

构思上小学四年级的小文要写作文,题目是《假如我是……》。他来找爸爸帮忙,爸爸鼓励他自己思考,他终于想出了《假如我是太空人》这个题目。爸爸对他的构思夸奖一番后,他接着说:"我就要到太空去探险,我可能会发现一个新的星球。"