高中古典诗歌鉴赏教学研究

一、当前我国高中古典诗歌鉴赏教学的现状(一)学生的学习兴趣不高兴趣是学生最好的老师,但是很多的调查研究都显示,当前我国的高中生在对古典诗歌的鉴赏方面以及学习方面还存在着兴趣不高的现象,此外学生的阅读面也比较狭窄,没有进行知识的积累。在日常的生活中,很少有学生能够将阅读古典诗歌作为爱好,很多学生甚至是被迫进行阅读,失去了自主阅读古典诗歌的积极性和热情。这样就使得高中的语文教师在     

高中古典诗歌教学的现状及对策研究

诗歌鉴赏是高考中的考查内容之一。而高中生的古典诗歌鉴赏能力普遍偏低,古典诗歌教学缺乏应有的生机。学生在这一题的得分率却比较低,作为一名语文教师,应该想办法提高学生的诗歌鉴赏的水平。任何形式的教学都有一定的方法,诗歌鉴赏也是一样,教师应该使用一定的教学方法,努力提高学生学习诗歌的兴趣,从而提高学生的诗歌鉴赏水平进而提升高中古典诗歌教学质量。     

高中古典诗歌教学的新尝试

古典诗歌在高中语文课本中占据着重要的地位,同时在高考中古典诗歌的鉴赏也是一个重要的考点。随着新课程改革的要求,如何在高中语文教学中,提高学生对于古典诗歌的鉴赏能力,培养他们对于古典诗歌的学习兴趣,探寻出新的教授古典诗歌的教学方法,成为每一个高中语文教师所关注的焦点。本文从古典诗歌在高中语文教学活动中的地位和现状出发,探索了高中古典诗歌教学的新方法。     

浅谈诗歌鉴赏中景与情的关系——以《沁园春·长沙》为例

诗歌鉴赏历来是高中语文教学中的一大难点,也是学生在高考中的薄弱环节。高中《语文课程标准》中明确提出：要“加强诵读涵咏,在诵读涵咏中感受作品的意境和形象,获得情感的体验、心灵的共鸣和精神的陶冶。而中国的优秀的古典诗歌都是“情动于中而行于言”的产物。情、景是构成诗歌的两个最基本的因素,所以对于高中生来讲,要想让他们走近古典诗歌,不断提高诗歌鉴赏的能力,就必须理清古典诗歌中景和情的关系,《沁园春·长沙》虽是一首新诗,但是集中体现了古典诗歌中常见的景和情在结构安排和内容选择上的关系。     

高中古典诗歌教学方法浅谈

通过诗歌的阅读鉴赏可以培养学生初步的文学鉴赏能力。探寻高中古典诗歌教学的方法,旨在提高学生诗歌阅读鉴赏能力,拓宽高中古典诗歌教学之路。     

高中语文古典诗词教学现状及策略分析

学生进入高中学习阶段,语文教学的难度也随之逐步增大。教师在当前的教学实践中发现,高中生对于古典诗词的学习兴趣以及对应的学习效果都与教师的教学预期相差甚远。故而,如何帮学生进行古典诗词的学习,使学生能够真正从古典诗词的字里行间体会到古人的对仗美和文字美,增强文化自信,就成了教师当下需要深入思考的问题。     

高中古典诗歌教学的认识和实践

古典诗歌是我国历史文化的结晶,它以精练的方式涵盖了我国优秀的文化与民族精神。教学古典诗歌旨在向学生传承传统的优秀文化,以此作为提升学生的人文素养的最重要的途径之一。但是在实际教学中,古典诗歌教学并不能达到预期目标。本文主要针对高中古典诗歌教学的现状以及存在的问题,根据自己的教学实践,提出对应的策略,对提高高中古典诗歌的教学效果提出一些切实可行的教学建议。     

温润心灵 滋养精神——高中语文诗词教学的策略研究

古典诗歌是独特的语言艺术,诗歌教学是高中语文教学的重要组成部分,但高中生的诗歌鉴赏能力并不理想。本文主要针对如何培养高中生鉴赏品味古代诗歌的能力展开论述,希望能给更多的一线教师以教学经验上的借鉴。     

如何提高高中古典诗歌教学的实效

高中古典诗歌教学的目标是培养学生的鉴赏能力和审美能力,并从诗歌中汲取营养,帮助形成正确的人生观和价值观.因为古典诗歌所占教学时数有限,提高古典诗歌教学的实效尤为重要.高中教师应该在兼顾高考需要的基础上,明确目标,细化目标,重视方法,指明路径,充分调动学生的主动性和积极性,让学生在合作探究中积累古典诗歌的鉴赏知识,掌握鉴赏方法,提高鉴赏能力,并受到诗歌美的熏陶,从而提高高中古典诗歌教学的实效.     

浅谈高中古典诗歌的鉴赏方法

针对高中生对古典诗歌鉴赏存在的情况,立足于教学实践,通过诵读、分析、知人论世等方法也对古典诗歌起着重要的作用。     

“言意统一”下的高中古典诗歌教学实践研究

结合高中古典诗歌教学实际,从朗读诵读、作家作品、意象意境、斟酌字句四个方面探索"言意统一"下的高中古典诗歌教学策略,切实让学生在古典诗歌的浸润中涵养品性、提升素养,使古典诗歌散发出独具中国文化气息的芬芳。     

漫谈高中体育有效教学的实施策略

随着我国高中教育改革的快速进行,体育学科的教学地位有所提高。做好高中体育教学,对于当代高中生身体素质的提高有着重要的影响。对高中体育教学模式进行创新,让创新的教学思想融入教学实践中,能够促进高中体育教学,满足新课程标准的需求,增加高中体育课堂活力,调动高中生体育学习的积极性,有利于促进体育教学质量提升。     

为情所感，移情共鸣，情智共生——高中古典诗歌体悟式教学举隅

北京大学钱理群教授在《呼唤“诗教传统”归来》一文中写道：“诗教‘不仅适合儿童的天性’，而且在保护与开启、培育儿童的自由想象力方面能发挥特殊的作用。”对高中生而言，古典诗歌独具涵养身心、提升人文素养的作用。但反观当前高中古典诗歌教学现状，教与学的“异化”是不争的事实!，教的“异化”：技术化、唯理化偏向明显。衡量高中教学质量的一个现实标尺就是高考成绩，因此，为了在短期内提高学生的应试能力，很多教师在平常的教学中不是去引导学生把握意境，感受形象，领悟感情，而是像教数理化那样处理古典诗歌的教学，把教学目标归为扫清字词障碍、翻译诗词大意，用图解式的分析，死抠字句。     

美自成诗 情当以歌——高中语文古典诗歌教学艺术研究

古典诗歌是传统文化中的瑰宝,其无论是主题情感、韵律节奏,还是语言内涵,都具有极高的教育价值。高中阶段的古典诗歌教学要立足学生学情,弥补古诗教学的短板,提升古诗教学的成效:因需设教,让古典诗歌解析获得审美预热;层次设读,让古典诗歌赏析散发艺术魅力;因教创境,让古典诗歌教学进入审美情境;因需施教,让古典诗歌教学展现审美价值。     

高中古诗教学的认识与实践

诗歌教学在文学教育中占有极其重要的地位,而古典诗歌又是高中文学教育的重要内容.高中语文教材选编了40多首古典诗歌,如何通过教学实现对学生的文学教育,是一个值得探究和思考的问题.     

初高中诗歌教学衔接浅见

初中学生在中考以后,经过两个月的休整,9月开学就成为高中生了。对高中生而言,鉴赏诗歌的能力要求较之初中有了大幅提高。高中语文必修一第一单元就是诗歌单元。所以,在高中学习伊始做好诗歌教学的衔接工作就尤为重要了。     

“比较赏析”在高中语文古典诗歌教学中的应用探讨

古典诗歌文学乃我国传统文化之精髓,随着教育事业以及复兴民族事业的不断推进,语文课程教学对古典诗歌的课程讲解重视程度也不断增加。但纵观现阶段的教学实践情况,语文教师在教学模式以及方法上还存在着一些问题,不能将高中生的语文学习能动性提升,对教学目标完成也有着一定的阻碍作用。对此,本文将从比较赏析法的教学工作入手,使得学生能够有效理解我国传统文化魅力。     

巧笑倩兮 美目盼兮——浅谈中国古典诗歌的审美追求

中国古典诗歌的审美内涵与精神力量对高中生语文素养的提升具有不可替代的作用。在高中语文教学中,教师应在广泛阅读古典诗歌文本的基础上,带领学生对其进行学习鉴赏,重点关照诗歌的画面美、情思美和语言美。通过这三方面的观照,便可使学生对中国古典诗歌的审美追求有所心得。     

高中篮球教学的影响因素及对策探讨

在高中的体育教学中,篮球教学是重要的内容之一,篮球这一运动深受广大学生的热爱。对于高中生来说,篮球运动不仅能够强身健体而且还可以更好的培养高中生团队的团结协作精神,篮球运动所带来的好处可以使高中生受益终生。所以在高中阶段,重视对篮球的教学,更好的提高高中生篮球教学的质量,通过篮球教学更好的激发学生的斗志和潜力。     

现代教育技术在语文教学中的应用——以高中古典诗歌教学为例

在教学中对于现代技术的应用已经越来越广泛了。对学生来说,现代技术的运用能够使得学生对于学习有一个重新的认识。在高中语文的学习中也是如此,对各种现代技术的运用是比较多的,结合传统的教学内容,将以往的教学变得活起来,让学生对于学习有更多的兴趣。本文就围绕着"现代教育技术在语文教学中的应用——以高中古典诗歌教学为例"做出了一些探究。