两种蛹与两种人生

南京有一种碧凤蝶,喜欢把卵产在竹枝上,因为当卵成长为蛹时。蛹爱吃竹叶。 这时,竹枝上的蛹分为两支,一支贪图竹叶的美味和竹枝的安逸,仍生活在竹枝同;而另一支却不甘安逸,毅然决然地离开了食物充足的栖息地,     

两种人生模版

<正>文征明与唐寅,简直是两种人生模版。文征明从小有些呆傻,八九岁了说话还不利落。唐寅却是个神童,一早已在苏州城出了名。文征明的老爸慕名来到唐寅老爸开的小酒馆,一见果不其然,激赏不已,当即决定让呆儿子与小神童交朋友,沾沾灵气吧。俩小孩同年,便上学放学一起玩。文征明是官二代,他老爸曾做过温州市长。市长请的老师大名吓死人,沈周教画,吴宽教文。更难能可贵的,面对神童衬托下更显木讷的儿子,     

人生的两种学习

姚依嵩同学的两篇文章,讲述了一位少年学子成长过程中非常重要的两个方面：向书本学习和向生活学习。 在《因为有了你》中,“你”是书本,用倾诉般的口吻写来,显得亲切、自然。“你”的称呼是脱1：2而出的,因为书像好友,像慈父,伴随他迄今的人生,给予他无穷的知识,打开新奇的世界,添注奋发的力量。从母亲的胎教说起,诉说了自己与书本的缘分,言辞中充满了感激。虽然比较概括,没有用特别的例子来说明,但款款深情溢于言表。看得出,姚同学读的是凝聚人类智慧的中外经典文学作品,这是对的。如今各种浅薄的文本和信息充斥于世,迷惑人眼,然而两者的区别正如人与猴子。解剖高级的人与解剖低级的猴子,得到的收获当然截然不同,这很可能决定了一个人将来站立的高度。姚同学的体会,对同年龄的少年应该是有启发的。     

两张车票 两种人生

两个乡下人外出打工。一个去上海，一个去北京。可在候车厅等车时，却都又改变了主意，因为邻座的人议论说，上海入精明，外地人间路都收费；北京入质朴，见吃不上饭的人，不仅给馒头，还送衣服。 去上海的人想，还是北京好，挣不到钱也饿不死。幸亏还没上车，不然真就掉进了火坑；去北京的人想，还是上海好，给人带路能挣钱，还有什么不能挣钱的？幸亏还没上车，不然就失去了一次致富的机会。     

一种荒诞 两种人生

托尼·莫里森的《宠儿》和余华的《活着》都讲述了各自主人公痛苦的人生经历。虽然故事情节备不相同,但是其中的批判意蕴并无二致。从萨特的存在主义角度来分析两部作品,发现在两位主人公各自所处的荒诞时代,人并没有选择的自由,因此他们的一切痛苦都源于那个时代的荒诞。     

两种活法 一样人生

我认识两个人，两个同样40岁的男人，一个极富，一个极穷。富的是这个城市中有名的房地产老总，开着三百万一辆的车，娇妻爱子喜欢摄影，照相器材是一百多万的经典，到清华读了MBA。事业有成不说，自己还喜欢到处跑跑，拍些片子寄给杂志社，得几百块钱就宝贝似的。     

两种家教两样人生

这是关于两个孩子和两位父亲的真实故事。第一个孩子是班级的优等生,可每次考试总会有几个同学的成绩排在他之前,这个孩子从未拿过头名,他很沮丧。"爸爸,为什么我的学习成绩总也超不过前面那几个同学呢?其实我真的很嫉妒,您说我该怎么办呢?"孩子一脸愁云地向父亲讨教。     

一个玩笑 两种人生

那时，班上有个建筑包工头的儿子，家里有钱，读初三的时候他父亲就给他买了复读机学英语。偏偏那小子将宝贝不当回事，随手到处乱放。看着他的得意样，大家都很眼红。     

两种编排方式 两种教学效果

在课程教材研究所编写的小学实验课本《数学》第十册中,正、反比例的教学内容与现行教材有着不同的编排方式。现行教材是先出现正比例的意义和正比例应用题,再出现反比例意义和反比例应用题,而实验教材则是先集中教学正、反比例的意义。教材先分别通过具体例子出现正、反比例的意义,再把两种情况放在一起进行对比,以加深学生对正、反比例的意义的认识。然后,再编排比例的应用等教学内容。两种不同的编排方式,有两种不同的教学效果。     

换一种方式计算人生

人生的计算结果,古今中外各有不同,然而计算方基却六同小异．无非是把整体的人生进行一系列的减法．然后得出”人生净差“．并以此为结果告诉人们人生之短．以美国《读者文摘》所刊摘的一个人生算式为例：一生以60岁为标准,共计21915天．其中睡眠占用20年,吃饭占用6年．娱乐玩耍占用8年．穿衣梳洗打扮占用8年,行路、旅游、堵车占用5年．生病3年．打电话1年,上卫生间1年．闲谈70天,捧鼻涕10天．剪手指甲脚趾甲10天……最后仅剩余10年！     

两种方式的爱

爱玩是小孩的天性，我也不例外。玩耍中时常和小伙 伴发生争执，最后总是以我的“战败”而告终，我只能带着 满肚子“委屈”回家。向爸爸妈妈诉苦，希望他们能为我撑 腰——教训那帮“欺负”我的人。想不到的是，不但得不到 安慰，反而挨了一顿“教育”。我的“委屈”只能往肚子里咽， 心想，爸爸妈妈是不是不关心我。别人“受伤”后，父母都是 一边抚摸着他们的脑袋，一边安慰：“是他不好，等会儿我 一定教训他。”哎!为什么我就不一样呢!渐渐地，我才领 悟，他们这样做，就是想让我知道，凡事都要多找找自己的     

斗争的两种方式

There are two methods of fighting,the one by law,theother by force;the first method is that of men,the second ofbeasts;but as the first method is often insufficient,one must haverecourse to the second.It is,therefore,necessary for a prince toknow how to use both the beast and the man.This was covertly     

一个希望，两种人生

回家过年,又和琳姐姐聚在了一起。她曾经在短信上说想看看中山大学的样子,于是我特地在放假前拍了一相机的照片想带给她看。可是到家那天,正当她抱着相机看得有味时,旁边刚满月的孩子哭醒了,她扔下相机搂起宝宝,忙着照顾起来。她一边拍着孩子,一边无奈地看着我,说：“相片一会儿再看吧。”我点了点头,心里挺不是滋味。     

两种家教,两样人生

一个孩子是班级的优等生,可每次考试总会有几个同学的成绩排在他前面,这个孩子从未拿过头名,他很沮丧。"爸爸,为什么我的学习成绩总超不过前面那几个同学呢?我真的很嫉妒他们,您说我怎么办呢?"孩子一脸愁云地向父亲讨教。     

俯仰间之 两种人生

春节前后,我又踏上西行的征程。一到车站,北风便卷落一地飞雪,风愈发猛烈了,我不禁紧了紧脖子上的围巾。以目前这寒冷的天气,就算是穿着棉厚大衣,都似乎有些抵挡不住。忽然,人群中闪过一个很格格不入的身影,让我不仅多留意了几眼:一头凌乱不堪的头发,骨瘦削长     

《人生的两种选择》

1839年8月19日——世界摄影史上一个最为光辉灿烂的日子,法国政府向世界公开宣布了本国画家达盖尔发明的“银版摄影技术”,从此,人类又多了一个观察生活,记录历史,思索人生的载体和窗口。这种全新的技术不仅改变了人们的观念、人们的生活,也为艺术世界带来一种全新的表现手段,它捕捉瞬间,记录精彩,凝聚永恒,成就经典。这个由线条和影像,由色彩和明暗组合成的世界给了我们审美的愉悦,我们从中感受一种情绪、一种韵律,体味一种意境、一种力量。“凝视摄影经典”引领你我欣赏摄影名作的风范……(伊帆)     

超越金钱的两种方式

我说超越金钱并不含有对金 钱的鄙薄,每个人都有责任通过 认真负责的劳动为自己挣得基本 的生存资料,而不应该存心成为 掠夺者和寄生者。但在获得基本 生存资料之后,究竟是倾其一生 精力积聚钱财还是寻求其他方面 的发展,却是各有其志。最近二十 年中国社会流行一句俗语:"金钱 不是万能的,没有金钱是万万不 能的。"这句话的重心放在后面,     

协助扩散的两种方式

协助扩散和自由扩散均为被动运输。协助扩散与自由扩散有相似之处,但又与主动运输有某些相同的地方。学生在判断协助扩散的跨膜运输方式时常常会出现一些偏差。因此搞清楚协助扩散与自由扩散、主动运输的不同很有必要。     

数学转化的两种方式

转新为旧。这里所说的“新”，指的是新知识。对学生来说，就是原来未学过，教师也未给学生讲过的知识；“旧”指的是旧知识，是学生学过，并已经理解和会运用的知识。在教学过程中，教师采取一定方式，使难学的新知转化为已掌握的旧知，然后用已学的知识来解决和掌握新的知识。这样不但有利于教学，而且还能极大地激发学生的学习兴趣。     

初中语文阅读教学的两种方式

进入21世纪以来,新课程改革在全国有条不紊地进行开来。语文课程作为新课程改革的重点,在培养学生汉语语言素养和语文口语表达能力等方面发挥着极其重要的作用。初中作为学生学习语文的关键性阶段,为学生高中、大学的语文学习奠定了坚实的基础。在新阶段,初中语文新课改给语文阅读教学提出了新的要求,即发挥教师的主导作用,创新语文阅读教学模式,不断激发学生的语文阅读兴趣,提升学生的阅读理解能力,从而促进语文有效教学。