低年级语文创设有效教学情景方法研究

随着我国教育事业的不断发展,人们越来越重视小学阶段的教育,小学语文作为小学阶段最重要的课程之一,对学生的未来发展有着巨大的作用。在小学语文教学中开展情景教学,可以极大地提高教学的效率,激发小学生的学习兴趣,保证学生和教师在课堂上的有效互动,从而让小学生积极自主地参与到课堂学习中来,培养他们自主学习的能力。同时,情景教学还可以激发小学生的联想,开发他们的思维能力,这有益于小学生综合素质的提升。为此,本文首先分析低年级语文创设有效教学情景的优势,然后提出一些低年级语文创设有效教学情景的方法,希望以此来为广大小学语文教师提供一些有益参考,促进小学教育事业的提升。     

核心素养背景下小学语文阅读教学智慧课堂构建策略探究

随着素质教育不断深化推进,培养核心素养已成为当前教育的首要目标,其对小学生的情感提升、能力应用和知识掌握水平都提出了新的要求。而在当前的小学语文教学中培养学生的阅读素养,又是核心素养背景下的教育重点。但是教师思想观念和教学能力上的不足影响了学生阅读素养的提升,为此,应该创新教学方式,积极构建语文智慧课堂,使学生的阅读素养和阅读能力得到提升。文章针对核心素养背景下构建小学语文阅读教学智慧课堂的意义以及目前小学语文阅读教学中存在的问题进行了分析,提出了构建小学语文阅读智慧课堂的有效策略。     

情趣教学在小学语文教学中的应用初探

情趣即情感和兴趣,是小学生学好语文的重要情感因素,情趣可以提高小学生学习语文的主动性。在小学语文中增设情趣教学,能够更好地为学生提供学习氛围,具体可以在课堂上通过开展游戏活动,使小学生能够在健康快乐的氛围中学习成长,积累语文知识,培养文化涵养。在语文中增设情绪环节,可以有效地改善教学效果,提高教学质量,符合素质教育的教学理念。     

践行核心素养 提升自主学习能力

小学语文素质教育的发展需要强化核心素养下学生自主学习能力的培养和实践,在教育教学中要积极创新教学方法,构建自主课堂,鼓励学生自主阅读,强化实践活动的有效开展,充分调动学生学习的积极主动性,让学生成为学习的主人。     

生本教育理念下小学语文阅读教学策略探讨

生本教育理念的核心在于以学生为本,力图在教学课堂中凸显出学生的主体地位,以此来达到培养学生核心素养的目的。在小学语文阅读教学中贯彻生本教育理念,可以突出学生学习探究合作的过程,有助于锻炼学生的语文能力和语文素养,有助于推进素质教育。鉴于此,文章将探究生本教育理念下小学语文阅读教学策略。     

信息技术背景下小学语文智慧课堂教学策略探寻

现阶段一些小学语文教师仍然延续之前的笼统的教学方式来对小学生进行课堂教学,导致出现学生对小学语文的学习兴致不高,学习效率和学习效果不明显等问题。然而利用信息化教学可以极大地丰富小学语文智慧教育课堂教学,可以让学生全身心投入到课堂教学中,同时让智慧教育课堂符合小学生的培养需求。基于智慧课堂的含义,本文提出了信息技术融入小学语文教学的方式来提高课堂教学的实效性。     

立足核心素养 打造小学语文高效课堂

小学生核心素养培养与构建小学语文高效课堂二者是相辅相成的。语文教师要在语文教学过程中,从核心素养培养的角度出发,激发学生的语文学习兴趣,提升学生的语文学习能力,促进小学生的全面发展,打造小学语文高效课堂。立足小学生语文核心素养的培养,希望通过创新教学方法,打造小学语文高效课堂。     

赏识教育在中职语文教学中的运用

在当前全面发展的人才培养要求下,中职学校既要强调工作技能的实践训练,同时也要通过文化课的开展培养学生的人文素养,以素质教育与技能教育的结合来提高中职院校人才培养质量。对于中职语文教学而言,面对学生存在的不积极、不主动的学习问题,为了提高学生的学习积极性,充分尘埃学生语文学习兴趣趣要主动进行课堂的优化与创新,而赏识教育作为培养学生主体地位,以学生为课堂核心的教学方法,本文主要探究了中职语文教学中赏识教育的应用实践策略,以推动中职语文教学的不断发展。     

核心素养理念下的小学语文教学方法再探析

当前,随着基础教育和素质教育的进一步深化和发展,学生核心素养越来越受到国内教育界的高度关注。在"核心素养"这一理念引领下,小学语文教师正在不断更新教育教学观念,尝试运用更加"适合"的教学方法,以期在课堂中更好地培养学生的语文核心素养。结合语文核心素养的内涵及维度解析,从具体的教学方法入手,谈如何在教学实践中进行小学生语文素养培育。     

从耳朵到眼睛增趣味 从故事到课文强实效——打造小学语文高效课堂之我见

在小学语文教学的过程中,教师应该帮助小学生培养学习语文的兴趣,提高学生的课堂学习效率,争取让小学生在课堂上掌握已知内容。这样就要求教师不断探究新型的教学模式,帮助小学生培养个人兴趣,发展个人特长,以各种有趣的教学方式来吸引小学生的注意力,以此来帮助小学生更加快速高效地学习语文。本文将主要讨论打造小学语文高效课堂的实施办法和具体措施。     

小学语文情趣课堂文化的实践与研究

随着素质教育的逐步推广,对于小学生综合素质的要求正在逐步提升,在小学语文教学过程之中采取针对学生兴趣的教学方法,有助于提升小学生的语文学习兴趣,充分展现出素质教育的教学效果。但是,在实际的小学语文教学中的教育教学过程之中,很多小学语文教师并没有掌握好小学语文教学中教育教学的理论与实践之间的关系,这就导致这些教师所采用的教学模式难以满足学生的实际需要,难以取得理想的教学效果。与此同时,在小学语文课堂上培养小学语文情趣课堂文化,可以有效提升小学语文课堂的教学氛围,提升小学语文课堂的教学效果。针对这样的情况,本文将具体探讨应当如何激发小学生的语文学习兴趣,并对小学语文情趣课堂文化的实施方法进行探索和研究。     

提升小学语文核心素养的教学策略探究

我国提出素质教育是想培养有文化、有素质的新一代,素质教育不只注重对书本知识的学习,也把育人作为一个重要的教学目标。培养学生的核心素养,要从课堂抓起,小学语文最为重要,语文作为学习其他学科的基础,如果在课上就做好了素质教育的培养,相信我国素质教育水平将会有很大的提高。如何提高小学生的语文素质在全国范围内引起了关注。随着新课改的深入实施,人们对小学生核心素养的要求也在不断提高。核心素养在任何学科都能体现出来,但是小学语文和其他学科核心素养是有很大区别的。小学语文是一项极具特色,富有综合性、基础性的学科。教师需要根据学生的心理特点,在教学中培养学生的核心素养,这对小学生的发展来说是非常关键的。本文立足于提升小学语文核心素养的教学策略进行探究,希望为小学语文教学研究事业的发展贡献一份力量。     

探究小学语文培养学生核心素养的策略

我国提出素质教育是想培养有文化、有素质的新一代学生,素质教育不只注重对书本知识的学习,更是把育人作为其中的一个重要的教学目标。培养学生的核心素养,要从课堂抓起,其中小学语文最为重要,语文作为学习其他学科的基础,如果在小学语文课上就做好了素质教育的培养,相信我国素质教育水平将会有很大的提高。而今,如何提高小学生的语文素质在全国范围内都引起了很高的关注度。     

浅议提高小学生科学素养的策略与方法

培养小学生的科学素养是实施素质教育的要求。在我们教师对小学生进行基础学科的启蒙教育时,主要针对科学教育为主,无论在课上课下都要有针对性的进行启蒙性基础教育。小学科学课是对小学生进行科学启蒙教育的基础学科,所以对小学生的科学素养的针对性教育具有非常重要的意义。我们小学教师在科学课的教学活动中,还要不间断地通过激发他们的学习兴趣,调动学生学习的积极性;还要去营造宽松和谐的课堂积极学习氛围,不仅要引导学生大胆质疑;而且还要通过开展丰富的科技实践活动,引领学生主动探究,注重激发学生的创新意识,培养学生的创新思维四个方面来提高小学生的科学素养。     

如何做好小学语文的阅读教学

目前,随着教育体制改革的不断深入以及发展,素质教育开始发展起来.在小学课程中,小学语文阅读是一个非常重要的部分,并且通过小学语文阅读可以培养小学生的能力.在新课程下,小学语文教师要做好小学生的阅读工作,并且要将课本阅读与教学结合起来,最终能够使得学生深入到课堂中.与此同时,教师要不断改进阅读教学的方法,从而能够提高学生的阅读能力以及阅读兴趣,最终使得课堂的互动性学习得以增强.本文主要分析了小学语文阅读的现状,并且提出合理的措施来改进语文教学.     

小学语文如何针对核心素养教学分析

新课程改革给小学语文教学模式的创新带来了很大的积极影响,课堂格局发生了重大转变,学生成为课堂的真正主人。语文教师以素质教育理念与创新教育理念为指导思想,坚持以生为本原则,组织针对性的教学活动,培养学生的核心素养,提升学生的认知水平,这有利于学生高效完成学习任务,取得语文教学成效的事半功倍。以学生核心素养的培养为出发点,让学生更积极地参与活动,更努力地进步发展,确保学习质量的同时感知成长乐趣,这会大大减轻学生的学习压力,丰富学生的知识储备,还将为教师提供充足时间实施各项人才培养计划,助推教育现代化进程的持续加快。     

新时期小学语文课堂教学有效性的提高策略探讨

<正>一、提高小学语文教学课堂有效性的意义小学语文作为小学教育的基本学科,对学生以后的学习生涯都有很深远的影响。让小学生更好地学习和掌握语文学科非常必要和关键。因此,高效小学语文课堂的重要性就凸显出来了。兴趣是所有学习的良好开端,高效的语文课堂学习,可以培养学生对语文的学习兴趣,对于提高小学生的语文学习能力有着很大的促进作用。小学语文学习的重点在于课堂学习,如何让学生在课堂上高效学习,是新时期小学语文教学的重点工作。语文作为小学知识学     

提升小学语文阅读教学中学生感悟能力的措施探讨

随着时代的发展,教育的模式和理念也在不断地更新换代。小学语文课堂阅读教学中,学生感悟能力的培养具有重要意义。在综合素质教育培养的现代化课堂中,提升学生感悟能力的手段都有助于小学生在潜意识中形成对语文的学习能力,体验阅读的魅力,感受阅读带来的好处,从而共同促进学生学习语文,学好语文。     

初中语文生本课堂构建策略研究

随着我国教育事业的不断发展与进步,我国政府部门已经极为重视初中教育事业的发展,并正在积极努力引导初中教职人员进行素质教育改革。在这种大环境下,我国初中语文教职人员应参与到素质教育改革工作当中来,并积极努力构建生本语文教学课堂。这是因为,有效构建出生本语文教学课堂,不仅可以极大提升学生的语文学习积极性,同时还可以提升初中语文课堂教学成效,进而推动初中教育事业的整体发展进程。     

试论实施素质教育和创新小学语文课堂

<正>随着教育改革的不断深入,素质教育教学思路的转变,使得素质教育在小学语文课堂教学中的体现越来越广泛。开展素质教育为核心的小学语文课堂教学,有利于教师创新教学活动,扩展课堂教学思路,充分调动小学生学习的积极性,培养小学生良好的语文学习习惯,促进学生语文素养的全面发展。1.问题引导式课堂,促进知识