秋天不是落叶的季节

A和S是亲姐妹。姐妹俩从小到大没有红过一次脸．没拌过一句嘴。邻居都夸说：“没见过这么要好的姐妹．真羡慕啊。”A性格活泼开朗．人见人爱．S静静，但很大方．姐妹年龄相同，15岁。     

考场作文“五新”

考场作文，考生除了要卷面整洁，少错别字，规矩答题，斟酌字数，规范使用标点，注意保密外，笔者认为，还要尽力做到以下“五新”：     

打造考场作文的亮点

考场作文的亮点，是所有考生的至爱追求，是赢得阅卷老师青睐的重要因素，也是提升作文档次的关键一环。那么，如何打造考场作文的亮点呢？我们将从满分作文中揭示成功的底蕴。     

立意三板斧

新课标明确指出：“语课程应致力于学生语素养的形成与发展。”“写作能力”是语素养的综合体现。”作的重要性可见一斑，所以作的份额占语试卷的半壁江山也就成了必然。在语界素有“得作得天下”之说，那么怎样才能“得作”呢?《红楼梦》里林黛玉教香菱写诗时说：“词句究竟末事，第一是立意要紧，若意趣真了，连词句不用修饰，自是好     

突破平庸，写出个性——中学生作文创新浅谈

目前同学们的作文大都千人一面，内容单一，结构模式化。针对同一话题去谈，都是人云亦云，毫无新意。想想面对这些大同小异，自己都毫无感觉的文章，读者怎会动情呢？如何才能使自己的文章“脱颖而出”呢？这就涉及到创新问题，比如标题巧一点，开头新一点，文章安排一两个动人的细节，力争有一两处闪亮的语言点等等。总结起来，创新可从立意、选材、结构和语言四上方面下功夫。     

我看创新作文

时下，正提倡创新作。我认为，所谓创新作，就是拓展思路，突破约束，不拘一格地写章，写出有新意的章，真正做到在章中再现富有青春活力、朝气蓬勃的思想瞬时动向。这样，做起章来，有     

感悟生活 升华主题——“发展等级”作文技法例谈

一些同学的文章，能从生活中选取新鲜的材料，叙写也比较生动；但是，没有真挚情感的涌动，不能带来心灵的震撼；没有理性之光的闪烁，不能给人人生的启迪。究其原因，是没有用心感受体味生活，不能解读生活中潜涵的丰富情感，不能捕捉生活所折射的深邃哲理。     

写好同一类作文的指导偶得

每个语文教师。大概都有同样的感触，那就是：所拟作文题目皆快枯竭了。有人认为想别出心裁，别开生面。改变命题“老一套”的现象．出些新颖的题目，但大都事与愿违，学生不仅做得不“新颖”，而且往往弄得离题万里，文不对题。实践证明：指导学生写好同一类型的作文，提高学生的写作水平会收到一举多得的效果。     

作文个性化三招

作缺少鲜明的个性，是中学生作的一大通病。许多中学生作总是步人后尘．别人怎么想，他便怎么想，缺少自己的见解；别人怎么写，他也怎么写，缺少自己的创意。干人一面，众口一词，同一模式，统一套路，失缺了创作的个性，而章一旦失缺了个性色彩，哪里还能给人“一看忘不掉”的感觉!     

浅谈话题作文的拟题

话题作是近年广泛出现的一种新型的命题形式。话题作既不限定章的立意选材，也不规定表达方式、体裁的运用，且题目自拟。内容只要与话题有关即可，从而让考生最大限度地施展写作才能，展示写作个性，真正做到鼓励学生创新，让学生获得抒写个人情致感悟的自由。话题作因其独特的魅力深受中考、高考命题的青睐。有道是“题好一半”。因此，按话题要求拟好题就显得更加重要。那么怎样拟题呢?     

兴壮志难酬之叹 抒家国黍离之悲——古代咏史诗文化内涵浅谈

咏史诗是诗,又是诗化的史论,既反映了诗人的历史观,又抒发了诗人内心的感慨。咏史诗产生很早,《诗经》中的许多篇目已初具咏史诗的雏形,如我们熟知的《王风·黍离》。《诗序》说:“黍离,闵宗周也。周大夫行役     

考场作文升格的有效途径

考场满分作文一般来说都是无可挑剔的，个中奥秘除了选材新、立意深，构思巧、语言美、意蕴丰、品位高外，还注意了文章各个环节间的相扣与整合。就一般的考场作文来说，既有亮点，也有黑点，两者并存，亮点多分值高，反之则低。要使考场作文升格，提高档次，就须去除黑点，增加亮点。     

例谈怎样把文章写具体

(上接总第279期第45页)四、捕捉典型性当作者根据立意的需要决定对某一事物进行具体描述时,就得考虑如何用比较经济的笔墨来表现。在描述中,具体不具体的区别不在于文字的多少,而在于它是否形象鲜明地反映了事物的本质属性。具体不等于完整,也不等于面面俱到。工笔细描,倘若不能充分表现其特征,也不能算具体;寥寥几笔,如能抓住事物的本质,显示其特性,能给人生动的艺术形象,就是具体的。有些作者在描写人物时,眼、耳、鼻、舌、身甚至头发胡子等全都写到了,文字花费了许多,表面上看可谓够具体的了,但闭上眼睛一想,仍然没有形象感,不能给人深刻…     

立意深 文章新

有一位同学写了一篇《走进初三》的文章，写自己在初三的学习多么紧张，竞争多么激烈，考试多么频繁，分数多么重要，初三的生活是多么无奈。文章写得逼真形象，但读起来好像只是一个劲地诉苦，没有什么让人感到独到而深刻的意义。看来，他这篇作文的不足在立意上。老师说如果笔锋再深入一点，写初     

给立意创新把把脉

说实在的，评判一篇考场作得分的高低最重要的还是看立意与语言的功底。其他诸如结构、体等固然也重要，但那都是外在的．而非厚重的内核。尤其是立意，古人早有定论：“意，犹帅也。无帅之兵．谓之乌合。”没有令人眼睛一亮的立意，难让章提升档次。对于这一点广大考生也充分的认识到了，在拿到题之后．首先绞尽脑汁的也自然是想在立意上     

巧用“三点”扮靓作文

作文教学中，老师往往不厌其烦地讲选材、立意、谋局、布篇，教师讲得枯燥，学生也听得厌烦。如果能另辟蹊径．将会收到意想不到的效果。我觉得在作文教学中这样“三点”值得尝试：指导学生捕捉生活中的闪光点；引导学生渲染文章的动情点；指导学生处理文章的感悟点。