让学生敢于在课堂“发声”——试析小学语文口语交际教学策略

培养小学生口语交际能力是小学语文教学的基本内容之一,提高小学生口语交际能力是培养小学生语言综合能力的基础。作为新时代语文教师,我们应该重视口语交际教学,让口语交际教学在小学语文教学中落地生根,从而锻炼小学生良好口语表达能力,让学生敢说、想说、爱说、会说。下文笔者结合小学生身心发展规律,探讨小学语文口语交际教学的策略。     

如何打造小学低年级语文高效课堂

语文教学是小学生学习语言的基础课程,也是小学生提升表达能力的基础课程,可以说小学语文的教学质量极大程度上决定着学生的思维能力与表达能力。因此,在小学低年级的教学中为小学生打造一个高效、互动的语文课堂,是每位小学语文教师应该予以高度重视的教学任务。基于此,文章主要结合本人多年的教学经验,对如何打造小学低年级语文高效课堂的对策作出分析,以供参考。     

浅谈小学语文教学中如何提高学生的口语表达能力

随着《新课程标准》的实施,学生的口语表达能力日益得到重视。口语表达能力是现代人才所必须具备的能力之一,小学阶段是培养学生口语表达能力的重要阶段。而目前的小学语文教学对学生口语表达能力的训练不是很重视,课堂教学主要以老师的讲解为主,学生没有说的机会,这不利于学生口语表达能力的培养。如何提高小学生的口语表达能力是广大的小学语文教师所不断探索与研究的话题。     

多媒体环境的小学语文写作教学设计及应用分析

随着互联网和多媒体信息技术在我国的不断发展和应用,对我国的教育和教学方式都产生深远的影响。在小学语文教学中,写作教学能够有效地提高小学生的表达能力以及文字运用的能力,对培养小学生逻辑思维方式有重要的作用。因此,在小学语文写作教学中应该充分运用多媒体的教学方式,促进小学生语文写作能力的提高。     

如何有效提高小学生的写作能力

<正>写作教学是小学语文教学的重要内容之一,也是小学语文教学的难点。要突破这个难点,教师就要善于利用各种手段开阔学生的视野,拓宽学生的思路,指导学生习作,不断提高学生的写作能力。如何有效提高小学生的写作能力呢?教师要不断探索,不断实践,不断反思。下面是我在小学语文教学中的一些做法。一、培养学生的阅读兴趣,提高写作表达能力杜甫说:"读书破万卷,下笔如有神。"课堂上进行阅读教     

试论当前小学语文写作教学中存在的问题及对策

在小学语文教学中,写作历来是教学重点。小学阶段是启发小学生提高文字表达能力、培养学生基础写作能力的关键时期。由于受教学方法、学生、教师等多方面因素影响,在提高小学生语文写作水平的教学过程中,我国大部分小学遇到了不少困难,因此写作教学一直是小学语文教学中的难点部分。本文对当前小学语文教学中遇到的问题进行了简要分析,提出解决问题的对策,为推动小学语文教学事业发展提供理论基础,以期提高小学生写作水平。     

浅谈小学语文阅读教学中的“互动”艺术

阅读是小学语文教学的重要内容,对于培养小学生的理解能力、表达能力以及阅读能力都具有重要的基础性和支撑性作用。在当前"素质教育观"越来越受到重视的情况下,应当更加重视小学语文阅读教学创新。本文对小学语文阅读教学中的"互动"艺术进行了深入的研究和分析,在简要分析小学语文互动教学重要价值的基础上,就如何提高小学语文阅读教学中的"互动"艺术提出一些有针对性的对策。     

如何让农村小学生变“要我说”为“我要说”——口语交际教学初探

口语交际是小学语文教学围绕全面提高学生语文综合素养所设置的一项教学内容。增强口语交际能力,是语文课程的主要目标之一,尤其是偏僻边远山区的小学生提高表达能力的重要途径。     

说话练习要在话题上“动脑筋”

<正>说话,是小学语文教学的一个重要领域,也是语文教学的难点。尤其是刚刚入学的一年级小学生,识字量小、阅读量小、口语表达能力差。面对几乎白纸一样的一年级小学生,我的做法是寻找话题,从说入手,训练孩子说的能力。让孩子围绕感兴趣的、指定的话题说出一两句通顺的话,为学习写话奠定基础。     

写作策略在小学语文教学中的应用探究

近年来随着我国经济、文化的飞速发展,传统应试教育已经不能满足我们的社会需求,随着素质教育的提出与不断发展,当前的教育不仅仅要关注小学生对课本中字词的学习,同时还要加强小学生文字表达能力的培养。小学语文是我国教育的奠基石,小学语文教育的成功与否在很大程度上影响着学生未来的发展。那么如何在小学语文教学过程中提高学生的写作能力呢?本文就写作策略在小学语文教学中的应用进行探究。     

浅谈小学语文教学中学生口头表达能力的培养策略

口头表达能力是小学生基本的语文素养,然而,有许多小学生的口头表达能力欠缺,不能描述出内心的涵义,无法有效地和他人沟通。作为一位小学语文教师,要在语文教学中重视学生的听说能力培养,提高学生的口头表达能力。     

语文课中“读”的妙用

在小学语文教学中,朗读是阅读的起点。小学生阅读能力的培养,应从语文课堂中各种读中得到积累,这对学生理解感悟能力和表达能力的提高,都具有很大的促进作用。     

小学语文教学中如何加强培养学生语言表达能力

新课标背景下,小学语文教学的高效化指导,是重要的教学目标之一。教师要运用多种教学方法,帮助小学生在小学阶段打好基础;从小抓起,加强学生语言表达能力的培养和指导,提高学生的表达能力,鼓励学生“敢说、愿意说”。教师还要在小学语文教学得到推进的同时,培养学生良好的语文素养。本文针对小学语文教学如何加强学生语言表达能力展开了探讨。     

语文口语交际能力的教学

随着我国社会的不断发展和人们生活水平的不断提高,我国教育工作者对小学教学也愈来愈重视,但是如今小学教材上的知识已经无法满足小学生的学习要求,想要使我国小学生能够在今后的社会中具有一定的社会地位,保证对其口语表达能力的教学是首要任务。本文通过对现今我国小学口语教学的现状进行深入探讨和剖析,并给出了几种有利于小学语文课堂教学中促进口语表达能力的有效方法,以便今后我国小学语文教育工作者有所借鉴。     

有效性阅读在小学语文教学中的应用

<正>在小学阶段,阅读是学生最重要的学习方式之一,而有效性阅读在小学语文教学中占据着非常重要的地位。在新课改的背景下,在小学语文课堂教学中实现有效性阅读,能够帮助学生养成良好的阅读习惯,进而提高小学语文的阅读教学质量。一、有效性阅读在小学语文教学中的重要性1.有效性阅读能够提高小学生的口语表达能力近些年,大多数小学生的口语表达能力偏低,由于受到网络的影响,他们的语言较为网络化,而有效性阅读恰恰能够改     

小学语文口语交际教学优化策略

<正>小学语文教学中的口语交际教学在教育理念的不断发展下越来越受到重视,小学生的口语交际能力也是小学生综合发展的前提之一。优化小学口语交际教学不仅能让学生提高口语交际能力,还能让教师提高教学效率。优化小学语文口语交际,我们应该从多个方面展开讨论和研究。一、优化小学语文口语交际教学的意义和价值(一)有利于提升学生口语交际意识,发展其综合能力语文课程标准提出,应该在小学阶段就开始培养学生的倾听与表达能力,     

快乐地“说”——小学口头作文教学方法浅探

为了提高小学生的语言表达能力和作文水平,语文教师必须加强对小学生的口头作文训练。口头作文作为口语交际教学的新形式,在具体教学过程中难免会遇到各种各样的问题。作者结合实际重点分析如何在农村小学中开展口头作文教学工作,希望起到抛砖引玉的作用,促进农村小学生口语表达能力和书面作文水平的提高。     

简析绘本阅读在小学语文写话教学中的运用

小学阶段学生的识字能力和表达能力非常有限,学生的书面表达能力无法跟上口语表达能力。图画书教育是专为小学生设计的写作教育方式。虽然最近几年很受欢迎,但在小学语文教育中如何进行图画书教育呢?如何通过图画书提高小学语文教学效率呢?本文对绘本阅读在小学语文写话 教学中的运用进行了分析,以供参考。     

小学作文教学中存在的问题及对策研究

作为小学语文教学的重要组成部分,小学作文教学一直是重点内容,同时也是语文教学的难点,小学生的作文水平往往可以反映学生的语文能力,众多语文教育工作者一直在为此不懈努力,通过教学活动的开展不断总结经验,勇于创新。加强小学作文教学对于小学语文教学具有至关重要的作用,它不仅可以提高学生的书面表达和自我表达能力,还可以增强学生的沟通过交流能力,增强学生学习语文的信心,提高学生的积极性。     

探微小学语文教学中的“随文写话”

在小学语文教学中,培养学生的写作能力非常重要。教学中要善于通过随文写话提高他们的写作能力,从而使小学生在阅读的过程中,得到一种个性化的体验,把这种情感体验用文字的方式表达出来,使文字表达能力得到提高。