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陈光星 《四川教育学院学报》2007,23(B10):221-222
新教材的出现，给教师提供了广阔的创造空间，它要求教师打破原有的教材观，“从教教材转变为用教材”，在数学教学实践中创造性地使用教材。创造性地使用教材是教学内容与教学方式综合优化的过程，是课标、教材内容与学生生活实际相联系的结晶，是教师智慧与学生创造力的有效融合。其主要表现为：对教材的灵活运用；教师自主开发教辅、教具，资源共享，特色教学等，如何创造性地使用教材？笔者认为可从“替换、调整、拓展、延伸、归纳、渗透、整合、反思”等方面探讨。现结合华东师大版初中《数学》教材教学实际，谈谈自己的一点尝试。[第一段] 相似文献
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陈光星 《四川教育学院学报》2007,23(Z1)
新教材的出现,给教师提供了广阔的创造空间,它要求教师打破原有的教材观,"从教教材转变为用教材",在数学教学实践中创造性地使用教材.创造性地使用教材是教学内容与教学方式综合优化的过程,是课标、教材内容与学生生活实际相联系的结晶,是教师智慧与学生创造力的有效融合. 相似文献
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现行的人教社生物自然室编写的高二<生物>第一册(试验修订本·必修)第47页实验有不妥之处,特此提出,与各位同仁探讨. 相似文献
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初中英语新课改是一项英语教学的新举措，它犹如一缕春风，给英语教学带来了新的气息，为教师和学生提供了一种新的机遇与挑战。 相似文献
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现行的人教社生物自然室编写的高二《生物》第一册 (试验修订本·必修 )第 10 9页图 5- 10与课本内容不符 ,特此提出 ,与各位同仁一起探讨。不符之一 ,在卵细胞的形成过程中 ,初级卵母细胞经过减数第一次分裂 ,形成一个大的细胞 (即次级卵母细胞 )和一个小的细胞 (即极体 ) ;而在图 5- 10中却绘成了两个一样大小的细胞 ,这样易给学生造成错误理解 :减数第一次分裂后形成的极体与次级卵母细胞一样大小 ,即减数第一次分裂为均匀分裂。不符之二 ,减数第一次分裂产生的极体与经减数第二次分裂产生的两个极体一样大小 ;减数第一次分裂产生的次级… 相似文献
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董海滨 《试题与研究：高中理科综合》2020,(4):0004-0004
本文讲述了笔者这些年对新教材的不断尝试和一点浅显的思考,运用这些方法使用新教材,体现新的教学理念显然还很不够,需要在以后的教学中不断反思、总结,这样对我们老师的要求就更高,需要老师在平常备课时充分整合教学资源,注重积累,设计出高质量的适合农村学生学情的教学设计。长期坚持这样,对教师的教学智慧也是一个更大的挑战,这就要求我们教师平时多注意专业化水平的学习与提高,只有这样,在课堂上才能做到厚积薄发,运用好新教材,为新时代培养出更多的创新人才。 相似文献
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教材的变革必然给课堂教学的旧模式带来冲击,在使用新教材时如何上好复习课,是每位教师面临的一个新问题,下面就我试用新教材《生物》第一册(上)的体会谈些粗浅的认识。1.复习课应适当扩展深化知识,注重知识结构的完整性。在准备复习课时需要深入分析教材,抓住主线,选择重要内容,重新组织教材组成新的 相似文献
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（生物）新教材已经使用近四年,从新教材本身来看,教材的知识内容、知识体系和知识结构,符合生物学科特点、教学目的和要求符合义务教育的目的,也符合初中学生的年龄特征、生理发展规律和认知规律。要想真正达到义务教育的目的,提高生物学知识服务于生产、生活的功能,在实际的生物学教学过程中．应该注意以下九点：1捉＊认识,转变观念,是用好新教材的前提以前,由于旧观念的影响,导致教学目的以应试为中心教学过程以教师为中心,教学方法以死记硬背为中心,学生对生物学基础知识的认识和理解不深,观察能力、动手实验能力没有得到… 相似文献
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教学改革是当代教育教学对中师提出的要求,是提高中师教学质量的必由之路。本文从现代教学论入手,在如何充分发挥学生的主体作用和怎样提高学生的自学能力方面,提出了作者的教学设计和思路,并在教学中加以应用,取得了一定的教学效果。 相似文献
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就聋校现行课程内容而言,是经过了聋教育专家严格筛选和科学编排的,具有较高的智力价值.但随着社会的发展,课程内容的选材也应随社会的发展而做相应的变化. 相似文献
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就聋校现行课程内容而言,是经过了聋教育专家严格筛选和科学编排的,具有较高的智力价值.但随着社会的发展,课程内容的选材也应随社会的发展而做相应的变化.…… 相似文献
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