和谐社会视野下农村成人教育的发展

构建和谐社会,关键问题在农村。在我国现阶段,社会发展的核心问题是“三农”问题。要破解“三农”问题就必须大力发展农村成人教育,培养农村应用型人才,提高农民的整体素质;目前,我国的农村成人教育却十分薄弱。本文对当前我国农村成人教育在构建和谐社会中的重要性以及所面临的主要问题进行了综述,并针对这些问题提出了发展我国农村成人教育的对策。     

构建和谐社会背景下的农村教育发展策略

一个社会要实现和谐．它的各个组成部分必须都能正常发挥功能。协调发展。教育作为社会子系统和社会公共资源。在经济社会发展中起着先导性、全局性、基础性的作用。教育本身的功能和特点决定了其对建设社会主义和谐社会的重要性．构建和谐社会有赖于构建和谐教育。和谐社会呼唤着教育和谐发展。本文拟在构建社会主义和谐社会背景的前提下，分析发展农村教育与构建社会主义和谐社会的关系、当前农村教育发展中存在的不和谐现象，并提出农村教育和谐发展的新思维及政府的职责。     

和谐社会视野下的农村社区教育发展

党的“十六届六中全会”明确提出构建社会主义和谐社会,当前我国构建和谐社会的重点、难点和突破口都在农村。我国农村幅员辽阔、人口众多,没有农村的稳定和发展,就不可能有整个社会的稳定和发展;没有农村的和谐,就不可能有城乡的和谐、中国社会的和谐。而要构建农村的和谐,关键是发展农村的教育,尤其是农村社区教育。     

和谐社会,和谐教育,和谐发展——"苏霍姆林斯基教育思想与我国教育改革国际研讨会"之综述

2006年12月18、19日,为期两天的"苏霍姆林斯基教育思想与我国教育改革国际研讨会"在珠海举行.中国教育学会会长顾明远教授,中央教育科学研究所所长朱小蔓教授,中国苏霍姆林斯基研究会理事长王义高教授、秘书长肖甦教授等国内知名专家和学者,乌克兰帕甫雷什中学现任校长、俄罗斯和乌克兰苏霍姆林斯基教育思想的研究人员,以及来自全国各地的两百多名校长、教师代表们参加了会议,就本次会议的主题"和谐社会,和谐教育,和谐发展"进行了交流和探讨.     

构建农村和谐社会是和谐社会建设的重点难点和亮点

我国是一个农业大国,构建社会主义和谐社会,重点应当放在农村,目前我国广大农村尚存在诸多不和谐现象.农村地域广、人口多、底子薄,构建农村和谐社会已成为社会主义和谐社会建设的难点,因此应通过改革不合理的社会制度,赋予农民公平的国民待遇,加强基础设施和公共产品建设,加强农村民主政治、基层组织和文化建设,使农村和谐社会的构建成为社会主义和谐社会建设的一大亮点.     

关于农村基础教育改革与发展的几点思考

基础教育的改革与发展,特别是农村基础教育改革与发展,是新时期党中央、国务院在贫困地区实施的一项以民为本的“民心工程”,是实现贫困地区农村教育均衡发展的科学决策。为加强贫困山区农村基础教育建设,现就石楼县（国家级贫困县）基础教育改革发展工作中存在的困难和问题,提出几点思考：     

关于农村基础教育改革与发展的几点思考

一、农村基础教育的改革发展与社会主义新农村建设的关系中国是一个农业大国,农村人口占全国总人口的大多数,在新的历史时期,要构建社会主义和谐社会,首先必须把“三农”问题解决好,建设好社会主义新农村。关于农村基础教育改革发展与社会主义新农村建设的关系问题,可以从三句话中找到答案,一句话是邓小平同志说的“百年大计,教育为本。”第二句话是江泽民同志说的“振兴民族的希望在教育。”第三句话是温家宝总理说的“我们必须充分认识农村教育在全面建设小康社会中的基础性、先导性、全局性作用。”所以我们说：着力推进农村基础教育的改革与发展,不断提高农村基础教育的质量,是新农村建设的重要内容,     

和谐社会构建背景下成人教育对社会越轨行为的规导

社会越轨是指特定社会条件下个人和群体行为偏离或违反社会准则的现象。其存在是不可避免和有时空特征的，其中既有不利于社会稳定，影响和谐社会构建的消极作用，也有促进社会健康发展的有利因素。成人教育作为一种面向社会最广大人群的教育类型，应该遵循“公平性补偿原则”，着力补偿社会弱势群体教育机会的缺失，减少产生越轨行为的诱因，同时对有利于社会持续、健康发展的不遵从越轨行为，要能够容忍并加以引导。从而为我国社会主义和谐社会构建做出应有的贡献。     

职业教育与构建和谐社会的历史考察及思考

追溯世界职业教育发展的历史可以发现,职业教育起着解决社会矛盾、维护社会稳定的重要作用;职业教育是面向人民群众,推进教育普及、教育公平的重要途径;发展职业教育是促进就业,保持社会稳定的重要举措。为此,发展职业教育成为构建社会主义和谐社会的现实吁求。     

从构建和谐社会视角看德育与社会的和谐共生

构建社会主义和谐社会,需要德育与社会的和谐共生。市场经济的本质奠定了二者和谐共生的客观前提,德育与社会和谐共生不仅具有历史必然性、可能性、静态性和动态性,而且由于市场经济的一般价值取向和社会主义市场经济的特殊价值取向,德育与社会的和谐共生还有着更加深刻的制度保障与经济伦理根源。为了实现德育与社会的和谐共生,必须进行德育观念、德育目标、德育内容与德育方法的全面创新。     

如何在和谐社会氛围中发展农村新文化

从十六届四中全会到六中全会,"和谐社会"始终是我们关注的焦点,因为现在存在许多不和谐的因素,阻碍了社会的健康、文明、可持续发展。其中,文化不和谐是最容易被人们忽视的,尤其是在农村。本文拟从文化建设的薄弱环节——农村文化入手,以"和谐社会"为着眼点,指出发展农村新文化的重要性,并分析了当前农村文化的现状并提出了有效的解决路径。     

和谐社会视野下的教育公正问题浅析

构建社会主义和谐社会已成为全国人民热切的期盼,公平正义是和谐社会的题中之义,教育公正作为社会公正的组成部分,是社会公正在教育领域的延伸,也是实现社会公正的重要途径.当前我国处于社会转型期,教育公正问题尤为突出,教育不公正成为制约我国构建和谐社会的瓶颈.转变教育观念,确保教育制度的公正性,加大教育投入才能走出教育不公正的困境.     

和谐社会视野中的和谐校园建设

和谐社会视野中的和谐校园建设，更加注重教育的人文性、协调性、持续性、多样性。树立以人为本理念、崇尚学术理念、服务社会理念、持续发展理念、面向世界理念、引领社会理念。坚持人的协调发展，提升全面发展的认识能力，弘扬团结合作的优秀传统文化，创造和谐稳定的环境。     

儒家视野中的和谐观与和谐社会

“礼之用,和为贵”是儒家文化的价值定位,“致中和”是和谐观追求的理想境界。文章着重从儒家文化的和谐观探析和谐社会的思想渊源。     

和谐社会视野下成人教育与社区教育结合发展的思考

发源于成人教育的社区教育,随着我国城市社区建设的快速推进,获得了发展的大好契机。尤其是成人教育与社区教育有机结合的社区成人教育,更加成为了我国和谐社会建设与终身教育体系构建的重要推动力量。在介绍成人教育和社区教育的内涵的基础上,全面阐述两者的关系,并从和谐社会视野对社区成人教育的意义做进一步的探索。     

构建和谐社会视野下的“穷人教育学”

社会公平是社会的政治利益、经济利益和其他利益在全体社会成员之间合理而平等的分配,它意味着权利的平等、分配的合理、机会的均等和司法的公正。穷人教育学,就是要将教育资源向基层和弱势群体倾斜,将教育立足于解决社会难题和矛盾,用教育公益性和教育公平性化解社会的贫富不均和两极分化问题。     

我国和谐社会构建中的农村成人教育模式创新

农业是我国国民经济的基础,农村经济的发展和农民生活水平的提高,将关系到我国全面建设小康社会目标的实现。农村经济社会的稳定对于构建社会主义和谐社会有着重要的意义和作用。农村成人教育要积极创新,从政策、课程体系、组织手段和教学手段等方面进行全面创新,以适应农村和谐社会发展的需求。     

谈构建和谐社会进程中的农村成人教育发展

在构建社会主义和谐社会的进程中,"三农问题"是构建和谐社会的关键所在,教育尤其是农村成人教育在其中肩负着重要的历史使命.发展农村成人教育是实现农村和谐社会的重要举措,是支撑农村和谐社会的重要基石.