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周晓娜 《中国基础教育研究》2008,4(6):7-8
教书育人是照亮教师职业生涯的一盏明灯,而研究是照亮教师职业生涯的另一盏明灯。要成为研究者就要依靠端正思想、提高素质、专业支持、合作研究、务实的方法。 相似文献
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成为研究型教师是近年来教师专业发展的一个重要方向。教师不仅可以成为研究者,而且与专业研究人员相比具有很多自身优势。成为研究型教师需要有足够的信心,立足实践,有问题意识,掌握一定的研究方法并保持客观、中立的态度。 相似文献
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本期问题:如何解决幼儿教师作为“研究者”的困惑?
我是一名在一线工作多年的幼儿教师,每天的保教任务很重。劳动强度很大。自从“教师应该成为研究者”的口号提出以后,我就越来越忙碌了:除了组织常规的保教活动之外.每周我至少要参加2~3个不同内容、不同形式的课题研讨会, 相似文献
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1926年,Bukingham在他的《教师的研究》(Research for Teacher)一书中阐释了这样的观点.“教师拥有研究的机会,如果他们抓住这种机会,不仅能有力而迅速地发展教学技术,而且将赋予教师的个人工作以生命和尊严。”于是“教师成为研究”便成为一种理想。时至今日,这一理想已成为基础教育领域教师教育改革的一个具有国际影响的运动,是教师职业专业化发展的重要趋势。强调幼儿教师也应 相似文献
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解放思想、积极行动、反思探究是幼儿教师成为研究者的三个重要方面和必经阶段。其中,解放思想是前提,积极行动是关键,反思探究是本质。 相似文献
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“教师如何成为研究者”是当今校本研修的一个重要课题。本文结合本单位实施的“使教师成为研究者行动计划”实施情况,从实施背景、教师自身努力、学校采取措施等角度来进行全面阐述,为今后进一步提高校本研修效率、进一步提升教师的业务水平提供理论依据。 相似文献
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高瑞 《天津成人高等学校联合学报》2008,(1):97-99
教师不仅是知识的传播者,能力的培养者,学生思想灵魂的塑造者,还是职业道德的倡导者、实践者。因此,教师既要当“经师”又要做“人师”,要有为人师表的崇高的道德责任。 相似文献
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高瑞 《天津职业院校联合学报》2008,10(1):97-100
教师不仅是知识的传播者,能力的培养者,学生思想灵魂的塑造者,还是职业道德的倡导者、实践者.因此,教师既要当"经师"又要做"人师",要有为人师表的崇高的道德责任. 相似文献
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一个老师讲课 ,能否受到学生欢迎 ,主要是依赖于他的教学方法。通过几年来的观察、对比 ,我认为要得到学生欢迎 ,必须 :1.第一课印象很重要。第一课讲得如何往往是决定成败的关键 ,所以要格外重视第一课的备课。2 .讲课的一般要求 :①说话要风趣幽默 ,这样可使同学们在紧张的听课中感到轻松 ,有利于提高听课效果。②声音不要过低 ,声调不要单一。否则 ,听了象是催眠曲。③表情不要呆板 ,也不要过分丰富。④精力要充沛 ,吐字要清楚、干脆、有力 ,不要含含糊糊。⑤眼光不要老对着黑板、教材或笔记上 ,大部分时间眼睛要迎着学生目光 ,从而让他… 相似文献
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于维洋 《教学研究(河北)》1999,(4)
经多年教学实践,总结出教学过程应注意的三个方面,即,按最佳教师的模式完善自己、注意讲课技巧、处理好教科书,教案和教学内容间的关系。在教学实践中收到良好效果、 相似文献
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摘要:成才需要三个条件是天赋、勤奋和机遇。诸葛亮成才的原因虽说是多方面的,但主要是家学的影响,南北地域文化的薰陶,良师益友的帮助,生活经历的磨难加上他个人的主观努力等几个方面的结合。 相似文献
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儿童想象力是儿童在自己大脑中已有形象的基础上,创造出新形象的构想能力.教育者要充分认识到培养学前儿童想象力的重要性,以便在教学过程中充分发挥儿童的想象力,促进儿童身心全面发展.学前儿童以无意想象为主,内容简单、结构单一,具有复制性和模仿性、夸大性和创造性.要通过看、听、想、说、做等多种方式培养学前儿童想象力. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(8)
教师承担着教书育人的重任,要成为一个优秀的教师,首先要懂得爱的艺术,因为亲其师,方能信其道,其次要树立学高为师,德高为范的思想。教师不仅要有渊博的知识,还要有高尚的人格,才能教好书,育好人。 相似文献
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众多高校争相发展现代远程教育 ,有利也有弊。我国是一个教育资源匮乏的大国 ,客观地分析普通高校和电大办学系统开展现代远程教育的优势及薄弱点 ,寻求二者的结合点 ,合作办学 ,实现优势互补 ,能使教育资源共享变成现实 相似文献
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隐喻何以成为科学的工具 总被引:1,自引:0,他引:1
对科学隐喻的认识,是一个从排斥到接受逐步转变的过程.时至今日,许多科学哲学家已经承认了科学隐喻的认识论和方法论意义.在科学认知中,科学隐喻发挥着命名、解释和理论建构三大功能,具有共识性、统一性、完整性和参与性的特征. 相似文献