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1.
让探究成为学生的主动行为——“两位数除以一位数的估算”教学案例与反思
杨清华
《小学教学参考》
2013,(17):25-26
《数学课程标准》指出:"动手操作、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。"学习方式的转变是新课程的重要特点,但在很多课堂上,学生的探究兴趣并不浓厚,探究过程中既不积极主动,也缺乏合作意识,且探究结论并
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