“双一流”战略下研究生协同创新培养若干问题初步探讨

国务院于2015年10月正式印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》,吹响了新一轮世界一流高校建设的号角。"双一流"战略是继"985工程""211工程"之后,我国再一次开展的全面建设世界一流大学的新战略,其对我国高等教育有着非常重要的意义。故"双一流"战略下研究生协同创新培养机制的研究具有十分迫切的需求。本文对该主题进行了简要分析与阐述,以初步探析其所存在的若干问题。     

运用全方位评价构建高校特色干部考核体系——以南京林业大学为例

随着学校"双一流"建设的不断推进以及发展高水平特色大学对干部队伍素质要求的不断提高,干部考核工作的难度进一步加大。为了更加全面、客观、公正、准确地反映每一位领导干部能力素质和履行职责的情况,南京林业大学在2011年度的中层领导干部考核工作中开始引入了全方位评价体系,经过六年的工作实践,全方位评价体系在学校中层领导干部考核工作中的运用已经相当成熟,并形成了有学校特色的、适应目前学校发展和工作分工实际情况的考核体系。     

对全面依法治国背景下法治政府建设的探讨

以全面建成小康社会为战略目标,全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党为战略举措的"四个全面"战略布局,是以习近平同志为总书记的党中央在新的历史条件下提出的治国理政方略,开拓了马克思主义新境界。其中的全面依法治国举足轻重,法治政府建设是全面依法治国的重要方面,是建设法治国家、法治社会的基本要求,搞好法治政府建设具有全局意义和战略意义。     

“双万计划”和“双一流”背景下中西部高校发展对策

教育是国家建设之大计,随着"双万计划"和"双一流"战略建设的推进,中西部高校的发展迎来机遇的同时,也面临许多难题与困境,结合国家政策环境、社会经济发展和高校自身等多方因素,提出解决对策与建议,改善发展现状,从而促进中西部高校的可持续发展。     

“双一流”建设背景下高校科技成果转化工作的分析

正随着"双一流"建设的实施和推进,各级政府对"双一流"建设高校综合投入强度不断加大。高校科技成果转化工作作为"双一流"建设目标之一,对高校内涵式高质量发展起到重要的支撑作用,也日益引起社会各界的高度关注。本文围绕"双一流"建设对高校科技成果转化工作提出的新要求,分析目前高校科技成果转化工作中存在的关键问题,并围绕"双一流"建设目标,提出如何进一步有效提升科技成果转化质量的建议。     

西藏高校大学及学科专业竞争力排名分析与研究

为准确掌握西藏高校在国家实施"双一流"战略以来取得的成效,该研究基于2015至2019年每年出版的《中国大学及学科专业评价报告》和中国科教评价网公布的最新数据,对西藏高校在"双一流"建设中的成绩和问题进行了分析。分析结果显示,在"双一流"建设过程中,西藏高校取得了较大的进步和较好的成绩,也存在一些问题,与"双一流"建设的目标还有不小差距",双一流"建设任重道远。     

不废除“985”“211”,双一流难达目的

正近期舆论关注"985""211"高校的存废问题,主要是教育部提出有关建设"985""211"工程的文件被废止。但废止文件和废除"985""211"身份是两个概念。教育部回应称,将用"双一流"战略来替代"985""211"工程,但没有说"985""211"的提法不存在。这就存在一个问题,如果国家启动了双一流建设,而不彻底废除"985""211"院校身份,这将导致"双一流"建设难有实效。"双一流"建设实际上是我国建设     

基于“双一流”建设的河北高校教师激励机制优化策略研究

推进高校"双一流"建设,对于提升教育发展水平、增强核心竞争力,具有十分重要的意义。作为河北省高校"双一流"建设的重要因素,高校教师激励问题的研究具有重要的理论价值和现实意义。河北高校如何面对这一契机,确保地方高校教师人才不流失,激励地方高校教师积极是当前面临的主要问题。通过优化我省高校教师队伍激励机制,激发教师内在发展动力,以教师分层分类激励为重点统筹推进各类人才队伍建设,有助于激发高校教师队伍活力,推动高校一流教师队伍建设,实现河北省"双一流"大学建设的新突破。     

“双一流”背景下民办高校供给侧改革路径研究

民办高校是我国高等教育的组成部分,然而在国家推行"双一流"建设的过程中,民办高校囿于资金、师资、学科建设、生源等的供需矛盾,"双一流"建设任重而道远。因而在国家"双一流"背景下积极推进民办高校供给侧改革,是民办高校持续健康发展的有效路径。本文首先通过对民办高校教育发展的现状以及存在的困境进行分析,接着提出民办高校建设"一流"高校,进行供给侧改革的合适路径。     

双一流大学视角下的我国高校内部治理机制及改革路径

我国发布"双一流"大学建设重要战略决策,主要目标是推动一批高水平大学和学科进入世界一流行列或前列,有利于提升我国高等教育的综合实力和国际竞争力。本文从双一流大学建设的视角探讨高校内部治理改革与"双一流"大学建设的关系,分析我国高校内部治理机制的现状及存在的问题,为我国高校内部治理机制的优化和推进双一流大学建设提供相关参考。     

浅谈女书及女书文化

女书,又称女字,是世界上唯一的女性文字,因此具有独特的文化价值。它帮助我们了解当地妇女的生活及内心世界,反映了她们对美好生活的追求,表达了她们自强不息、追求平等的精神。     

"中国"英汉词源考

本文从词源的角度考证了“China”的词源研究现状并从历史、地理等的角度考证了“中国”一词的来源。同时,本文以英汉对比语言学的视角对两者作深入比较研究。“China”和“中国”在语言所指及能指上是既有任意性又有理据性。     

公众理解科学中的"公众"身份辨析

自英国最早提出“公众理解科学”的概念,其内涵随着时间的发展有着不同的内容。公众在与科学的关系中,身份也不断变换,但总的发展趋势是无论何种身份———目击者、消费者还是公民,公众都将参与到具体的科学决策过程以及对将来科技发展道路的规划活动中,发挥参与者的角色。     

《十面埋伏》、《霸王卸甲》与《孙子兵法》

文章先从音乐的角度对《十面埋伏》与《霸王卸甲》进行剖析,然后通过《孙子兵法》进一步分析《十面埋伏》与《霸王卸甲》。     

“自己人效应”在班主任工作中的运用——从“局外人”到“自己人”的治疗过程

笔者是一名年轻班主任,刚担任班主任时由于缺乏经验,工作方法不当导致班级工作病入膏肓,自己在学生心中完全是＂局外人＂。在试着用＂自己人效应＂作为良药后,病症得到有效治疗。     

论“活”的语文课堂与语文课堂的“活”

语文新课程标准强调语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程,要建设开放而有活力的语文课堂。然而,在实际的语文课堂教学过程中,存在着"形式"大于"内容"的误区,"活"的语文课堂实际不"活"。要建构"活"的语文课堂,必须注重其情感性、形象性、审美性、创造性;要让语文课堂"活"起来,必须内化新课程标准下的教育教学理念,使课堂的预设与生成达到和谐统一,创造语文课堂"活"的路径,从而使其具有"活"的生命力。     

档案馆从“档案库”到“思想库”

档案利用服务是档案工作的立身之本,把"死档案"变成"活资料"、把"档案库"变成"思想库",才能实现档案价值,档案工作才能发挥其存在意义。文章阐述了档案"思想库"概念,分析了当前档案馆从"档案库"变成"思想库"的现实条件以及不足,并提出自己的一些对策建议。     

Embodiment概念辨析

Embodiment(缘身性)的基本内涵是处境中的身体塑成心灵。缘身性具有哲学和科学上的理论渊源。Embodiment可以翻译为缘身性。缘身性表明身体既是认知的载体和实现者,同时更是认知的产生者和塑造者。在身体塑成心灵作用的理解方面,也存在局限的(知觉意识的)和彻底的(全部意识的)维度。缘身性概念需要加以澄清,并且可以从三个方面得到界定。     

胡塞尔对"自我"与"思维"关系的重新界定

本文从笛卡尔“我思故我在”这一命题入手,通过对笛卡尔与胡塞尔有关“自我”与“思维”关系的不同看法作一比较,来看胡塞尔对这一关系的重新界定在哲学认知领域的重要意义。